《中小學(xué)校園足球校本課程開(kāi)發(fā)研究》開(kāi)題報(bào)告

時(shí)間：2024-06-13 06:28:25 開(kāi)題報(bào)告我要投稿

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《中小學(xué)校園足球校本課程開(kāi)發(fā)研究》開(kāi)題報(bào)告

　　一、課題研究的目的,意義:

　　1.校園足球校本課程的開(kāi)發(fā)是學(xué)生發(fā)展的需要。

　　足球運(yùn)動(dòng)是目前全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),有世界第一大運(yùn)動(dòng)的美稱(chēng),校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展對(duì)學(xué)校教育工作有著良好的促進(jìn)作用,有利于提高學(xué)生的身體素顧,學(xué)生的精神狀態(tài),培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義。

　　2.校園足球校木課程的開(kāi)發(fā)與研究是學(xué)校發(fā)展的需要。

　　我校自成立之初,就非常重視體藝工作,努力實(shí)施“一校一品一特色”的品牌戰(zhàn)略將體育、藝術(shù)、書(shū)法作為辦學(xué)特色.堅(jiān)持開(kāi)展體藝社團(tuán)活動(dòng),不斷擴(kuò)大覆蓋面,提高學(xué)生參與度,以第二課堂為重點(diǎn),以社團(tuán)和課外活動(dòng)為兩翼,大力開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。xxxx年我校標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建成投入使用,為足球校本課程的實(shí)施提供了有力的支持。

　　為了滿足學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要,促進(jìn)我校體育教研和體育教師業(yè)務(wù)的成長(zhǎng),補(bǔ)充現(xiàn)有體育課程,我們選定《小學(xué)校園足球校本課程開(kāi)發(fā)研完》為子課題開(kāi)展研究。

　　二、課題研究的理論依據(jù):

　　1.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》、《教育部,體育總局和團(tuán)中央關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》和國(guó)家體育總局、教育部聯(lián)合下發(fā)的。

　　2.發(fā)展青少年校園足球工作最核心、最基礎(chǔ)的工作就是做好校園足球的教學(xué)工作,《實(shí)施意見(jiàn)》要求每周至少安掛1節(jié)足球課,這每周1節(jié)足球課怎樣去編排、組織,如何讓這些學(xué)生在足球課上感受到足球帶給他們的快樂(lè)并掌握基本的足球技術(shù),從而為他們將來(lái)喜歡足球、熱愛(ài)足球打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),是校園足球工作中一個(gè)最核心的任務(wù)。

　　3.教育心理理論指出體育活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生健康人格,有助于培養(yǎng)。學(xué)生集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,提高社會(huì)適應(yīng)能力,形成正確的體育態(tài)度和人生態(tài)度.面足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)就具有很強(qiáng)的教育性,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的組織性,紀(jì)律性,集體主義精神,機(jī)智靈活的應(yīng)變能力和勇敢,堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)等具有顯著的作用.足球是一種精神,在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,弘揚(yáng)民族精神,凝聚人心,鼓舞士氣方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。三,課題名稱(chēng)的界定和解讀:

　　1.校園足球:廣義是指在校園里開(kāi)展的一切足球活動(dòng),包括足球課,足球訓(xùn)練,足球比賽、足球文化體驗(yàn)等活動(dòng).在本課題中具體是指以每周1節(jié)足球課,足球社團(tuán)的日常訓(xùn)練,校內(nèi)足球活動(dòng)為核心的教學(xué)活動(dòng).通過(guò)研宄,使師生通過(guò)各種途徑了解足球文化,學(xué)習(xí)足球技能,并將足球精神融入到自己的生活和學(xué)習(xí)中,形成正確的體育價(jià)值觀,養(yǎng)成正確,科學(xué)的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

