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新課改下優(yōu)化高中政治教學(xué)有效性的策略
素質(zhì)教育背景下,新課程改革得到了迅速推行和普及,對(duì)于高中政治教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響.針對(duì)高中政治教學(xué)中存在的誤區(qū),如何提高教學(xué)的有效性,成為教育工作者重點(diǎn)關(guān)注和研究的問(wèn)題.下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：新課程改革對(duì)學(xué)生思想道德觀念的塑造及養(yǎng)成提出了更高要求。而高中政治作為中學(xué)生思想觀念養(yǎng)成的基本手段及高考的必備課程，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)及成才發(fā)揮著重要作用�；诖�，加強(qiáng)高中政治教學(xué)，提高教學(xué)有效性具有積極意義。新課程教學(xué)背景下，目前高中政治教學(xué)中還存在一定的問(wèn)題，需要針對(duì)問(wèn)題采取加強(qiáng)高中政治教學(xué)的措施。
關(guān)鍵詞：高中政治；教學(xué)有效性；問(wèn)題；策略
新課程改革加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而學(xué)生綜合素質(zhì)的提升與思想教育密不可分。對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治建設(shè)，有利于其正確價(jià)值觀的形成。高中政治學(xué)習(xí)作為學(xué)生思想及價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵因素，在學(xué)生成長(zhǎng)與成才中具有重要的意義。因此，加強(qiáng)高中政治教學(xué)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)具有重要意義。
一、高中政治教學(xué)的重要性分析
培養(yǎng)學(xué)生具有愛(ài)國(guó)精神、集體觀念及形成正確的價(jià)值觀念是高中政治教育的主要目的。基于此，進(jìn)行高中政治教育具有以下作用：首先，加強(qiáng)高中政治教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)及成才起到關(guān)鍵作用，將不斷激勵(lì)與指導(dǎo)學(xué)生拼搏奮進(jìn)，對(duì)學(xué)生人生觀及價(jià)值觀形成具有指導(dǎo)意義。再者，加強(qiáng)政治教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的民族精神及自豪感。另外，加強(qiáng)高中政治教育對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的公民道德素質(zhì)具有積極指導(dǎo)意義。此外，政治作為高校文科類(lèi)招生必考科目，學(xué)好政治對(duì)學(xué)生進(jìn)入更好的大學(xué)深造具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
二、當(dāng)前高中政治教學(xué)存在的問(wèn)題分析
高中政治教學(xué)在新課程教學(xué)理念的逐漸引導(dǎo)下已逐步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，使傳統(tǒng)以教師為主的方式逐漸轉(zhuǎn)向?qū)W生主導(dǎo)、教師輔助理念過(guò)度。但基于目前教學(xué)現(xiàn)狀，仍存在一些問(wèn)題，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，其具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
�。ㄒ唬┰谛碌慕虒W(xué)觀念影響下，新舊教學(xué)方式存在較大矛盾首先，教學(xué)形式與教學(xué)內(nèi)容不統(tǒng)一，在目前新課程改革下，高中政治教育形式在一定范圍內(nèi)比較突出，如問(wèn)題提出的無(wú)效性及探究合作的形式化，在師生互動(dòng)及合作學(xué)習(xí)中缺乏實(shí)質(zhì)性的價(jià)值，既浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間，又影響了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。其次，政治教學(xué)目標(biāo)與教師認(rèn)識(shí)不一致，且教師缺乏有效實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)且無(wú)有效理論進(jìn)行指導(dǎo)，導(dǎo)致在日常政治教學(xué)中存在片面教學(xué)的局面。還有，在政治教學(xué)中無(wú)法實(shí)現(xiàn)有效良好互動(dòng)是目前政治教學(xué)中存在的最大挑戰(zhàn)。
（二）新課程教學(xué)改革對(duì)政治教學(xué)存在新的要求首先，新課程要求應(yīng)樹(shù)立以人為本的教學(xué)理念，并在日常教學(xué)中不斷滲透，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生價(jià)值觀念的培養(yǎng)。其次，在新課程政治教學(xué)觀念引導(dǎo)下，應(yīng)以思想政治觀點(diǎn)作為主要教學(xué)目標(biāo)，逐漸在教學(xué)中向?qū)W生引導(dǎo)。再次，政治教學(xué)應(yīng)以實(shí)踐與理論相結(jié)合，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中體會(huì)到政治學(xué)習(xí)的目的。還有，基于政治學(xué)習(xí)的特殊性，只有將教學(xué)與學(xué)生自身發(fā)展有效結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)價(jià)值。以上幾點(diǎn)在目前教學(xué)中實(shí)現(xiàn)存在一定難度，影響教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
三、新課改下優(yōu)化高中政治教學(xué)有效性的策略探討
