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藝術(shù)學(xué)畢業(yè)論文提綱
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藝術(shù)學(xué)畢業(yè)論文提綱范文一
摘要 3-4
Abstract 4-5
緒論 8-16
一、 選題緣起 8-9
二、 相關(guān)的研究綜述 9-13
三、 選題意義 13
四、 論文結(jié)構(gòu) 13
五、 研究方法 13-14
六、 論文研究中所開展的調(diào)研情況介紹 14-16
第一章 走向城市的少數(shù)民族 16-22
一、 少數(shù)民族向城市流動的現(xiàn)狀 16
二、 少數(shù)民族文化變遷的理論思考 16-22
(一) 少數(shù)民族文化變遷的外部原因 17-19
(二) 少數(shù)民族文化變遷的內(nèi)部原因 19-22
第二章 藝術(shù)教育與傳承少數(shù)民族文化的關(guān)系 22-25
一、 學(xué)校藝術(shù)教育對少數(shù)民族文化傳承的作用 22-23
二、 少數(shù)民族文化傳承對學(xué)校藝術(shù)教育的作用 23-25
第三章 城市中學(xué)中民族藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀的個案分析 25-35
一、 關(guān)于調(diào)研對象的概述 25-27
(一) 本研究選擇云南民族中學(xué)作為個案的理由 25
(二) 云南民族中學(xué)簡介 25-26
(三) 學(xué)校的教學(xué)特色 26-27
二、 云南民族中學(xué)的藝術(shù)教育情況介紹 27-30
(一) 藝術(shù)課堂的教學(xué)情況 27-28
(二) 課外藝術(shù)活動的開展情況 28-30
三、 對問卷調(diào)查的統(tǒng)計與分析 30-35
(一) 問卷的基本情況介紹 30-31
(二) 問卷的具體分析 31-35
第四章 對個案的總結(jié)與思考 35-40
一、 云南民族中學(xué)藝術(shù)教育的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 35-36
二、 云南民族中學(xué)藝術(shù)教育的不足之處 36-37
三、 解決城市中學(xué)少數(shù)民族藝術(shù)教育困境的對策 37-40
結(jié)語 40-41
參考文獻(xiàn) 41-44
附錄一 44-47
附錄二 47-48
致謝 48
藝術(shù)學(xué)畢業(yè)論文提綱范文二
摘要 3-4
Abstract 4
目錄 5-6
第一章 緒論 6-8
1.1 選題來源 6
1.2 研究背景 6-7
1.3 研究目的與意義 7
1.4 研究方法與創(chuàng)新點(diǎn) 7-8
第二章 中國翡翠飾品設(shè)計概述 8-17
2.1 中國翡翠飾品設(shè)計概述 8-9
2.2 中國翡翠飾品設(shè)計 9-11
2.3 中國翡翠掛件飾品造型設(shè)計 11-17
第三章 “禪”意境與翡翠飾品設(shè)計 17-23
3.1 “禪”意境的定義 17-20
3.1.1 “禪”境的空 17-18
3.1.2 “禪”境的靈 18
3.1.3 “禪”境的靜 18-19
3.1.4 “禪”境的寂 19-20
3.2 “禪”意境與翡翠飾品的共融性 20-23
3.2.1 翡翠的空之境的表現(xiàn) 20
3.2.2 翡翠的靈之境的表現(xiàn) 20-21
3.2.3 翡翠的靜之境的表現(xiàn) 21-22
3.2.4 翡翠的寂之境的表現(xiàn) 22-23
第四章 禪”意境在翡翠掛件飾品設(shè)計中的應(yīng)用 23-26
4.1 空與靈在翡翠掛件飾品設(shè)計中的應(yīng)用 23-24
4.2 虛與實(shí)在翡翠掛件飾品設(shè)計中的應(yīng)用 24-25
4.3 靜與動在翡翠掛件飾品設(shè)計中的應(yīng)用 25-26
第五章、“禪”意境應(yīng)用在翡翠掛件飾品設(shè)計中的前景展望 26-29
5.1 翡翠掛件飾品設(shè)計國內(nèi)市場現(xiàn)狀分析 26-28
5.1.1 中國大陸是當(dāng)今國際翡翠市場的中心 27
5.1.2 翡翠設(shè)計人才培養(yǎng)市場現(xiàn)狀 27
5.1.3 翡翠設(shè)計消費(fèi)市場現(xiàn)狀 27-28
5.2 “禪”意境應(yīng)用在翡翠掛件飾品設(shè)計中的前景展望 28-29
致謝 29-30
參考文獻(xiàn) 30-32
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