　　2.校本課程:木課題中指國(guó)家課程校木化,個(gè)性化,即學(xué)校和教師通過(guò)選擇,改編,整合、補(bǔ)充、拓展等方式,對(duì)國(guó)家課程進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造,使之更符合本校學(xué)生,學(xué)校的特點(diǎn)和需要通過(guò)研完,建立新的足球課程體系,使校園足球特色課程融入新的《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》課程體系,使常規(guī)敦學(xué)模式與足球興趣培養(yǎng)相結(jié)合,完善校園足球運(yùn)動(dòng)普及方式四、研究目標(biāo):

　　通過(guò)對(duì)本課題研究,使我校校本課程開(kāi)發(fā)得到進(jìn)一步完善和發(fā)展,探索出一套符合我校實(shí)際情況,行至有效的足球校木教材培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣,引導(dǎo)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng),感受足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,激發(fā)足球運(yùn)動(dòng)健身的熱情,初步樹(shù)立健康第一,終生健身的意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)同時(shí)通過(guò)校本教材的開(kāi)發(fā)與研究給體育教師教學(xué)指明方向,提高課題組人員的研宄能力,將足球教師的教學(xué)實(shí)踐上升到教學(xué)理論的高度。提升教師足球教學(xué)的能力,使其教師更好地服務(wù)于學(xué)生。

　　三、課題研究的主要內(nèi)容:

　　1.校園足球融入《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn))課程體系的研宄在每周體育課中,每班至少上一節(jié)以足球?yàn)橹饕滩膬?nèi)容的體育課.通過(guò)努力讓一般體育課教學(xué)內(nèi)容與足球技術(shù)中的運(yùn)球、控球,踢球,傳接球、簡(jiǎn)單過(guò)人,防守、運(yùn)球與傳球,射門(mén)技術(shù)等技術(shù)內(nèi)容相融合,讓足球所需的場(chǎng)地,器材、,裁判規(guī)則與一般性體育項(xiàng)目的需求相融合。

　　2.足球校本課程的開(kāi)發(fā)。

　　足球課是整個(gè)課程中的重中之重,而要上好足球課,除了場(chǎng)地、器材的保障外,選用的教材十分重要學(xué)校課題組經(jīng)過(guò)分析,討論后認(rèn)為有必要對(duì)原有的足球教材進(jìn)行梳理、篩選,我們將針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況確定足球運(yùn)球,控球,踢球,傳接球、簡(jiǎn)單的過(guò)人、防守技術(shù)等作為我們足球校本課程開(kāi)發(fā)的主要研充內(nèi)容。改變以往的顛球、運(yùn)球,傳球、射門(mén)分開(kāi)學(xué)習(xí)的方法:以重視動(dòng)作的連貫性、組合性,實(shí)用性為方向來(lái)開(kāi)發(fā)教材.努力經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的不斷處理、不斷提煉,形式也越來(lái)越貼近學(xué)生實(shí)際的足球校本課程。

　　3.完善足球社團(tuán)建設(shè)

　　通過(guò)對(duì)足球隊(duì)員的人數(shù)、年齡、技能層次進(jìn)行分梯隊(duì)訓(xùn)練的探索,不斷完善足球社團(tuán)建設(shè),確保一線隊(duì)員二線隊(duì)員不斷層、水平不下降,使足球運(yùn)動(dòng)水平能快速提高的方法和途徑。

　　4.校園足球文化建設(shè)的研究:

　　探索利用學(xué)校圖書(shū)館,閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角和各種媒體,如紅領(lǐng)巾廣插站、學(xué)校電視臺(tái)、學(xué)校微信公眾平臺(tái)、班級(jí)足球賽等體育賽事對(duì)校園足球的宣傳引導(dǎo),努力營(yíng)造良好的校園足球環(huán)境和氛圍,推動(dòng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。

　　5.教練員素質(zhì)提高的方法途徑.

