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激發(fā)學(xué)困生語文學(xué)習(xí)興趣開題報(bào)告
只有真正在語文課堂教學(xué)中激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生才能成為學(xué)習(xí)語文的主人。下面是小編為大家整理的激發(fā)學(xué)困生語文學(xué)習(xí)興趣開題報(bào)告范文,希望大家喜歡。
一、課題研究緣由
隨著課程改革的不斷深入,初中語文成績不理想甚至不及格的學(xué)生的人數(shù)呈上升的趨勢,我把這部分學(xué)生劃分為語文學(xué)困生。為了減少這部分學(xué)生的人數(shù),提高班級整體語文成績,我提出了“激發(fā)學(xué)困生語文學(xué)習(xí)興趣的研究”的課題。
“興趣是最好的老師!笨鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥,好知者不如樂之者。”教師只有想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)語文的興趣,讓學(xué)困生以積極的心態(tài)參與課堂活動(dòng),才能激發(fā)學(xué)困生強(qiáng)烈的求知欲;才能真正讓學(xué)困生把語文學(xué)好,提高學(xué)困生成績,才能完成教師的使命。
二、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀與研究的價(jià)值
國內(nèi)外在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的研究比較多,有些研究也比較成熟。我在前人研究的基礎(chǔ)上,通過自己的再研究,讓這一部分學(xué)困生由厭學(xué)、課堂上精神渙散轉(zhuǎn)變成喜歡學(xué)習(xí)、上課注意力集中的好學(xué)生。以此來提高我班級語文學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,讓這一部分學(xué)生成為合格的中學(xué)生。
三、研究的目標(biāo)、內(nèi)容
(一)研究目標(biāo):
1、通過本課題的研究與實(shí)踐,加強(qiáng)自己的教育科研意識,提高自身的教育教學(xué)技能,培養(yǎng)自己的教學(xué)探究能力。
2、通過本課題的研究與實(shí)踐,從整體上培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),改變我班學(xué)困生松散的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高教學(xué)效果,使學(xué)困生的各種能力得到應(yīng)有的提高,成為合格的中學(xué)生。
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分析研究學(xué)困生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、探討培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的途徑和策略。
四、研究過程與方法
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本課題為期一年左右,從總體上分為3個(gè)階段:
1、準(zhǔn)備階段(2015.09——2015.12):對我班學(xué)困生進(jìn)行問卷調(diào)查,了解學(xué)困生對語文科學(xué)習(xí)是否感興趣情況。
2、實(shí)施階段(2016.01——2016.06):改變教學(xué)方式,提高自身素質(zhì),靈活運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué),開展豐富多彩的語文活動(dòng)。
3、總結(jié)階段(2016.07——2016.12):整理、收集課題研究的材料,總結(jié)“理論與實(shí)踐”成果,寫好結(jié)題報(bào)告,并將成果推廣。
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本課題采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,以課堂為現(xiàn)場,以語文教學(xué)為中心,以學(xué)困生為主體的理論性、實(shí)踐性、探索性研究。探索符合自己實(shí)際的語文教學(xué)新走向。
1、以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),探索語文課堂教學(xué)的基本規(guī)律。目的是更新教學(xué)觀念,提高認(rèn)識,解決學(xué)困生對語文不在乎的認(rèn)識問題。
2、努力探索一條扎實(shí)、有效、有利于學(xué)困生發(fā)展的語文教學(xué)新路。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)規(guī)律和原則的要求,開展對語文學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略與模式,教學(xué)組織形式與活動(dòng)方式的研究與實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)困生對語文教學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。
研究方法以校本教研為主,并根據(jù)內(nèi)容采取有效的科研方法。如調(diào)查法、個(gè)案研究法、行動(dòng)研究等方法。在教學(xué)實(shí)踐中通過個(gè)案例反思、分析研究,提高課題研究的質(zhì)量,提高學(xué)困生的語文成績。
五、預(yù)期研究成果
1、提升自身的教學(xué)魅力;
2、調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)語文的自覺性、積極性;
3、總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn),撰寫研究心得體會(huì);
4、提高我班語文成績。
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