淺談藝術(shù)類工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)
自2000年以來，報考藝術(shù)類的美術(shù)考生越來越多。在這些藝術(shù)類考生中，除了報考“視覺傳達”、“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”、“動畫設(shè)計”和“服裝設(shè)計”等專業(yè)的，還有很多報考了“工業(yè)設(shè)計”這個專業(yè)。時隔幾年，這個專業(yè)的很多學(xué)生畢業(yè)了，那么，在學(xué)校他們究竟學(xué)到了哪些課程知識?畢業(yè)之后又都到了哪里?就業(yè)率如何呢?本文就這些問題，從個人、企業(yè)和社會的角度進行研究分析，以提出提高工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的對策。
在我國就業(yè)問題與勞動力市場和勞動力需求有關(guān)，但我認為還需要考慮到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)是否能夠協(xié)調(diào)發(fā)展的問題。當中國的某些高校在利益經(jīng)濟的驅(qū)使下，無限地對藝術(shù)生進行擴招的時候，就業(yè)問題就成了國民關(guān)注的頭等問題。在2007年2月13日，溫總理就“關(guān)于我國應(yīng)大力發(fā)展工業(yè)設(shè)計的建議”做出了重要批示“要高度重視工業(yè)設(shè)計”。此后，商家爭先恐后地進行企業(yè)文化改革，以工業(yè)設(shè)計為企業(yè)核心競爭手段，試圖通過工業(yè)設(shè)計促進企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新、樹立企業(yè)品牌、增加附加值和提升市場競爭力。市場上電子產(chǎn)品推陳出新，一代比一代強。下文就當前藝術(shù)類工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)存在的問題進行分析，就提高藝術(shù)類工業(yè)設(shè)計專業(yè)就業(yè)率展開探討。
一、當前藝術(shù)類工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況
本人是2009級藝術(shù)類工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生，通過對母校多屆畢業(yè)生的調(diào)查，當前的狀況無疑是難以使人樂觀，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
1.1 從事與設(shè)計相關(guān)專業(yè)人數(shù)較多
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后只有寥寥無幾的學(xué)生選擇了進入工業(yè)設(shè)計公司，從事工業(yè)設(shè)計工作。30%的學(xué)生選擇從事平面設(shè)計，做淘寶美化工作者和電子商務(wù)運營。20%～30%的人選擇室內(nèi)裝潢，從事效果圖設(shè)計。2%的學(xué)生從事展示設(shè)計，策劃和布置展位。以上這些職位，都和工業(yè)設(shè)計有或多或少的聯(lián)系。下面這個職位，與工業(yè)設(shè)計也暗藏著一定的因緣――銷售崗。3%的畢業(yè)生轉(zhuǎn)行進入了銷售行列，他們也在運用自己所學(xué)過的知識，給客戶講解自己對產(chǎn)品的另類見解。
1.2 南方對工業(yè)設(shè)計的需求量遠遠超過北方
事實上，在我國南北方工業(yè)設(shè)計的發(fā)展是十分不均衡的。我國北方以重工業(yè)為主，南方以輕工業(yè)為主。輕工業(yè)在企業(yè)新產(chǎn)品研發(fā)的時候，工業(yè)設(shè)計是其中重要的一環(huán)。重工業(yè)多數(shù)都是舊產(chǎn)品的改良，多半機械設(shè)計師單獨就可以完成。工業(yè)設(shè)計在南方設(shè)計公司應(yīng)用的廣度和深度明顯優(yōu)于北方。
1.3 南、北方搞設(shè)計，工資差距大
北方對工業(yè)設(shè)計的需求量小，工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生多，供過于求，在市場經(jīng)濟的作用下，北方工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生的工資多在3500元-6000元之間。南方由于經(jīng)濟高速發(fā)展，工業(yè)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生工資范圍是5000元-8000元。在北方從事工業(yè)設(shè)計的學(xué)生工資待遇普遍比南方低2000元-3000元。
二、解決措施和途徑
2.1 工業(yè)設(shè)計的畢業(yè)生全面提高自己的專業(yè)素養(yǎng)
在大學(xué)期間，不丟棄自己的專業(yè)本領(lǐng)――手繪技巧。應(yīng)做到任何時候，拿起繪畫筆都能收放自如，手不生不硬。同時還要加強一些設(shè)計軟件的掌握，如3D的建模軟件Alias、CATIA、Rhino等;2D的一些平面軟件，如Adobe Photoshop、Adobe Illustrator、Adobe InDesign等。四年期間，抽出2個-4個假期進行設(shè)計實習(xí)，使自己對設(shè)計過程、生產(chǎn)制造以及工藝進行了解，提高自己對新產(chǎn)品的研發(fā)興趣，加強自身的學(xué)習(xí)能力，了解各部門分工。只有這樣通過自己的勤奮努力，才不至于畢業(yè)后眼高手低，一問三不知。
