關于畢業(yè)贈言班會
即將小學畢業(yè),面臨著朝夕相伴六年的小伙伴,孩子們都流露出來對朋友的依依惜別之情。每到這個時候,也是同學錄最火爆的時候。然而,當我一次無意的翻看一個孩子的同學錄的時候,卻發(fā)現(xiàn)了很大的問題。孩子們都想通過贈言傳友情,這很好,可是細讀孩子的贈言,卻發(fā)現(xiàn)孩子們并不懂得因該怎樣表達自己的'這份深情。一個孩子是這樣寫的:李儀哲,你永遠都是我的好哥們,記得每次有人欺負我,你都會替我出頭、幫我打架。我要對你說,不管將來我們到哪里上學,你永遠都將是我生死與共的哥們,不求同年同月生,但求同年同月死。還有一個同學在贈言中寫到:李迎月,你上課能認真聽講,守紀律,按時完成作業(yè),不過學習要更努力一些才行……
針對這一現(xiàn)象,我開展了“xx,我真想對你說”的活動,進行一次作文訓練,引導學生在廣泛閱讀的基礎上,能分辨出贈言的優(yōu)劣,能說出它優(yōu)劣的所在,并能根據(jù)同學的特點,選取合適的內容,用比較生動、得體的語言表達自己對朋友的一番真情。
那是我們小學的最后一次運動會,女子八百米無人問津,成了全班同學的痛。而就在這時,你毅然挺身而出,雖然你沒有為我們班贏得榮譽,但是,你以自己的毅力幫全班同學完成了這次比賽。雖然前路漫漫,但我相信,你定會堅持不懈,勇往直前!”
依然清晰地記得,那個夏日你欠我的一個冰棍兒;依然清晰地記得,那個清晨你向我伸出的援助之手;依然清晰地記得,我們曾經(jīng)賭氣發(fā)誓再不來往…… 這就是友誼吧,有哭有笑,有吵有鬧, 如今只有甜蜜的回味。朋友,海內存知己,天涯若比鄰!”
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