生活的哲學(xué)高中論文
導(dǎo)語：生活充滿哲學(xué)，需要我們認真思索。下面是小編整理的生活的哲學(xué)高中論文，供各位閱讀和參考。
篇一：生活的哲理
這小小的標點符號，蘊藏著怎樣的人生哲理啊，讓我們一起來聽聽它們的談話吧。——題記
句號
我要屬所有標點符號中最有用的了，你們看看，哪次人們寫完文章，不都要用我句號嗎?想想，假如沒有了我，句號，那么，人類的作文就寫不完了，就永無止盡，豈不是很累了嗎?按理說，我應(yīng)該最有權(quán)利的，但是，人們卻常常忽略我，使我的用處得不到正常的發(fā)揮，其他的標點也不再那么尊重我了。
權(quán)利，有時是享受，有時也是一種命運的枷鎖
逗號
我在標點里面雖然稱不上是什么“重要人物”卻也不能忽視，每篇文章，至少要用幾十個我，甚至上百個我，假如沒有了我，人們在讀文章的時候，沒有了間斷符號，根本就讀不下去，譬如;某一同學(xué)寫了一句話;我想吃，媽媽煮的雞蛋，沒有我了之后就變成了;我想吃媽媽……。這不是太令人匪夷所思了嗎?我是那么的偉大啊，可是人們又常常吧我寫成了句號，本來一篇文章沒有寫完，他們卻非要把我換成句號，使他們的作文“完美”了，哎，早知道是這樣，就先交幾個好朋友了。
只有和大家打成一片，在危機的關(guān)頭時，才會有人出面幫助你。
感嘆號
我在標點里，算是獨一無二的了，不僅身材美，用處更是之多，人們在語氣詞的后面經(jīng)常加上我比如“啊!”“好!”之類的話，如果沒有了我，人類在看文章時就沒有了感覺，語氣平平，絲毫沒有表達出句子的意思，可是，在一篇文章中，又有多少次能用上我呢?天下真是知音難求啊!
擁有特長的人，往往“高處不勝寒”
省略號
我可以用來省略許多東西，我是最有壓韻感，最符合詩情畫意的了，那六個小小的點排在一起就是我“……”你們可不要小看了我，沒有了我，那么需要省略的文字該用什么來表達呢?可是……哎!現(xiàn)在的孩子總是怕麻煩，我那六個點，十個人的作文中，有九個是沒有省略號的，我想，是不是該把自己的尾巴分開，變成句號，逗號那樣呢?
一步一個腳印，只有腳塌實地才能成功。
在那小小的標點符號里蘊涵了多少的道理啊!其實只要你認真觀察，仔細的去發(fā)現(xiàn)，生活中處處是“人生哲理”。
篇二：生活的哲理
生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。正如馬克思所說。壓力是人一生中不得不承受的，將它利用得好，將會是人前進的動力。他會幫你到達一個新的高度。而用的.不好，將會使人消沉。
我曾做過這樣一個實驗，將木塊和皮球同時放在水面上，他們都在水面上漂浮。之后我又將同樣重的物體同時壓在木塊和皮球身上，木塊和皮球緩慢的下降直到最底端。過了幾天，木頭的含水量已經(jīng)達到了飽和，我又同時將壓在木塊和皮球身上的兩樣?xùn)|西同時拿起。兩種不同的情況發(fā)生了!當我把皮球上的東西拿開時，皮球像鯉魚躍龍門似的跳了起來，到達了一個新的高度后又平穩(wěn)地落在水面上。而我又將木塊上的物體拿開時，木塊仍靜靜的躺在水底，它再也上不來了，它將永遠躺在水底直到腐爛。
再仔細想想，人生不過如此。如果把木塊和皮球比喻成兩種人，那水就是社會，那物體就是壓力。當一股壓力把你從社會的最高層拽到最底層，你會怎么辦?是做木塊被壓力壓得一沉不起，還是像皮球一樣魚躍龍門，利用這股壓力到達一個新的高度?而壓力時刻存在著。假如你在競選班長中落選，或者一次考試中的失敗。你想到的是自己沒有希望了，還是再接再厲，總有一天你一定會如愿以償?就像有位青年，在沒有受到挫折前，他從沒有寫出令自己滿意的作品。他辦過印刷廠，書籍經(jīng)銷商都失敗了，欠了許多債。在壓力的逼迫下，他一天僅睡四五個小時，新出的那本書他改了三遍。他從沒想到放棄，直到那本書出版，他一舉成名。償還了所有債務(wù)。他就是法國著名的作家巴爾扎克。巴爾扎克能從一個平庸作家一躍成為著名作家，動力竟來源于那些巨額債務(wù)。為掙錢還債，他寫作寫作再寫作。很難想象一個偉大的作家這樣的創(chuàng)作動機，巴爾扎克的故事卻讓我們明白，壓力是成功的催化劑，它可以催生許多奇跡。反之又有多少有才華的人，因為頂不住壓力，從而一沉到底甚至自殺!
作為新世紀的青年，我們擔(dān)任著建設(shè)祖國的重任。我們一定是生活中的皮球，我們要堅信，是金子總會發(fā)光!我相信，我們永遠是水面上那個皮球，做生活的強者。永遠不要向壓力低頭!
篇三：生活的哲理
有些我們不理解的事情，可以由著時間而讓我們發(fā)覺，當初自己錯了。錯的一塌糊涂。認為后悔了……
真懷戀自己六年級的時候，那一年我沒有像現(xiàn)在的成熟和對世界的態(tài)度。當初認為一切都會好的，可是結(jié)局并不是這樣的。任何事都在你的印象里評下了差，自己還荒謬的認為是身邊的人沒有品味，和一切我所擁有的�？裢源�，伴隨我度過了我所謂的小學(xué)。
到了初中雖然情況是變好了，但是還是覺得自己活的那么空虛，有時我會在坐在電腦面前，沒去上學(xué)的時候呆呆的想我為什么會在這個世界，為什么會在坐在這個地方，為什么他和她是我的父母。一切我都感到迷惑。一些沒有主見的人跟著說：創(chuàng)造人生價值、價值……現(xiàn)在的社會現(xiàn)實就你那一點點的價值能給人留下什么，沒，只是說自己瞎想。明星?恩，但是那有意義嘛說不好聽一點還不是為了利益。有人說：活好一生，問你活好的話有意思嗎?沒。就算可以，自己算下自己為了活好前所用的時間。學(xué)習(xí)15年左右，工作25年左右。等這些好了，發(fā)現(xiàn)自己老了。你說太好了孩子們都長大了，滿以為可以活好下輩子，但死神向你逼近，脆弱的生命如此不堪。你走了，你沒帶走什么，也沒留下什么。一切都是凄涼的。人間真情?虛偽，有多少人還不是為了面子。就連身邊的人也如此一般。只有童年了1-6歲最幸福的日子?不一定，任何事都是不可能的幾率大要說理由，我有，一句古諺：學(xué)如行舟，不進著退。想進步，必須努力。想退步，不用做什么。
有兩種做法，一，不管任何事。二，不知不學(xué)，還做別的事。這就是理由不是嘛。至少我覺得現(xiàn)在的社會是這樣的，我一個14歲小孩我經(jīng)歷的事我不敢說我比別人懂的多。但我敢說我的活法必定會對世界產(chǎn)生效果的。這點我堅信，不動搖。
后悔了，一切都將來不及。去選擇自己的活法吧。帶著此生的時間去慢慢品味。
【生活的哲學(xué)高中論文】相關(guān)文章：