2.2 企業(yè)放寬要求，加強對工業(yè)設(shè)計畢業(yè)生的培訓(xùn)
企業(yè)在招聘工業(yè)設(shè)計師時，總是提出這樣的要求：(1)熱愛生活，有較強責任心;(2)工業(yè)設(shè)計或相關(guān)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，二年以上工作經(jīng)驗;(3)能獨立承擔團隊建設(shè)和項目的管理，熟悉設(shè)計各個環(huán)節(jié);(4)在設(shè)計上具有敏銳的觀察、判斷能力、創(chuàng)新能力、獨到的見解及對新鮮事物的洞察力、能準確把握客戶需求和市場導(dǎo)向;(5)熟練運用工業(yè)設(shè)計相關(guān)軟件，可以完成平面效果圖或三維效果圖，熟練掌握效果圖的渲染手法;(6)手繪基礎(chǔ)良好，能用手繪的方式做通暢的設(shè)計表達與交流。其中(1)、(5)、(6)是學(xué)生在校期間通過學(xué)習(xí)可以很容易達到的。(2)、(3)、(4)就讓一些學(xué)生望塵莫及了。藝術(shù)類工業(yè)設(shè)計的學(xué)生，在假期找實習(xí)的時候，公司除了給一些打雜的職位，設(shè)計職位是很吝嗇給予的。每個設(shè)計都是一個工程，不會短期草率完成，由于學(xué)生假期短，企業(yè)擔心剛把學(xué)生培養(yǎng)出來，就開學(xué)走人了，給自己帶來一定的人力財力的損失。這些原因就造成了工業(yè)設(shè)計的學(xué)生一畢業(yè)就無法達到設(shè)計公司的要求，面對生活的壓力，只好把設(shè)計職位以外的工作也列入就業(yè)行列之中。因而設(shè)計公司面臨著愿意出高薪資也找不到心儀的設(shè)計師。為了避免惡心循環(huán)，每個企業(yè)都應(yīng)該從大局出發(fā)，積極吸納實習(xí)生，加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這樣畢業(yè)生在畢業(yè)后才能更好地達到企業(yè)的要求，為自己找到更合適的職位。為企業(yè)創(chuàng)造更好的效益。
2.3 社會多給予關(guān)注關(guān)心
中國要從“制造大國”到“設(shè)計大國”進行轉(zhuǎn)變，就要前所未有的高度重視工業(yè)設(shè)計。工業(yè)設(shè)計具有多學(xué)科交叉知識密集以及技術(shù)密集的特點，政府要多出臺一些扶助工業(yè)設(shè)計快速發(fā)展的政策。例如設(shè)計企業(yè)在稅收方面享受到一些減免的政策。不僅如此，在設(shè)計產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上也應(yīng)該進行一定的調(diào)整。
三、結(jié)語
總之，我國的工業(yè)設(shè)計還處于一個初期探索階段，有很多東西還要學(xué)習(xí)借鑒發(fā)達國家的成功設(shè)計案例。為了提高我國在國際上的綜合競爭力，不管是企業(yè)還是個人，都要高度重視工業(yè)設(shè)計，為我們立于世界之巔貢獻出自己的一份力量。作為一個藝術(shù)類的工業(yè)設(shè)計學(xué)生，一定要理論結(jié)合實際，開拓思維，努力創(chuàng)新!作為一個企業(yè)，一定要千方百計地為藝術(shù)類工業(yè)設(shè)計的學(xué)生提供崗位，讓他們在設(shè)計的舞臺上大放光彩。
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論文
回顧設(shè)計在中國的發(fā)展狀況，讓我們看到一個現(xiàn)象，那就是在沒有受金融危機影響之前，好象我們設(shè)計專業(yè)的學(xué)生也都很難就業(yè)。尤其以平面設(shè)計更為糟糕，四年的本科與職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)幾個月培訓(xùn)出來的人員好象沒有什么太大的區(qū)別。大家都說是做設(shè)計的，在街邊的打印店里你都可以經(jīng)常看到那個店老板名片上印著個非常光榮的職務(wù)，那就是設(shè)計總監(jiān)。那到底什么叫設(shè)計總監(jiān)，可能要這樣來理解，那就是負責設(shè)計監(jiān)督的叫設(shè)計總監(jiān)。因為他每天要在店里看著他店里的員工有沒有偷懶，有沒有好好干活。
由于設(shè)計是門軟科學(xué)，沒有硬性的評價指標，因此就出現(xiàn)了職業(yè)培訓(xùn)教育的大力發(fā)展。只要是電腦培訓(xùn)學(xué)校都會開設(shè)平面設(shè)計培訓(xùn)這個方面，你四年學(xué)的軟件他們幾個月出來的也會，可能用的比你還熟練，好象也看不出什么區(qū)別。但是幸運的是平面設(shè)計專業(yè)馬路邊的就業(yè)量都非常大，但是工業(yè)設(shè)計卻沒有馬路邊的就業(yè)量。工業(yè)設(shè)計的就業(yè)人群一般都在寫字樓或者工業(yè)園區(qū)里，那么從這個就業(yè)的工作地點就體現(xiàn)出了工業(yè)設(shè)計的重要地位。但請注意，我在此并不是說平面設(shè)計的不重要，從目前國內(nèi)的發(fā)展情況看，平面設(shè)計發(fā)展的要比產(chǎn)品設(shè)計的成熟。并且很多企業(yè)認識到了產(chǎn)品包裝與平面視覺的重要性，但就是沒有意識到工業(yè)設(shè)計這個層面上來。因此我們經(jīng)常聽到很多國內(nèi)的學(xué)者經(jīng)常發(fā)表文章說設(shè)計有多么多么重要，特別是講到工業(yè)設(shè)計的時候，看到與聽到的都是很牛，很宏觀的觀點。我們學(xué)者也明白自己的實力還不具備很好的話語權(quán)，于是就說英國首相怎么怎么說，楊振寧怎么怎么說，最后實在行不通了就把我們的溫總理也拉出來。
