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論文輔文的寫作規(guī)范示例

時(shí)間:2024-10-19 10:10:37 論文寫作 我要投稿
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論文輔文的寫作規(guī)范示例

  學(xué)術(shù)論文是指有系統(tǒng)的、較專門的討論或研究某科學(xué)領(lǐng)域中的問題,表述科學(xué)研究成果的文章,這里是一篇論文輔文的寫作規(guī)范,接下來讓我們一起看看吧!

論文輔文的寫作規(guī)范示例

  論文,一般指反映學(xué)術(shù)研究和科學(xué)探索成果的文章;它是圍繞一個(gè)具體問題,把研究和探索的成果以自圓其說的方式論述出來,即提出觀點(diǎn),擺出材料,邏輯論證,得出結(jié)論。

  論文當(dāng)中通常包括正文和輔文,如摘要、關(guān)鍵詞、作者簡(jiǎn)介、注釋、參考文獻(xiàn)、課題標(biāo)注等,都可以稱之為輔文,它們對(duì)正文的檢索、理解、信譽(yù)等起到一定的輔助作用。

  這些內(nèi)容需要如何寫作,大多沒有明確的文字規(guī)定,各種書刊的要求也不一樣。然而,根據(jù)國外傳過來的行規(guī)和國內(nèi)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),輔文的寫作實(shí)際上有一些內(nèi)在的約定。

  一、題目

  這里姑且把題目也歸入輔文。論文不是文學(xué)性作品,題目不需要想象空間,而是應(yīng)該簡(jiǎn)潔、明確,邏輯地概括文章的特定內(nèi)容。

  1. 題目不能太大,論文不是書稿,容量有限,命題要指向文章闡述的具體問題;反之,文章的標(biāo)題不能與正文某個(gè)部分的小標(biāo)題同名,這也是一種常見的錯(cuò)誤。

  例如,《美國高中物理教材引入體育運(yùn)動(dòng)素材對(duì)我國的啟示》一文,先分析相關(guān)引入的特點(diǎn),總結(jié)部分又命名為“美國高中物理教材引入體育運(yùn)動(dòng)素材對(duì)我們的啟示”,與文章題目同名。一個(gè)帽子戴了大小兩個(gè)腦袋,它的大小在科學(xué)上就不嚴(yán)謹(jǐn),需要合理裁補(bǔ)。

  2. 題目不宜過長,其中的核心概念最好是一個(gè),不超過兩個(gè);即使兩個(gè),也要顯示它們的邏輯關(guān)系。

  核心概念是問題闡述的前提和基礎(chǔ),需要給與充分的闡釋,核心概念多闡釋也會(huì)多,這必然擠占擺材料做論證的篇幅,關(guān)鍵性的內(nèi)容就少了。

  核心概念太多,說明作者對(duì)要研究的問題把握不清,不知道要做什么事。

  例如,稿件《基于交互技術(shù)的小學(xué)“圖形與幾何”概念認(rèn)知的診斷設(shè)計(jì)》,題目里有三個(gè)核心概念:交互技術(shù);“圖形與幾何”概念認(rèn)知;診斷設(shè)計(jì)。聯(lián)系正文來看,作者想要說明什么問題卻不明晰。經(jīng)過編輯與作者的不斷溝通,題目最后改為《借力互動(dòng)技術(shù),凸顯數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì) 的本質(zhì)》,核心概念變成了“互動(dòng)技術(shù)”和“數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)”兩個(gè),邏輯關(guān)系也很清楚,前者是手段,后者是目的。作者的寫作也找準(zhǔn)了焦點(diǎn),問題明晰化了。

  二、摘要

  摘要是對(duì)正文內(nèi)容的觀點(diǎn)性概括,以便讀者盡快地對(duì)論文中的研究成果有個(gè)大致了解。面對(duì)海量信息,摘要和題目就像論文的衣服。題目一般是平面地指向文章所研究的內(nèi)容,摘要?jiǎng)t是傳達(dá)對(duì)于相關(guān)問題的觀點(diǎn),是顯示研究的成果,兩者有適當(dāng)?shù)姆止ぁR黄撐哪芴釤挸鼍?dāng)?shù)念}目和摘要,往往表明作者的研究有價(jià)值,文章有看頭;提煉這兩者有助于修改和完善論文。