基于前面提及在目前政治教學(xué)中所存在的問(wèn)題，為滿足新課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)高中政治有效教學(xué)，筆者認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。
（一）重視探究教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)在日常政治教學(xué)中的應(yīng)用由于政治教學(xué)本身具有豐富生動(dòng)的實(shí)際內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)存在多樣性并應(yīng)作為重點(diǎn)加以考慮，而探究性學(xué)習(xí)作為政治教學(xué)的主要方法更應(yīng)認(rèn)真思考與對(duì)待。而開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，對(duì)于改變學(xué)生學(xué)習(xí)觀念，轉(zhuǎn)變?cè)小八烙浻脖场钡慕虒W(xué)方法，并幫助學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法具有積極意義，對(duì)于學(xué)生加強(qiáng)政治理念的理解及引發(fā)思考具有一定價(jià)值，同時(shí)也是提高教學(xué)有效性的前提。如，教師可使用辯論方法，將學(xué)生進(jìn)行分組并辯論。同時(shí)，學(xué)生在辯論之前，教師應(yīng)組織開(kāi)展共同辯論，收集理論依據(jù)，為分組辯論提供支持依據(jù)。而在辯論中，一旦對(duì)方陳述結(jié)束，應(yīng)提出新穎觀點(diǎn)反駁。在這種情況下，要求教師對(duì)整個(gè)辯論過(guò)程具有好的把控力，并給予相應(yīng)引導(dǎo)。辯論結(jié)束，教師應(yīng)做深入總結(jié)與點(diǎn)評(píng)，加深思考與理解，使學(xué)生在爭(zhēng)辯、反駁中充分理解真相，提升自身語(yǔ)言表達(dá)能力等綜合能力。
（二）在高中政治教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好反思首先，教師在日常教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；在政治教學(xué)中必然會(huì)存在各種各樣的問(wèn)題，但問(wèn)題的來(lái)源主要在日常的教學(xué)過(guò)程中，如在高中政治教學(xué)中存在或遇到的一些令人不滿意或疏漏的地方。對(duì)于該類(lèi)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)，可能是學(xué)生課后反饋，也可能是教師之間交流發(fā)現(xiàn)，教師應(yīng)采取有效措施進(jìn)行改進(jìn)，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決。其次，當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)后，教師既不能躲避，也不能僅靠自我反思進(jìn)行解決，而是需要和其他教師進(jìn)行分享交流。教師之間的互相幫助可以讓課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題經(jīng)過(guò)共同探討找出最佳的解決方案。最后，如問(wèn)題經(jīng)過(guò)自我思考和教師幫助還無(wú)法得到有效解決，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家專(zhuān)業(yè)指引，并不斷反思，及時(shí)解決問(wèn)題，提升高中政治課的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐過(guò)程，讓課堂更加精彩，更加富有生命力。
�。ㄈ┗谡螌W(xué)科的特殊性及對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性，有效的政治教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)現(xiàn)有效政治教學(xué)具有積極意義在新課程視野下，高中政治要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，應(yīng)確立科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在以往政治教學(xué)與實(shí)踐中，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不明確及不適應(yīng)對(duì)實(shí)現(xiàn)政治有效教學(xué)的基本要求存在較為嚴(yán)重的隱患，難以取得較好成效。因此，高中政治在新課程教學(xué)理念及要求下，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)必須重新確立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持由教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教學(xué)主體化作為評(píng)價(jià)有效教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)，重視策略教學(xué)，提倡創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生教學(xué)效率的提升。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，政治作為高中學(xué)生學(xué)習(xí)課程及高考的重要組成部分，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展具有積極的作用。在新課程教學(xué)理念的影響下，思想政治教學(xué)應(yīng)作為高中教育必須推行與重視的重要任務(wù)進(jìn)行加強(qiáng)。本文對(duì)目前高中政治教學(xué)存在問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了實(shí)現(xiàn)高中政治教育有效教學(xué)的措施。
參考文獻(xiàn)：
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