我曾經(jīng)說到過工業(yè)設(shè)計在中國的一句名言是有問題的，那句話就是說，在工業(yè)設(shè)計上投入一塊錢就能產(chǎn)生1500倍的回報。前幾天我在看國內(nèi)工業(yè)設(shè)計動態(tài)的時候，發(fā)現(xiàn)國內(nèi)北京一家設(shè)計公司的總監(jiān)發(fā)表了長篇大論談工業(yè)設(shè)計，在前面還是同樣的這個觀點，我看了非常汗顏。難道這個就是我們中國工業(yè)設(shè)計公司對于工業(yè)設(shè)計的理解嗎？可能是他們數(shù)學(xué)學(xué)得不好，因為他們是搞藝術(shù)的，所以比較有個性。
現(xiàn)在我們來仔細思考，在中國，甚至是全世界的產(chǎn)業(yè)中，已經(jīng)很難有品牌與產(chǎn)業(yè)的盡利潤可以達到兩倍或者三倍。在中國的制造業(yè)中，如果一個產(chǎn)業(yè)的盡利潤能達到15%-20%的時候，這個產(chǎn)業(yè)已經(jīng)是屬于高利潤行業(yè)了。那么這個投一塊錢能產(chǎn)生1500倍的數(shù)字是怎么計算出來的？我就保守一點說，投入一塊錢產(chǎn)生15倍的效益都是不可能的。那為什么工業(yè)設(shè)計的人士要這樣說呢？因為工業(yè)設(shè)計在中國還沒有標準，江湖太亂，因此各路人馬自說自話。但這些現(xiàn)象的背后只有一個目的，那就是希望告訴大家工業(yè)設(shè)計有多么多么重要。
工業(yè)設(shè)計重要嗎？非常重要，而且是絕對的重要，但是工業(yè)設(shè)計教育在中國卻存在著畸形發(fā)育的狀況，因此越培養(yǎng)越糟糕。舉個例子來闡述中國的設(shè)計是怎么被社會大眾認識的呢？不是通過正常渠道，為社會創(chuàng)造了財富價值或者說為企業(yè)創(chuàng)造了價值被認可，而是通過非正常渠道，那就是設(shè)計專業(yè)的學(xué)生無法就業(yè)而被社會認識了，原來有個專業(yè)叫設(shè)計。我們來看看歐美，設(shè)計被認同剛好走的路線與我們相反，他們通過設(shè)計為企業(yè)產(chǎn)品增加了附加價值，提升了產(chǎn)品在全球的競爭力而被重視。再看看我們國內(nèi)的狀況，現(xiàn)在工業(yè)設(shè)計已經(jīng)非常被關(guān)注，這個關(guān)注不是因為創(chuàng)造了多少價值，而是因為社會上站著一大批無法就業(yè)的工業(yè)設(shè)計畢業(yè)生，這個問題當然要引起社會重視與關(guān)注。
多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)了這么多年之后，你對于工業(yè)設(shè)計的理解到底是什么？什么叫工業(yè)設(shè)計？我們有哪位同學(xué)愿意回答的？在回答之前我有個小小的要求，那就是你不要背工業(yè)設(shè)計的定義給我聽，而是說說你的思想中對于工業(yè)設(shè)計的理解到底是什么？有同學(xué)回答：工業(yè)設(shè)計就是通過設(shè)計改變生活。好！現(xiàn)在我們來看從全球范圍思考，設(shè)計這兩個字所包括的范圍非常廣。你可以理解所有一切的創(chuàng)新活動都是設(shè)計行為，在英國、在美國、在歐洲提設(shè)計的時候這個設(shè)計并不是單指工業(yè)設(shè)計，更不是指外觀造型設(shè)計，這個設(shè)計包含研發(fā)設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、外觀設(shè)計、包裝設(shè)計、廣告設(shè)計等等，這些構(gòu)成的總和稱設(shè)計。
如果我們用金字塔來理解的時候，那就是一層是研發(fā)設(shè)計、二層是結(jié)構(gòu)設(shè)計、三層是外觀設(shè)計、四層是包裝設(shè)計、五層是廣告設(shè)計。這個金字塔告訴我們什么？那就是外觀設(shè)計是要以技術(shù)為基礎(chǔ)的造型設(shè)計。這個就是當前的中國工業(yè)設(shè)計模式，我們停留在三層外觀造型設(shè)計上。而真正意義上的工業(yè)設(shè)計應(yīng)該是側(cè)重于研發(fā)設(shè)計階段，因為研發(fā)就包括產(chǎn)品規(guī)劃、分析、創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)的概念設(shè)計這些基本內(nèi)容，而這些就是真正工業(yè)設(shè)計所需要做的內(nèi)容。但是這樣的人才不是我們目前的教育模式可以培養(yǎng)出來的，因為我們的工業(yè)設(shè)計教育模式存在著先天性的問題。對于大陸工業(yè)設(shè)計做出貢的兩位人是誰？那就是無錫輕工也就是現(xiàn)在的江南大學(xué)的張福教授，以及清華大學(xué)的柳冠教授。他們在20世紀的70年代末80年代初引進了工業(yè)設(shè)計，成為了我國工業(yè)設(shè)計的奠基人，他們功不可末。但那個時候是什么狀況呢？如果對歷史了解的話，我們就會知道那個時候是剛剛才改革開放的時期。在1978年，黨的十一屆三中全會作出了實行改革開放的重大決策。1979年，黨中央、國務(wù)院批準廣東、福建在對外經(jīng)濟活動中實行“特殊政策、靈活措施”，并決定在深圳、珠海、廈門、汕頭試辦經(jīng)濟特。也就是說在這個時候我們的思想才從封建社會的那種保守思想，逐步開放轉(zhuǎn)化到現(xiàn)代社會意識中。由于改革開放的歷史性因素，那時候我們的低勞工成本與極大的內(nèi)需與外需存在。