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金融管理碩士畢業(yè)論文提綱

時間:2024-05-02 19:59:03 論文提綱 我要投稿
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金融管理碩士畢業(yè)論文提綱模板

  論文提綱只是論文的一個思路框架,因此論文提綱既要簡潔,又要達到寫作目的,以下是小編搜集整理的金融管理碩士畢業(yè)論文提綱模板,歡迎閱讀查看。

金融管理碩士畢業(yè)論文提綱模板

  金融管理碩士畢業(yè)論文提綱模板

  摘要 4-6

  Abstract 6-8

  1 緒論 12-29

  1.1 選題背景和意義 12-17

  1.1.1 “大而不倒”問題的處理 12-14

  1.1.2 或有可轉(zhuǎn)債的創(chuàng)新實踐 14-15

  1.1.3 選題意義 15-17

  1.2 文獻綜述 17-24

  1.2.1 或有可轉(zhuǎn)債合約設計的相關(guān)研究 17-20

  1.2.2 或有可轉(zhuǎn)債定價方法的相關(guān)研究 20-24

  1.2.3 現(xiàn)有研究存在的主要問題 24

  1.3 本文的主要工作 24-29

  1.3.1 研究內(nèi)容 24-28

  1.3.2 論文結(jié)構(gòu) 28-29

  2 理論基礎 29-43

  2.1 或有可轉(zhuǎn)債概述 29-33

  2.1.1 基本條款要素 29-31

  2.1.2 運作流程 31-33

  2.1.3 與傳統(tǒng)可轉(zhuǎn)債的主要區(qū)別 33

  2.2 路徑依賴原理 33-36

  2.2.1 路徑依賴概念 33-35

  2.2.2 路徑依賴原理在可轉(zhuǎn)債條款設計中的應用 35-36

  2.3 或有可轉(zhuǎn)債定價擬應用的主要工具 36-43

  2.3.1 二叉樹模型 36-38

  2.3.2 障礙期權(quán)定價公式 38-41

  2.3.3 Jarrow-Turnbull模型 41-43

  3 不含附加條款的或有可轉(zhuǎn)債(CoCos)定價改進方法 43-56

  3.1 問題的提出 43

  3.2 基本假設 43-44

  3.3 離散時間下的CoCos定價方法 44-48

  3.4 連續(xù)時間下的CoCos定價方法 48-51

  3.5 模擬分析 51-55

  3.5.1 數(shù)據(jù)來源與參數(shù)取值 51-52

  3.5.2 定價結(jié)果分析 52-53

  3.5.3 參數(shù)敏感度分析 53-55

  3.6 小結(jié) 55-56

  4 含股權(quán)回購條款的或有可轉(zhuǎn)債(SCCs)及其定價方法 56-69

  4.1 問題的提出 56-57

  4.2 SCCs合約的運作機理 57-60

  4.3 SCCs定價模型的構(gòu)建 60-64

  4.3.1 基本假設 60-61

  4.3.2 SCCs定價模型 61-64

  4.4 模擬分析 64-68

  4.4.1 數(shù)據(jù)來源與參數(shù)取值 64-65

  4.4.2 定價結(jié)果分析 65-66

  4.4.3 參數(shù)敏感度分析 66-68

  4.5 小結(jié) 68-69

  5 含股權(quán)回售與贖回條款的或有可轉(zhuǎn)債(SPCCs)及其定價方法 69-83

  5.1 問題的提出 69-70

  5.2 SPCCs合約的運作機理 70-71

  5.3 SPCCs定價模型的構(gòu)建 71-77

  5.3.1 基本假設 71-72

  5.3.2 SPCCs定價模型 72-77

  5.4 模擬分析 77-82

  5.4.1 數(shù)據(jù)來源與參數(shù)取值 77-78

  5.4.2 定價結(jié)果分析 78-79

  5.4.3 參數(shù)敏感度分析 79-82

  5.5 小結(jié) 82-83

  6 關(guān)鍵定價參數(shù)取值對銀行資本結(jié)構(gòu)的影響——以觸發(fā)點為例 83-101

  6.1 問題的提出 83

  6.2 基本假設 83-85

  6.3 不同觸發(fā)點取值情形下的銀行最優(yōu)資本結(jié)構(gòu) 85-92

  6.3.1 含或有可轉(zhuǎn)債的銀行資本結(jié)構(gòu) 85-86

  6.3.2 不同觸發(fā)點取值情形下的最優(yōu)資本結(jié)構(gòu) 86-92

  6.4 具體影響分析 92-95

  6.5 模擬與討論 95-99

  6.5.1 參數(shù)設置 95

  6.5.2 模擬結(jié)果與分析 95-99

  6.6 小結(jié) 99-101

  7 研究結(jié)論與展望 101-107

  7.1 本文的主要結(jié)論 101-103

  7.2 本文的主要創(chuàng)新點 103-105

  7.3 研究展望 105-107

  參考文獻 107-115

  附錄A 2000-2010年Credit Suisse主要財務信息 115-117