　　通過(guò)對(duì)本課題的研究,探索出一套快速提升教練員隊(duì)伍素質(zhì)的方法途徑,使校園足球更加高效,更加深入的在城西小學(xué)開(kāi)展。

　　四、課題研究的方法:

　　課題總體上采用行動(dòng)研究,在研完過(guò)程中,通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn),借鑒其他學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)傲法,對(duì)課程內(nèi)容,課程的組織以及研究的思路進(jìn)行及時(shí)調(diào)整,以使研究按計(jì)劃順利實(shí)施研究方法主要有:

　　1.觀察法,定期觀察研宄學(xué)生的有關(guān)現(xiàn)象,傲好記錄,作為評(píng)估的依招。

　　2.文獻(xiàn)資料法:通過(guò)資料,文獻(xiàn)查閱了解課程的理論基礎(chǔ),建構(gòu)理論。

　　3.調(diào)查研究法:通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等,了解學(xué)生,家長(zhǎng),社會(huì)產(chǎn)生的影響和意見(jiàn)建議。

　　4.個(gè)案研究法:對(duì)公開(kāi)教學(xué)課,研完課,實(shí)踐活動(dòng)案例進(jìn)行分析和討論,選取典型案例。

　　5.行動(dòng)實(shí)踐研究法:依據(jù)一定的教育理論與實(shí)際經(jīng)驗(yàn),教師帶領(lǐng)學(xué)生親身體驗(yàn),對(duì)在實(shí)施的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)診斷,并提出解決方案。

　　五、保障措施:

　　1、課題組由喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)的一把手校長(zhǎng)親自主抓課題成員均長(zhǎng)期從事足球教學(xué)工作,具有一定的理論素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在平時(shí)的足球訓(xùn)練工作中,積累了一定的經(jīng)驗(yàn).并且多位教師在刊物上發(fā)表過(guò)校園足球方面的論文,同時(shí)木課題組具有年齡結(jié)構(gòu)合理,業(yè)務(wù)扎實(shí),科研能力強(qiáng)及優(yōu)勢(shì)。互補(bǔ)的特點(diǎn),這些為課題研究的順利開(kāi)展提供了人力資源保證。

　　2、建立課題組織機(jī)構(gòu),課陋組由校長(zhǎng)親自主抓,課題組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),定期召開(kāi)課題組全體成員會(huì)議,把各研宄員的信思及時(shí)反饋給課題組,討論解決課題組制定階段性措施,實(shí)行分組與團(tuán)體攻關(guān)相結(jié)合。

　　3、永不放棄的原則,要充分考忠到訓(xùn)練方法探索的難度,不管失敗了多少次,老師都要充滿信心,滿懷希望,水遠(yuǎn)樂(lè)觀,堅(jiān)持對(duì)訓(xùn)練方法探索。

　　4、學(xué)校將根據(jù)課題開(kāi)展情需求給予人力、物力、資金等方面的完全支持,保障研究工作的順利展開(kāi)。

　　六、課題研究的基本思路和實(shí)施步驟:第一階段:準(zhǔn)備階段(xxxx年2月-5月)

　　啟動(dòng)、籌備、學(xué)習(xí)理論,組織問(wèn)卷調(diào)查,討論,論證,確定方案

　　1.成立課題研究組

　　2.完成校園足球校本課程開(kāi)發(fā)及利用的現(xiàn)狀調(diào)查.

　　3.對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)和利用的校本培訓(xùn)。第二階段:實(shí)施階段(xxxx年5月一20xx年5月)

　　4.組織教師編寫(xiě)足球校本課程開(kāi)發(fā)教材.

　　5.組織體育教師全面實(shí)施課題并組織開(kāi)展培訓(xùn)交流活動(dòng).

　　6.通過(guò)組織觀摩、研討、講座、匯報(bào),競(jìng)賽等活動(dòng),反饋本課題實(shí)施情況,交流實(shí)施經(jīng)驗(yàn)、解決實(shí)施中存在的問(wèn)題與矛盾,總結(jié)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作。

　　7.隨時(shí)總結(jié),做好實(shí)施過(guò)程的分析和管理,提煉實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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