同時由于改革開放的時間比較短，中國企業(yè)在發(fā)展時間和能力積累上都要落后于西方和日本的企業(yè)。因此拿來主義就一統(tǒng)中國制造業(yè)的江湖，那個時候在廣東就有一句非常經(jīng)典的話：“遠看像洋貨，近看是廣貨”。一時間，廣東產(chǎn)品就在全國各大城市擁有3 0 ％－5 0 ％的市場占有率！那么在這之前國內(nèi)的消費市場是什么情況呢？那時候是計劃經(jīng)濟時代，以國有企業(yè)與計劃經(jīng)濟為主導(dǎo)，其中以上海為老大地位。而此時珠江三角風(fēng)光地取代了赫赫有名的大上海，成為全國輕工產(chǎn)品的供貨基地，廣東省的國民生產(chǎn)總值也隨之躍居全國第一。一夜之間，幾乎所有的廣貨都成了名牌。飲料、食品、服裝、鞋帽、玩具等產(chǎn)品迅速占領(lǐng)了全國市場，在經(jīng)歷了多年傻、大、黑、粗一貫制的消費者們中間，引發(fā)了一場“久旱逢甘雨”似的購買浪潮。
在這個時候也就是20世紀80年代以來，隨著我國經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)軌和社會結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，在傳統(tǒng)體制的縫隙中，孕育萌生了一種有別于公有制經(jīng)的新的經(jīng)濟形式，即“民營經(jīng)濟”或者叫做非公有經(jīng)濟。正是由于這種民營經(jīng)濟企業(yè)經(jīng)濟體的出現(xiàn)，于是就開始培養(yǎng)了大批的結(jié)構(gòu)工程師與模具設(shè)計師。拿來主義成功實施的最大問題就是要抄的好，并且能成功的制造出來。于是機械設(shè)計專業(yè)以及與機械設(shè)計相關(guān)的專業(yè)成為了熱門專業(yè)，大量的民營企業(yè)出現(xiàn)需要大量的技術(shù)人員。那么那個時候機械設(shè)計專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)出現(xiàn)了與我們現(xiàn)在工業(yè)設(shè)計培養(yǎng)同樣的問題，那就是教師的問題，改革開放才那么短暫的時間，我們沒有那么快的速度去培養(yǎng)那么多的專業(yè)教師。而且機械設(shè)計就是面向制造業(yè)的，既然是為了滿足制造業(yè)，就必須要有實際經(jīng)驗的工程師，他們最了解企業(yè)當前的技術(shù)需要。于是各大高校就紛紛開始從國有企業(yè)引進工程師與技術(shù)人員擔任教師，以盡快的培養(yǎng)出符合當前制造業(yè)需要的技術(shù)性人才。
而我們的工業(yè)設(shè)計呢？制造業(yè)在走過了滿足消費者功能基本使用需求的時候，也就是從需大于供轉(zhuǎn)換到供大于需的時候就必然要走向以附加價值滿足精神消費需求的層次，就是去年金融危機時政府倡導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)升級。此時按照理想狀態(tài)會發(fā)生什么情況呢？我們這20多年工業(yè)設(shè)計人才的培養(yǎng)儲備剛好在這個時候可以提供給產(chǎn)業(yè)升級使用，這樣就不會出現(xiàn)大量的設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生失業(yè)與無法就業(yè)的問題。但是現(xiàn)實情況卻與理想發(fā)生了嚴重的背離，于是很多工業(yè)設(shè)計學(xué)者就開始將這種現(xiàn)象的出現(xiàn)歸罪于政府的不重視與不作為導(dǎo)致。
國家其實是很重視的，在改革開放初期國家公派有限名額的留學(xué)生時，這個其中就包括工業(yè)設(shè)計或者說設(shè)計領(lǐng)域的人員，這些人留學(xué)之后呢，有的想做事業(yè)的就留在了國外，有部分愛國的就回來了，稱之為海歸。當時我們國家任何領(lǐng)域都不完善，國家就給這些海外游回來的海歸提供盡可能的舞臺為其才華的施展。結(jié)果各個大學(xué)的專業(yè)不斷增加，其中設(shè)計專業(yè)也就不斷發(fā)展壯大了。在這個過程中，國家所看中的是與經(jīng)濟發(fā)展步伐相一致的領(lǐng)域，也就是能帶來制造業(yè)經(jīng)濟增長的領(lǐng)域。因為我們國家的宏觀指導(dǎo)方向就是主抓經(jīng)濟發(fā)展與設(shè)計，在這個發(fā)展過程中，工業(yè)設(shè)計始終無法帶來顯著的效益或者成績，偏離了制造業(yè)的實際情況，將設(shè)計搬到了學(xué)校的辦公室關(guān)起門來搞。結(jié)果只看到設(shè)計專業(yè)的人數(shù)在不斷增加，而卻無法得到制造業(yè)的理解與重視。
那么，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)有幾個層次的因素所導(dǎo)致，一個因素是前面所講到的拿來主義。企業(yè)在發(fā)展初期階段，給你付設(shè)計費用一方面費用太高，另外一方面周期太長。其中最重要的就是市場的成功銷售風(fēng)險太大，于是拿來主義就成了發(fā)展初期的最佳武器。其次是工業(yè)設(shè)計的出現(xiàn)不是基于當時制造業(yè)的需求，而是在為國家大力培養(yǎng)儲備設(shè)計師的模式，或者理解為“學(xué)術(shù)先行”的模式。學(xué)術(shù)的發(fā)展就帶動了教育的發(fā)展，于是就出現(xiàn)了一股設(shè)計教育熱潮。各地高校工業(yè)設(shè)計教育空前繁榮，各種不同層次的高校紛紛開設(shè)設(shè)計專業(yè)，因為這個專業(yè)對于學(xué)校來說是投入小產(chǎn)出快的專業(yè)，并且由于脫離制造業(yè)在發(fā)展，于是設(shè)計江湖一片混亂。