  1. 摘要必須扼要地闡明研究的緣由、重要的觀點(diǎn)和最終結(jié)論,以及運(yùn)用的特殊的材料和手段。通俗地說,摘要不是平面地介紹做了什么事,而是闡述做得怎么樣,把成果晾出來。

  例如,上圖摘要原本比較平面介紹做了什么,經(jīng)過修改,前面補(bǔ)充了緣由,后面豐富了重要觀點(diǎn),由此對(duì)正文內(nèi)容的呈現(xiàn)立體、生動(dòng)了起來。

  2. 摘要不能簡(jiǎn)單重復(fù)引言、正文小標(biāo)題和結(jié)論中出現(xiàn)的文字,需要將其概括性地重組;要求簡(jiǎn)潔、連貫,一般不采用引文,不羅列數(shù)據(jù),不鋪展內(nèi)容,以150~350字為宜。

  3. 摘要必須客觀,不使用“本文”“筆者”等詞語,不要自己表揚(yáng)自己,夸耀成果的意義。

  三、關(guān)鍵詞

  關(guān)鍵詞是為了信息匯集、檢索方便,根據(jù)論文的中心內(nèi)容提煉出來的有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。一篇論文通常選取2~5個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞。

  1. 它出自論文的題目和中心內(nèi)容,要對(duì)全文具有涵蓋作用,而不僅僅局限于某個(gè)部分。

  2. 它一般是名詞性的詞或詞組,而且是對(duì)某一事物和概念的具體指稱,不宜是抽象的稱謂;個(gè)別情況下才用動(dòng)詞性的詞或詞組。

  例如,稿件《創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),培養(yǎng)高中生的物理核心素養(yǎng)》提出了四個(gè)關(guān)鍵詞:高中物理;創(chuàng)新實(shí)驗(yàn);核心素養(yǎng);培養(yǎng)途徑。編輯修改成三個(gè):高中物理;實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì);核心素養(yǎng)。

  其中,“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”是一個(gè)有歧義的詞組,這里“創(chuàng)新”可以作動(dòng)詞解,也可以作形容詞解;而且“創(chuàng)新”帶有自我夸耀的意思,不是一個(gè)客觀的詞匯。

  “培養(yǎng)途徑”則是抽象的概念,又如“啟示”“方向”等抽象概念,還有“分析”“比較”“研究”等行為動(dòng)詞,在檢索的時(shí)候幾乎沒有人去搜索,提煉這些詞匯作為關(guān)鍵詞沒有意義。

  四、作者簡(jiǎn)介和課題標(biāo)注

  各個(gè)書刊對(duì)這兩者的內(nèi)容要求和擺放位置不盡相同,作者最好參考所投書刊的格式來書寫。

  作者簡(jiǎn)介最少要提供工作單位、學(xué)位、職稱,有的還需要年齡、性別、籍貫、職務(wù)、主要研究方向等。

  課題標(biāo)注主要署名來源、名稱、編號(hào)等。

  五、注釋和參考文獻(xiàn)

  注釋是解釋性的文字,用來補(bǔ)充說明文中的內(nèi)容,其呈現(xiàn)形式要求不一。有的放在文中,挨著被解釋對(duì)象用括號(hào)標(biāo)明;有的放在頁面下部,當(dāng)頁排序標(biāo)明;有的放在文尾,全文排序標(biāo)明。具體看各書刊的處理。

  參考文獻(xiàn)是指在課題研究和論文寫作過程中參考或引證的主要文獻(xiàn)資料。它可以反映論文作者的科學(xué)態(tài)度和論文內(nèi)容的科學(xué)依據(jù),也反映該篇論文的起點(diǎn)和深度。一般排列在論文末尾。