  附錄A-1 Credit Suisse歷年年報下載網(wǎng)址 115-116

  附錄A-2 實證涉及的Credit Suisse財務數(shù)據(jù) 116-117

  附錄B SCCs和SPCCs定價的Matlab程序 117-120

  附錄B-1 SCCs定價的Matlab程序 117-118

  附錄B-2 SPCCs定價的Matlab程序 118-120

  附錄C 股權(quán)價值最大化一階必要條件推導過程 120-125

  附錄C-1 CoCos觸發(fā)點取值情形1下的推導過程 120-121

  附錄C-2 CoCos觸發(fā)點取值情形2和3下的推導過程 121-123

  附錄C-3 CoCos觸發(fā)點取值情形4下的推導過程 123-125

  攻讀博士學位期間發(fā)表學術(shù)論文情況 125-127

  致謝 127-129

  作者簡介 129-130

  拓展閱讀:畢業(yè)論文提綱的擬定

  如何落筆擬定畢業(yè)論文提綱呢?首先要把握擬定畢業(yè)論文提綱的原則,為此要掌握如下四個方面:

  (一)要有全局觀念,從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用?纯锤鞑糠值谋壤峙涫欠袂‘,篇幅的長短是否合適,每一部分能否為中心論點服務。比如有一篇論文論述企業(yè)深化改革與穩(wěn)定是辯證統(tǒng)一的,作者以浙江 市某企業(yè)為例,說只要干部在改革中以身作則,與職工同甘共苦,可以取得多數(shù)職工的理解。從全局觀念分折,我們就可以發(fā)現(xiàn)這里只講了企業(yè)如何改革才能穩(wěn)定,沒有論述通過深化改革,轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營機制,提高了企業(yè)經(jīng)濟效益,職工收入增加,最終達到社會穩(wěn)定。

  (二)從中心論點出發(fā),決定材料的取舍,把與主題無關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄,盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失,才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴,臺不得剪裁去,也就縫制不成合身的衣服。為了成衣,必須剪裁去不需要的部分。所以,我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點服務的,離開了這一點,無論是多少好的材料都必須舍得拋棄。

  (三)要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。初學撰寫論文的人常犯的毛病,是論點和論據(jù)沒有必然聯(lián)系,有的只限于反復闡述論點,而缺乏切實有力的論據(jù);有的材料一大堆,論點不明確;有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關(guān)系,這樣的畢業(yè)論文都是不合乎要求的,這樣的畢業(yè)論文是沒有說服力的。為了有說服力,必須有虛有實,有論點有例證,理論和實際相結(jié)合,論證過程有嚴密的邏輯性,擬提綱時特別要注意這一點,檢查這一點。

  下面再簡單闡述一下編寫畢業(yè)論文提綱的方法:

  1.先擬標題;

  2.寫出總論點;

  3.考慮全篇總的安排:從幾個方面,以什么順序來論述總論點,這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;

  4.大的項目安排妥當之后,再逐個考慮每個項目的下位論點,直到段一級,寫出段的論點句(即段旨);

  5.依次考慮各個段的安排,把準備使用的材料按順序編碼,以便寫作時使用;

  6.全面檢查,作必要的增刪。

  在編寫畢業(yè)論文提綱時還要注意:

  1、編寫畢業(yè)論文提綱有兩種方法:一是標題式寫法。即用簡要的文字寫成標題,把這部分的內(nèi)容概括出來。這種寫法簡明扼要,一目了然,但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫.二是句子式寫法。即以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來。這種寫法具體而明確,別人看了也能明了,但費時費力。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導教師閱讀,所以,要求采用這種編寫方法。

  2、提綱寫好后,還有一項很重要的工作不可疏忽,這就是提綱的推敲和修改,這種推敲和修改要把握如下幾點。一是推敲題目是否恰當,是否合適;二是推敲提綱的結(jié)構(gòu)。先圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題,檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題,是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密,過渡是否自然。然后再進行客觀總體布局的檢查,再對每一層次中的論述秩序進行“微調(diào)”。


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