各種設(shè)計學(xué)術(shù)理論窮出不盡，新華書店關(guān)于工業(yè)設(shè)計的書與教材有兩個字可以非常形象的形容，那就是“泛濫”。我們看看歐洲，我們看看美國，我們看看日本，他們發(fā)展了多少年？到現(xiàn)在才多少專著，而我們才那么幾年，各種各樣的書你抄我的，我抄你的，有點水平的就拿點國外的來抄抄，幾乎就是一種自說自話的狀況。其次就是工業(yè)設(shè)計由于教育先行的因素就導(dǎo)致了各種各樣的活動非常多，會議、大賽，只要你參加這些活動，每次所看到的總是那幾位發(fā)言，發(fā)言來發(fā)言去就是那些空洞的話。為什么這么多工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域的學(xué)者在那里喊工業(yè)設(shè)計的重要，但是我們發(fā)現(xiàn)制造業(yè)好象都當沒聽見，也沒反映，為什么？因為講的話太空洞了，制造業(yè)的人士是很實在的，他們不是做學(xué)術(shù)的，他們是做效益的。很多學(xué)了四年設(shè)計的同學(xué)連國家標準都沒有看過。
中國人最大的毛病是什么？圍觀看熱鬧。當這種現(xiàn)象延伸到設(shè)計領(lǐng)域的時候，于是就出現(xiàn)了各大院校紛紛開設(shè)設(shè)計專業(yè)。看到其它學(xué)校搞工業(yè)設(shè)計，于是我們就發(fā)招聘啟示招幾個工業(yè)設(shè)計畢業(yè)的老師也來開設(shè)工業(yè)設(shè)計�？吹狡渌鼘W(xué)校搞動漫專業(yè)，很多學(xué)校都還沒弄明白是怎么回事情也就跟著上。在近期流行趨勢是各大院校開始搞汽車設(shè)計方向，因為國家在振興汽車工業(yè)嘛�？赡苓^段時間就開始整飛機設(shè)計了，因為國家現(xiàn)在開始搞飛機制造了。我們中國的工業(yè)設(shè)計太偉大了，才整明白手機設(shè)計，結(jié)果導(dǎo)致了山寨手機橫飛，接著就馬上整汽車設(shè)計。各位，汽車設(shè)計最基本的要素是什么？那就是空氣動力學(xué)，而藝術(shù)院校連啥叫空氣動力學(xué)都沒整明白就開始搞汽車設(shè)計，這個叫什么？這個就叫跟風(fēng)。
而當這種現(xiàn)象延伸到設(shè)計比賽中的時候就出現(xiàn)了設(shè)計比賽不斷出現(xiàn)，最后企業(yè)為了減低設(shè)計成本與提高品牌宣傳也參與開設(shè)比賽。目前在國內(nèi)的比賽從范圍為分為以下幾種；一種是國外進口的，一種是國產(chǎn)的。那么按照中國人的特性呢，進口的一般都是比較權(quán)威的。于是美國的，日本的，韓國的，德國的，臺灣的，只要不是中國大陸的就是好樣的。這個叫自己看不起自己啊。老外由于是資本經(jīng)濟社會環(huán)境下成長的，所以在運作設(shè)計比賽的時候也不忘記資本主義精神，結(jié)果就出現(xiàn)了你們學(xué)生參加比賽都需要先交報名費用。這就增加了你們學(xué)習(xí)的負擔，并其讓你們在這個比賽中充分體會到了社會的現(xiàn)實與資本主義精神。于是就影響到了你們的價值觀點與世界觀，當你四年畢業(yè)就業(yè)的時候就很看重薪資而不是看清楚自己的實力與能力。結(jié)果呢，很不幸讓你們趕上了金融危機，這個危機剝奪了你們對于薪資的選擇權(quán)利。保守估計中國的經(jīng)濟將在2011年開始復(fù)抒，所以在座的各位，以前有句話說：“前途是光明的，道路是曲折的”。但是對于你們，“前途的灰色的，道路是曲折的”。
在這樣一種背景下，如何就業(yè)就是你們學(xué)習(xí)首要思考的問題。很多時候我們在學(xué)校里總是一種無所謂的態(tài)度，覺得老師教的都是古董的東西，我們更多的興趣是花前月下談戀愛，或者就是網(wǎng)絡(luò)游戲。各位我想讓大家跟著我的思維思考一個問題，為什么我們不如外國人，為什么我們的設(shè)計總是喜歡抄國外的？難道是我們天生比較笨嗎？我想大家都不會承認自己笨吧，都覺得自己是很牛的，特別是今年牛年就更牛了。那么，既然我們不笨的話，那我們?yōu)槭裁淳筒荒茉O(shè)計出讓老外佩服的設(shè)計呢？
現(xiàn)在老外對于我們中國人的設(shè)計能力也很佩服，那到底是怎么樣的佩服呢？我舉個例子來進行說明。各位，國際幾大手機品牌到現(xiàn)在為止加起來也不過400來款，而我們呢？我們的國產(chǎn)手機才發(fā)展那么幾年的時間，現(xiàn)在我們的手機已經(jīng)超出3000款。老外看到嚇死了，這些設(shè)計太雷人了，以至于他們不得不佩服中國的設(shè)計師。
那為什么我們總是喜歡抄襲國外的設(shè)計呢？原因就在于學(xué)習(xí)上，從國外的教育模式看，大學(xué)階段才算是真正意義上的學(xué)習(xí)起步階段，而我們呢？我們到了大學(xué)階段就是我們學(xué)習(xí)的完成階段。我們在高考前的那十二年把要學(xué)的都學(xué)習(xí)完成了，考上大學(xué)后就過著牽牽手，約約會的生活，尤其對于藝術(shù)生。這個時候我們把進入社會所應(yīng)該學(xué)習(xí)的基本知識都忘記了學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼很快四年過去了，要寫就業(yè)簡歷了，發(fā)現(xiàn)好象沒有什么可以寫的。寫些什么呢？如果太簡單了不太好，但是要寫的多呢又沒有什么內(nèi)容可以寫的`。怎么辦呢？先到網(wǎng)上去下個簡歷的模板，經(jīng)過左思右想激烈的思想斗爭，終于明白了把在學(xué)校學(xué)了什么課程，然后會哪幾個軟件寫一寫，再大家同學(xué)相互拼拼湊湊一起搞本作品。我曾經(jīng)看到幾份簡歷很雷人的，不同的學(xué)校的學(xué)生竟然是相同的作品，而且是一模一樣，我都傻眼了，不知道該相信哪一位。