  1. 參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方式按國家標(biāo)準(zhǔn)《GB/T 7714—2015 信息與文獻(xiàn)——參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》執(zhí)行,主要涉及:作者—文獻(xiàn)名—出版物信息(出版地、出版者、出版物、頁碼等)。總之,要把參考文獻(xiàn)的來源交代清楚,交代具體,以便其他人可以查對(duì)、核實(shí)。

  文獻(xiàn)的類型標(biāo)注在文獻(xiàn)名后面,具體類型和標(biāo)識(shí)代碼是:普通圖書—M;會(huì)議錄—C;匯編—G;報(bào)紙—N;期刊—J;學(xué)位論文—D;報(bào)告—R;標(biāo)準(zhǔn)—S;專利—P;數(shù)據(jù)庫—DB;計(jì)算機(jī)程序—CP;電子公告—EB;檔案—A;輿圖—CM;數(shù)據(jù)集—DS;其他—Z。

  電子資源載體和標(biāo)識(shí)代碼是:磁帶—MT;磁盤—DK;光盤—CD;聯(lián)機(jī)網(wǎng)絡(luò)—OL

  2. 中國古代版權(quán)意識(shí)不濃,也沒有參考文獻(xiàn)的要求,所以很多古籍除了書名,往往沒有出版物信息,甚至沒有作者名稱,如何變通處理需參考所投書刊的格式。

  3. 為了保證所參考和引證材料的公信力,一般應(yīng)選擇信譽(yù)較好、名聲較大的出版物,選擇比較有影響力的作者。

  例如,在國內(nèi)CN刊號(hào)中,以G4收尾表示教育研究類期刊,以R收尾表示醫(yī)學(xué)類期刊,隨意跨界的期刊肯定不是好期刊。而且,在專業(yè)期刊中也有良莠不齊。

  4. 少用網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)文章普遍比較簡(jiǎn)短、零碎,缺乏充分的嚴(yán)密的論證,也缺乏編輯機(jī)構(gòu)組織的審核,不足以作為科學(xué)研究的依據(jù)。網(wǎng)絡(luò)掃描書刊經(jīng)常存在一定的錯(cuò)訛,也需要進(jìn)行核對(duì)。

  文章千古事,得失寸心知。對(duì)于論文來說,寸心要變公心,輔文就是讀者觀望的窗口! W(xué)術(shù)論文是指有系統(tǒng)的、較專門的討論或研究某科學(xué)領(lǐng)域中的問題,表述科學(xué)研究成果的文章,這里是一篇論文輔文的寫作規(guī)范,接下來讓我們一起看看吧!

  論文,一般指反映學(xué)術(shù)研究和科學(xué)探索成果的文章;它是圍繞一個(gè)具體問題,把研究和探索的成果以自圓其說的方式論述出來,即提出觀點(diǎn),擺出材料,邏輯論證,得出結(jié)論。

  論文當(dāng)中通常包括正文和輔文,如摘要、關(guān)鍵詞、作者簡(jiǎn)介、注釋、參考文獻(xiàn)、課題標(biāo)注等,都可以稱之為輔文,它們對(duì)正文的檢索、理解、信譽(yù)等起到一定的輔助作用。

  這些內(nèi)容需要如何寫作,大多沒有明確的文字規(guī)定,各種書刊的要求也不一樣。然而,根據(jù)國外傳過來的行規(guī)和國內(nèi)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),輔文的寫作實(shí)際上有一些內(nèi)在的約定。

  一、題目

  這里姑且把題目也歸入輔文。論文不是文學(xué)性作品,題目不需要想象空間,而是應(yīng)該簡(jiǎn)潔、明確,邏輯地概括文章的特定內(nèi)容。

  1. 題目不能太大,論文不是書稿,容量有限,命題要指向文章闡述的具體問題;反之,文章的標(biāo)題不能與正文某個(gè)部分的小標(biāo)題同名,這也是一種常見的錯(cuò)誤。

  例如,《美國高中物理教材引入體育運(yùn)動(dòng)素材對(duì)我國的啟示》一文,先分析相關(guān)引入的特點(diǎn),總結(jié)部分又命名為“美國高中物理教材引入體育運(yùn)動(dòng)素材對(duì)我們的啟示”,與文章題目同名。一個(gè)帽子戴了大小兩個(gè)腦袋,它的大小在科學(xué)上就不嚴(yán)謹(jǐn),需要合理裁補(bǔ)。

