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音樂(lè)論文-從阿寶現(xiàn)象探原生態(tài)民歌的保護(hù)及傳承
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告
課題名稱:
從阿寶現(xiàn)象探原生態(tài)民歌的保護(hù)及傳承
學(xué)生姓名:
系 別:
音 樂(lè) 系
專 業(yè):
音 樂(lè) 學(xué)
指導(dǎo)教師:
一、綜述國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究動(dòng)態(tài),說(shuō)明選題的依據(jù)和意義:
2003年3月30日至4月6日在北京舉行了“亞歐傳統(tǒng)音樂(lè)保護(hù)培訓(xùn)班”,這一項(xiàng)目云集了來(lái)自“亞—?dú)W會(huì)議”成員國(guó)的奧地利、中國(guó)、丹麥、德國(guó)、法國(guó)、希臘等21個(gè)國(guó)家,40余位資深專家、音樂(lè)家共同探討“全球化”以及新經(jīng)濟(jì)環(huán)境中傳統(tǒng)音樂(lè)文化資源保護(hù)與發(fā)展的切實(shí)措施,交流傳統(tǒng)音樂(lè)保護(hù)工作中所取得的經(jīng)驗(yàn),并圍繞傳統(tǒng)音樂(lè)的生存空間、價(jià)值、當(dāng)代意義等問(wèn)題展開了研討,這是就傳統(tǒng)音樂(lè)保護(hù)主題第一次在國(guó)際間進(jìn)行交流,03年2月25日《中國(guó)民族民間文化遺產(chǎn)保護(hù)工程國(guó)家中心》落戶中國(guó)藝術(shù)研究院,原生態(tài)民歌是我們民族根源文化不可或缺的一部分,是民族歷史文化的活化石,具有很高的藝術(shù)價(jià)值。
二、研究的基本內(nèi)容,擬解決的主要問(wèn)題:
1、阿寶演唱的民歌為何如此受歡迎?
a、他的演唱特點(diǎn)
b、他的語(yǔ)言特點(diǎn)(以一首歌為例來(lái)挖掘)
2、原生態(tài)民歌的生存背景、生存環(huán)境
a、不同地區(qū)、不同民族的民歌的生存背景,生存環(huán)境各不相同,但各個(gè)地區(qū)的原生態(tài)民歌,都是該地區(qū)曾經(jīng)一段主流生活的一種記錄和承載的方式,它代表著一個(gè)民族,一個(gè)地區(qū)的原始風(fēng)貌。
b、現(xiàn)階段原生態(tài)民歌所處空間
西部地區(qū)較之東部地區(qū)較為封閉、貧窮,生產(chǎn)方式也較為落后,許多地方尚完整地保留游牧經(jīng)濟(jì)或小農(nóng)經(jīng)濟(jì),所以西部地區(qū)的傳統(tǒng)音樂(lè)比東部地區(qū)保存得更為完整。
3、原生態(tài)民歌保護(hù)及傳承現(xiàn)狀,所面臨的問(wèn)題
國(guó)內(nèi)近幾年雖舉辦民歌節(jié),原生態(tài)民歌擂臺(tái)賽,但所做的還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,原生態(tài)民歌面臨的最大危機(jī)是“產(chǎn)生的社會(huì)環(huán)境改變了,生產(chǎn)方式改變了。
4、怎么保護(hù)與傳承原生態(tài)民歌:在保護(hù)的基礎(chǔ)上談傳承
a、對(duì)一些重要的傳統(tǒng)音樂(lè)品種進(jìn)行博物館式的保存
b、撰寫和出版西部各個(gè)民族和各地方的音樂(lè)志
c、出版原生態(tài)音像資料
d、編寫中小學(xué)鄉(xiāng)土教材
三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排:
步驟:
1、大量閱讀關(guān)于原生態(tài)民歌的文獻(xiàn)和著作
2、依據(jù)論題更精確的尋找相關(guān)的資料
4、論文的撰寫
5、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改
6、定稿以及準(zhǔn)備論文答辯
措施:
1、在圖書館查閱相關(guān)資料和文獻(xiàn)
2、在網(wǎng)上查閱、下載相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)和資料
3、整理原有的資料
4、閱讀大量相關(guān)的著作
5、和同學(xué)進(jìn)行討論分析,與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流
進(jìn)度安排:
200年11月——12月 擬訂論題
200年12月 寫好畢業(yè)論文開題報(bào)告
200年12月—2006年1月 收集材料 閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)和著作
200年1月——3月 整理材料 開始撰寫論文
200年4月 完成初稿 進(jìn)行修改
200年5月 定稿
四、主要參考文獻(xiàn):
[1] 中國(guó)音樂(lè)學(xué) 2002
[2] 人民音樂(lè) . 1998 (8)
[3] 原生態(tài)民歌集
[4] 中國(guó)音樂(lè) 2003月刊
[5] 民歌卷
五、指導(dǎo)教師意見:
簽名:
六、教研室意見:
簽名:
注:此表由學(xué)生本人填寫,一式三份,一份留系里存檔,指導(dǎo)教師和學(xué)生本人各保存一份。
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