在大學(xué)四年我們玩游戲可以過去，我們談戀愛可以過去，我們學(xué)習(xí)也可以過去，但是最后到畢業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)好象沒有任何的區(qū)別，大家拿的都是同樣的一張學(xué)位證書與畢業(yè)證書。但是踏上社會之后這個差距就拉大了，而且是無法縮短的差距。在這里首先糾正大家一個錯誤的觀念，那就是很多人認為社會上賺錢的或者事業(yè)有成的基本上都是曾經(jīng)學(xué)習(xí)不好的人群。各位，那是過去式了，那是20世紀的事情，不是21世紀的事情，21世紀你仔細去看看馬云、史玉這些人都是受過很好教育的人群。我有好幾位同學(xué)資產(chǎn)都在上百億，他們不是土包子哦，他們都是博士出來的科班生。
回過來繼續(xù)談剛才的問題，你們畢業(yè)所擁有的東西都是一樣的，我們發(fā)現(xiàn)苦讀與努力了四年的同學(xué)痛苦的要死，這四年的時間放棄了玩的時間努力啃著這些你無法理解與不感興趣的書本。而那些玩的同學(xué)，這個四年過得很瀟灑。但是踏上社會在同樣的機會面前誰有優(yōu)先選擇權(quán)？那面對制造業(yè)一定是苦讀四年的這位同學(xué)，如果面對泡妞公司，那一定是那位天天花前月下的同學(xué)。只可惜中國的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)還不夠發(fā)達，目前在產(chǎn)業(yè)格局中還沒有規(guī)劃泡妞公司這個產(chǎn)業(yè)。那么這樣看來如果我們要想很好的就業(yè)那我們就需要好好學(xué)習(xí)，但是問題就出在我們好象對于這些書本不是很感冒，對于這些專業(yè)也不是太有興趣。
怎么辦呢？下面我就來談?wù)勥@個問題，中國的大學(xué)培養(yǎng)什么樣的人才？那就是通才，也就是說最基本的專業(yè)領(lǐng)域普及教育。所以就讓我們看到，同樣一個系，在大一大二所學(xué)習(xí)的課程80%都是一樣的，并且這些書本所講的內(nèi)容都是很枯燥的東西，不是講歷史就是講理論。各位，這些是什么知識？這些是最基本的專業(yè)普及教育知識，從這個角度去理解，設(shè)計是門綜合交叉的學(xué)科，所涉及的知識面非常廣泛，不是一天兩天能夠明白的，需要一輩子深入去了解與領(lǐng)悟的創(chuàng)新領(lǐng)域。此時你連這個入門所必須的知識都無法學(xué)習(xí)明白，那是一種什么情況，那就是你的基礎(chǔ)太糟糕，所以連這些最基本的內(nèi)容都無法明白，無法理解。
于是惡性循環(huán)就出現(xiàn)了，越不懂的越不想學(xué)，越不懂的越牛，這個叫什么？這個叫瞎牛，一到就業(yè)的時候才發(fā)現(xiàn)原來自己沒那么牛。怎么辦？周星幫你說了，如果上天再給我一次機會，我就一定會好好學(xué)一學(xué)�？上r光不會倒流。接著前面所談的設(shè)計比賽的問題，國內(nèi)目前的比賽分為幾類，一類是政府官方性的比賽，比如東莞杯之類的設(shè)計比賽。另外一類呢，就是企業(yè)舉辦的設(shè)計比賽。其中政府舉辦的比賽是為了擴大工業(yè)設(shè)計影響力，從而推動工業(yè)設(shè)計的發(fā)展，對于參賽作品的要求相對概念；而企業(yè)舉辦的比賽呢，目的很明確，就是為了收集方案與擴大企業(yè)影響力。參加比賽好不好呢？比起你什么都不做的話，那一定是好的。因為你可以通過設(shè)計比賽來不斷的做設(shè)計，理解設(shè)計，提高設(shè)計，但是比賽不是主要目標，真正的目標是要通過比賽來理解設(shè)計與提高設(shè)計。如果你們需要我告訴你一個參加的答案的話呢，那我只能這樣對大家說，對于還沒有參加過比賽的同學(xué)，可以先選擇企業(yè)的設(shè)計比賽來嘗試著理解設(shè)計。然后逐步提高，參加政府官方性的比賽，再慢慢參加國際性的比賽。
但是目前國內(nèi)以及國際設(shè)計比賽最大的問題就是社會經(jīng)濟效的問題，每年中國的各種大賽以及參加國際比賽都產(chǎn)生出很多優(yōu)秀的獲獎作品。那么多的創(chuàng)新設(shè)為什么到現(xiàn)在沒見到有哪幾個產(chǎn)品在市場上銷售，或許是我比較孤陋寡聞也有可能。那么這種現(xiàn)象從經(jīng)濟學(xué)的角度看的時候，就是沒有經(jīng)濟價值的事情。這種現(xiàn)象出現(xiàn)背后的本質(zhì)就是我們的設(shè)計是脫離了國情與當前的實際情況，我們所做的設(shè)計太偉大了，都是23世紀的，而我們現(xiàn)在卻無法超越歷史，還是停留在21世紀。
工業(yè)設(shè)計的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)
下面再談?wù)劯蠹矣兄苯雨P(guān)系的話題，那就是工業(yè)設(shè)計的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題。由于社會大眾對于設(shè)計認識的扭曲，導(dǎo)致了金融危機下的工業(yè)設(shè)計專畢業(yè)生就業(yè)雪上加。這就大大打擊與傷害了工業(yè)設(shè)計專業(yè)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，其實在中國制造業(yè)當前最需要的是什么人才？那就是能夠促使其產(chǎn)業(yè)進行升級的人才，也就是說能為產(chǎn)品創(chuàng)造高附加價值的人才。此時最需要的就是工業(yè)設(shè)計的人才，大家都學(xué)習(xí)過工業(yè)設(shè)計史吧，工業(yè)設(shè)計是怎么發(fā)展產(chǎn)生的呢？