  2. 題目不宜過長,其中的核心概念最好是一個(gè),不超過兩個(gè);即使兩個(gè),也要顯示它們的邏輯關(guān)系。

  核心概念是問題闡述的前提和基礎(chǔ),需要給與充分的闡釋,核心概念多闡釋也會(huì)多,這必然擠占擺材料做論證的篇幅,關(guān)鍵性的內(nèi)容就少了。

  核心概念太多,說明作者對(duì)要研究的問題把握不清,不知道要做什么事。

  例如,稿件《基于交互技術(shù)的小學(xué)“圖形與幾何”概念認(rèn)知的診斷設(shè)計(jì)》,題目里有三個(gè)核心概念:交互技術(shù);“圖形與幾何”概念認(rèn)知;診斷設(shè)計(jì)。聯(lián)系正文來看,作者想要說明什么問題卻不明晰。經(jīng)過編輯與作者的不斷溝通,題目最后改為《借力互動(dòng)技術(shù),凸顯數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì) 的本質(zhì)》,核心概念變成了“互動(dòng)技術(shù)”和“數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)”兩個(gè),邏輯關(guān)系也很清楚,前者是手段,后者是目的。作者的寫作也找準(zhǔn)了焦點(diǎn),問題明晰化了。

  二、摘要

  摘要是對(duì)正文內(nèi)容的觀點(diǎn)性概括,以便讀者盡快地對(duì)論文中的研究成果有個(gè)大致了解。面對(duì)海量信息,摘要和題目就像論文的衣服。題目一般是平面地指向文章所研究的內(nèi)容,摘要?jiǎng)t是傳達(dá)對(duì)于相關(guān)問題的觀點(diǎn),是顯示研究的成果,兩者有適當(dāng)?shù)姆止。一篇論文能提煉出精?dāng)?shù)念}目和摘要,往往表明作者的研究有價(jià)值,文章有看頭;提煉這兩者有助于修改和完善論文。

  1. 摘要必須扼要地闡明研究的緣由、重要的觀點(diǎn)和最終結(jié)論,以及運(yùn)用的特殊的材料和手段。通俗地說,摘要不是平面地介紹做了什么事,而是闡述做得怎么樣,把成果晾出來。

  例如,上圖摘要原本比較平面介紹做了什么,經(jīng)過修改,前面補(bǔ)充了緣由,后面豐富了重要觀點(diǎn),由此對(duì)正文內(nèi)容的呈現(xiàn)立體、生動(dòng)了起來。

  2. 摘要不能簡(jiǎn)單重復(fù)引言、正文小標(biāo)題和結(jié)論中出現(xiàn)的文字,需要將其概括性地重組;要求簡(jiǎn)潔、連貫,一般不采用引文,不羅列數(shù)據(jù),不鋪展內(nèi)容,以150~350字為宜。

  3. 摘要必須客觀,不使用“本文”“筆者”等詞語,不要自己表揚(yáng)自己,夸耀成果的意義。

  三、關(guān)鍵詞

  關(guān)鍵詞是為了信息匯集、檢索方便,根據(jù)論文的中心內(nèi)容提煉出來的有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。一篇論文通常選取2~5個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞。

  1. 它出自論文的題目和中心內(nèi)容,要對(duì)全文具有涵蓋作用,而不僅僅局限于某個(gè)部分。

  2. 它一般是名詞性的詞或詞組,而且是對(duì)某一事物和概念的具體指稱,不宜是抽象的稱謂;個(gè)別情況下才用動(dòng)詞性的詞或詞組。

  例如,稿件《創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),培養(yǎng)高中生的物理核心素養(yǎng)》提出了四個(gè)關(guān)鍵詞:高中物理;創(chuàng)新實(shí)驗(yàn);核心素養(yǎng);培養(yǎng)途徑。編輯修改成三個(gè):高中物理;實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì);核心素養(yǎng)。