在很久很久以前，歐洲社會從農(nóng)耕社會經(jīng)過工業(yè)革命進入了工業(yè)設(shè)計時期，由于科技的出現(xiàn)，技術(shù)的提升，于是就出現(xiàn)了大量的機器設(shè)備與使用工具。而此時這些工具的基本屬性就是滿足人的功能需要，比如大哥大的出現(xiàn)是為了滿足遠距離無線聯(lián)系的功能要求，于是呢大一點、難看一點、重一點都沒關(guān)系。只要能滿足這項功能的使用就可以，就算是需要兩個人抬著走也可以，所以我們就看到香港電影里的那些大哥后面都是跟著個小弟拿大哥大用的。但是隨著技術(shù)的不斷進步，社會不斷的進步，市場競爭的進入，消費者需求的變化，于是單一的功能性產(chǎn)品就很難滿足消費者的需求。怎么辦？這些產(chǎn)品使用呢是可以使用，但是總是不能給人帶來使用的愉悅。于是在德國有個年輕人就開始思考，這個年輕人叫包豪，他想，是不是可以給這些產(chǎn)品進行再設(shè)計，以至于可以讓我們使用的更加愉悅，于是工業(yè)設(shè)計就出現(xiàn)了。后來美國人發(fā)現(xiàn)德國的產(chǎn)品看著怎么這么舒服，于是他們也開始研究，美國人很聰明。全世界最瘋狂的人，最神經(jīng)質(zhì)的人都堆積在美國，什么邪教頭目啊等等。聰明的美國人他們研究發(fā)現(xiàn)這個確實是個好東西，是提升產(chǎn)品競爭力的好方法，于是就趕緊給工業(yè)設(shè)計下個定義。德國人看看形式不對啊，有幾位有商業(yè)頭腦的人就看到了這是一個很好的商業(yè)機會，于是就趕緊搞設(shè)計比賽來擴大與保持德國的影響力。
日本人看到這個工業(yè)設(shè)計是個好東西，于是也趕緊把工業(yè)設(shè)計進口過來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水土不服，他們不太喜歡洋東西。但是呢日本人又特別喜歡抄襲美國人的東西，他們喜歡在美國人的東西上進行提升，提升出更好的東西來，以后有機會再跟大家分析日本的技術(shù)特點。所以在日本學(xué)者與政府的反復(fù)推動下，企業(yè)終于開始嘗試著去搞工業(yè)設(shè)計。日本企業(yè)在工業(yè)設(shè)計上嘗到甜頭后，就開始大力推動工業(yè)設(shè)計并且把歐洲感性的設(shè)計認知用數(shù)據(jù)體現(xiàn)出來。韓國人天天跟在小日本后面，但是極強的民族自尊心讓韓國人不好意思偷日本的，那怎么辦呢？于是他們就開始了走視覺沖擊力的設(shè)計路線，他們狠抓技術(shù)研發(fā)，然后配以具有視覺沖擊力的設(shè)計表達，于是就給韓國的企業(yè)帶來了巨大的效益。
中國人到海外轉(zhuǎn)了一圈之后，回來一看發(fā)現(xiàn)我們的產(chǎn)品不好看，老外的產(chǎn)品好看，聽說他的好看是因為這個工業(yè)設(shè)計。于是學(xué)校就開始跟企業(yè)侃工業(yè)設(shè)計多么多么重要，你看這個日本、韓國、國外的產(chǎn)品多么多么漂亮，人機使用怎么怎么合理，這些是因為工業(yè)設(shè)計。企業(yè)老總聽了感覺不錯，于是就讓高校開始搞，一搞發(fā)現(xiàn)不對，這個東西圖上看看是比較好看，但是我的公司沒有辦法做出來。于是企業(yè)很無奈，就找高校商量說，我給你一個標準與要求，你在這個范圍與要求內(nèi)幫我設(shè)計的漂亮一點。就這樣企業(yè)慢慢理解了工業(yè)設(shè)計原來是干外觀造型設(shè)計的，這個東西不錯，我只要把產(chǎn)品外面的殼一換就一個新產(chǎn)品出來了。
幾個輪回下來，高校培養(yǎng)的一部分學(xué)生也踏上社會了，由于在學(xué)校里幫老師打過工，做過廉價勞動力。毛主席說了，哪里有壓迫哪里就有反抗，于是也想自己做回老板，就這樣買幾臺電腦就開始找企業(yè)游說去了。隨著時間的推移，企業(yè)終于認識了這個工業(yè)設(shè)計原來就是個外觀造型設(shè)計，既然是個外觀造型設(shè)計，那你們怎么可以要那么多錢。我開一付模具才1、2萬塊錢，你就畫幾張效果圖也要這么多的錢，不行，太貴了，于是大家開始降價。降到最后就出現(xiàn)了東莞的設(shè)計超市了，你需要手機方案我這里有，你過來挑，挑上了付錢，于是設(shè)計就成為了地攤的行為。廣告語我都給想好了，“走過路過不要錯過，這里有50多個方案，歡迎前來走走看看，隨便挑選，3000塊錢一個，每個三千塊錢”。各位，這個就是工業(yè)設(shè)計史，聽的有意思吧，從歷史講到了2009年。所以講課要是都像這樣講故事的話呢，我想大家就都很喜歡聽了。
歐美、日本、韓國的工業(yè)設(shè)計發(fā)展的好那是有前提條件的，工業(yè)設(shè)計能真正實現(xiàn)的基礎(chǔ)保障不是外觀造型設(shè)計而是技術(shù)研發(fā)實力與技術(shù)實現(xiàn)能力。如果我們企業(yè)的技術(shù)實力不成熟，那么此時外觀設(shè)計的再漂亮也只不過是花架子一個。如果一個企業(yè)的技術(shù)不成熟，此時外觀造型設(shè)計的越漂亮，市場影響力越大，伴隨著就是這家企業(yè)死的也就越快越。能理解嗎？舉個簡單的例子，就舉長三角曾經(jīng)很有名的企業(yè)，波導(dǎo)手機，剛開始出來的時候波導(dǎo)還非�？裢恼f自己是手機中的戰(zhàn)斗機。就因為大家都是中國人，大家都是同胞，所以就相信了，以為這個確實是手機中的戰(zhàn)斗機，大家都支持一把，所以那時候波導(dǎo)一下子就發(fā)起來了。但是最后大家發(fā)現(xiàn)人善被人欺啊，買的時候是戰(zhàn)斗機，回家一用發(fā)現(xiàn)是拖拉機。就是因為太相信自己的同胞兄弟，所以被忽悠上當了。這個例子大家能明白嗎？
所以在設(shè)計進入這種惡性發(fā)展階段后，高校的學(xué)者感到了痛苦與壓力，于是就開始大喊你們都搞錯了，工業(yè)設(shè)計不是外觀造型。那怎么來說工業(yè)設(shè)計的重要呢？找來找去終于發(fā)現(xiàn)了企業(yè)開始重視MBA，而MBA在前幾年一直談一個很重要的概念就是企業(yè)戰(zhàn)略。很多企業(yè)受到企業(yè)管理思想的影響，于是也紛紛開始思考企業(yè)戰(zhàn)略，重視企業(yè)戰(zhàn)略。于是工業(yè)設(shè)計的學(xué)者終于看到了一個新的機會來了，結(jié)合企業(yè)所重視的戰(zhàn)略問題開始說工業(yè)設(shè)計是企業(yè)戰(zhàn)略問題。結(jié)果喊了喊發(fā)現(xiàn)還是沒有什么人理，正在為工業(yè)設(shè)計絕望的時候，此時金融危機來了，于是學(xué)者又發(fā)現(xiàn)機會來了。開始喊金融危機的到來伴隨著工業(yè)設(shè)計春天的到來，工業(yè)設(shè)計是產(chǎn)業(yè)升級的核心力量。
結(jié)果不幸的事情發(fā)生了，工業(yè)設(shè)計的春天來了，工業(yè)設(shè)計公司紛紛倒下去了，特別是在寧波08年上半年的時候搞的波濤兇涌，結(jié)果08年年底大量的設(shè)計公司就被別人收購了，難道這就是工業(yè)設(shè)計的春天嗎？看來這個春天很寒冷。
告訴你們這個春天很寒冷是想告訴你們不要隨意去創(chuàng)業(yè)，不要隨意去辦設(shè)計公司。在現(xiàn)在這種經(jīng)濟形勢下，國家為了解決就業(yè)問題就大力鼓勵大學(xué)生去創(chuàng)業(yè)，很多設(shè)計專業(yè)的學(xué)生也意氣風(fēng)發(fā)搬幾臺電腦，租個地方，找?guī)讉�同學(xué)或者學(xué)生開始做設(shè)計。告訴大家，中國的工業(yè)設(shè)計公司中80%是不成熟的，優(yōu)質(zhì)的只有不到10%，這個是當前中國工業(yè)設(shè)計公司的本質(zhì)。但是我們看到現(xiàn)象是什么呢？我們看到現(xiàn)象是這些工業(yè)設(shè)計公司都很牛，那些網(wǎng)站做的都很炫。上面的業(yè)務(wù)內(nèi)容都寫的大的不得了，從產(chǎn)品規(guī)劃、市場調(diào)研、產(chǎn)品策劃到產(chǎn)品設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、模具制造、批量生產(chǎn)，最后就是組裝與包裝應(yīng)有盡有，就差一把這個產(chǎn)品在銷售掉了。如果真的是這么厲害的話，那這家設(shè)計公司應(yīng)該自己開發(fā)個產(chǎn)品，然后去銷售不就OK了嘛，何必在那里那么辛苦的找企業(yè)要設(shè)計項目，還要看企業(yè)的臉色。
中國目前的工業(yè)設(shè)計公司狀況透露一點給大家，工業(yè)設(shè)計公司主要分布在杭州、廣州、深圳、北京、上海這幾個地方。排在一線上實力強大的設(shè)計公司只有5家，排在第二線還過得去的設(shè)計公司大約在15家，其余的基本屬于三線以及三線以下的設(shè)計公司。而這些工業(yè)設(shè)計公司的收費通常情況是，我們以微波爐為例子，一線公司的價格在8-5萬；二線公司的價格在5-3萬；三線及其以下公司在3萬以下，甚至也有幾千塊的。
那么如果你們創(chuàng)業(yè)的話呢，基本只能創(chuàng)辦三線或者三線以下的小設(shè)計公司，因為你們第一沒有足夠的資金支持，第二沒有實際經(jīng)驗，第三沒有好的設(shè)計團隊，第四沒有品牌知名度，第五沒有資源。但是在這樣的情況下如果你們要辦設(shè)計公司是很有壓力的，給你計算一筆費用，公司注冊、網(wǎng)站建設(shè)、房屋租金、房屋裝修、網(wǎng)絡(luò)費用、網(wǎng)絡(luò)推廣，以你單干為例，不計較員工工資，公司從董事長到清潔工人都是你一個人獨擋，此時大概需要花費的費用在5-10萬。如果你運氣比較好，每個月都有一個項目，而且每個項目都在1萬左右，那么就是12萬。按照行規(guī)，這樣的設(shè)計公司通常只能拿到30%的預(yù)付款，其余款項基本很難拿到，因為你做的設(shè)計基本不行，那么此時的收入就是3.6萬。各位，你忙了一年，如果按投入5萬計算的話，最后是賺到了-1.4萬，如果沒有新的資金注入，來年只能關(guān)門大吉。所以我對各位是不支持也不贊成學(xué)生畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)辦設(shè)計公司，不僅僅是資金的問題，而是自身發(fā)展的問題，因為我的設(shè)計教育本身就是脫離了制造業(yè)的教育。所以我們很多同學(xué)幾乎是不了解中國制造業(yè)的情況，以及企業(yè)到底需要怎么樣的設(shè)計與如何做設(shè)計。沒有在企業(yè)系統(tǒng)的進行鍛煉，因此也就沒有系統(tǒng)的企業(yè)運作的概念，此時盲目創(chuàng)業(yè)就會使得你走很多彎路。
因此我個人建議工業(yè)設(shè)計的畢業(yè)生盡量的到制造企業(yè)去就業(yè)，其次是到比較優(yōu)質(zhì)的設(shè)計公司去就業(yè)。那么如何才能在企業(yè)不認同工業(yè)設(shè)計的情況下進入企業(yè)就業(yè)呢？那就是我們在校的時候需要去了解與學(xué)習(xí)中國制造業(yè)當前的狀況與人才需求。
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2017年工業(yè)設(shè)計專業(yè)就業(yè)形勢分析09-19
關(guān)于美國藝術(shù)類專業(yè)的就業(yè)前景分析09-21
淺談考研擇專業(yè)就業(yè)前景08-23
淺談美國留學(xué)最好就業(yè)的專業(yè)分析09-14
2017美術(shù)專業(yè)就業(yè)前景（純藝術(shù)類）08-18
藝術(shù)類就業(yè)分析09-12