  其中,“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”是一個(gè)有歧義的詞組,這里“創(chuàng)新”可以作動(dòng)詞解,也可以作形容詞解;而且“創(chuàng)新”帶有自我夸耀的意思,不是一個(gè)客觀的詞匯。

  “培養(yǎng)途徑”則是抽象的概念,又如“啟示”“方向”等抽象概念,還有“分析”“比較”“研究”等行為動(dòng)詞,在檢索的時(shí)候幾乎沒有人去搜索,提煉這些詞匯作為關(guān)鍵詞沒有意義。

  四、作者簡(jiǎn)介和課題標(biāo)注

  各個(gè)書刊對(duì)這兩者的內(nèi)容要求和擺放位置不盡相同,作者最好參考所投書刊的格式來書寫。

  作者簡(jiǎn)介最少要提供工作單位、學(xué)位、職稱,有的還需要年齡、性別、籍貫、職務(wù)、主要研究方向等。

  課題標(biāo)注主要署名來源、名稱、編號(hào)等。

  五、注釋和參考文獻(xiàn)

  注釋是解釋性的文字,用來補(bǔ)充說明文中的內(nèi)容,其呈現(xiàn)形式要求不一。有的放在文中,挨著被解釋對(duì)象用括號(hào)標(biāo)明;有的放在頁面下部,當(dāng)頁排序標(biāo)明;有的放在文尾,全文排序標(biāo)明。具體看各書刊的處理。

  參考文獻(xiàn)是指在課題研究和論文寫作過程中參考或引證的主要文獻(xiàn)資料。它可以反映論文作者的科學(xué)態(tài)度和論文內(nèi)容的科學(xué)依據(jù),也反映該篇論文的起點(diǎn)和深度。一般排列在論文末尾。

  1. 參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方式按國家標(biāo)準(zhǔn)《GB/T 7714—2015 信息與文獻(xiàn)——參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》執(zhí)行,主要涉及:作者—文獻(xiàn)名—出版物信息(出版地、出版者、出版物、頁碼等)。總之,要把參考文獻(xiàn)的來源交代清楚,交代具體,以便其他人可以查對(duì)、核實(shí)。

  文獻(xiàn)的類型標(biāo)注在文獻(xiàn)名后面,具體類型和標(biāo)識(shí)代碼是:普通圖書—M;會(huì)議錄—C;匯編—G;報(bào)紙—N;期刊—J;學(xué)位論文—D;報(bào)告—R;標(biāo)準(zhǔn)—S;專利—P;數(shù)據(jù)庫—DB;計(jì)算機(jī)程序—CP;電子公告—EB;檔案—A;輿圖—CM;數(shù)據(jù)集—DS;其他—Z。

  電子資源載體和標(biāo)識(shí)代碼是:磁帶—MT;磁盤—DK;光盤—CD;聯(lián)機(jī)網(wǎng)絡(luò)—OL

  2. 中國古代版權(quán)意識(shí)不濃,也沒有參考文獻(xiàn)的要求,所以很多古籍除了書名,往往沒有出版物信息,甚至沒有作者名稱,如何變通處理需參考所投書刊的格式。

  3. 為了保證所參考和引證材料的公信力,一般應(yīng)選擇信譽(yù)較好、名聲較大的出版物,選擇比較有影響力的作者。

  例如,在國內(nèi)CN刊號(hào)中,以G4收尾表示教育研究類期刊,以R收尾表示醫(yī)學(xué)類期刊,隨意跨界的期刊肯定不是好期刊。而且,在專業(yè)期刊中也有良莠不齊。

  4. 少用網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)文章普遍比較簡(jiǎn)短、零碎,缺乏充分的嚴(yán)密的論證,也缺乏編輯機(jī)構(gòu)組織的審核,不足以作為科學(xué)研究的依據(jù)。網(wǎng)絡(luò)掃描書刊經(jīng)常存在一定的錯(cuò)訛,也需要進(jìn)行核對(duì)。

  文章千古事,得失寸心知。對(duì)于論文來說,寸心要變公心,輔文就是讀者觀望的窗口。

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