- 相關(guān)推薦
初中政治教學(xué)問題分析
高中政治學(xué)科教學(xué)容量大、知識難度深、教學(xué)節(jié)奏快、評價要求高等現(xiàn)實問題困擾著剛升入高中的學(xué)生,種種不適應(yīng)往往導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績下滑、心理壓力增大.高中政治教師不僅要關(guān)注初高中政治在課程理念和教學(xué)內(nèi)容等方面的共通之處,又要關(guān)注學(xué)生心理、意志和性格的培養(yǎng),從而實現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展.下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,給教育也帶來了越來越多的壓力和挑戰(zhàn)。初中政治教學(xué)作為一門德育課程,對學(xué)生的思維和行為起著規(guī)范性的作用,在初中教學(xué)中占據(jù)著十分重要的地位。盡管現(xiàn)在政治教學(xué)取得了一定的進展,但在新課程標準的觀念下,仍然還有很多問題。本文是作者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗,首先指出教學(xué)現(xiàn)狀,并對此提出相應(yīng)的對策,希望能給政治教師一定的指導(dǎo)和幫助。
關(guān)鍵詞：初中生;政治;教學(xué)
新課程標準指出,學(xué)生作為學(xué)習(xí)過程的主體,在教學(xué)過程中處于中心地位。教師應(yīng)改變傳統(tǒng)灌溉式、填鴨式的教學(xué)模式,促進學(xué)生的主體地位,將理論知識教學(xué)和社會實際結(jié)合起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以提高教學(xué)水平和效率。初中政治作為一門德育性較強的課程,在初中教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用,對于學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)有著長遠的意義。
一、初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀
(一)教師提問和學(xué)生回答問題方面
當前初中政治教學(xué)中,在教師提問和學(xué)生回答方面存在著問題。通常,政治教學(xué)不會提問學(xué)生問題。有些教師認為這樣會導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不能按照規(guī)定時間完成。實際上,即便課本上的知識講完了,學(xué)生的接受和學(xué)習(xí)效果也不會太好。灌輸式的模式在政治教學(xué)中經(jīng)常上演,長期下來教師就不愿意去提問,這其實是對學(xué)生不負責(zé)任的表現(xiàn)。另外,有些教師提出問題不合理,簡單的問題學(xué)生不愛回答,復(fù)雜的問題學(xué)生不會回答,也打擊了學(xué)生的自信心�？梢哉f,在提問問題方面,教師應(yīng)該引起注意。問題不能過于簡單,也不能過于復(fù)雜,應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個性特征和學(xué)習(xí)情況提問,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的積極性。
(二)教學(xué)方法和手段陳舊
受傳統(tǒng)教學(xué)的影響,教師教學(xué)的主要目的就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,在教學(xué)方法上沒有引起重視,認為只要灌輸給學(xué)生,學(xué)生在考試中能得到高分就是優(yōu)秀。然而,教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段,不僅不能提高教學(xué)水平,還占據(jù)很多不必要的教學(xué)時間。隨著信息技術(shù)的應(yīng)用,一些教師還不能適應(yīng)進行多媒體教學(xué)。甚至有些教師認為教學(xué)方法的創(chuàng)新,就是用投影儀代替黑板,P盯課件代替?zhèn)鹘y(tǒng)板書。實際上,政治課堂教學(xué)方法的改變并不是內(nèi)容呈現(xiàn)形式的更新,而是融入更多的知識點進行自我總結(jié)和補充。
(三)政治教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實實際有脫節(jié)
通常情況下,初中政治教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)科的知識體系嚴密性為依據(jù)進行教學(xué)的,這樣的教學(xué)在一定程度上是和學(xué)生的生活實際脫節(jié)的,不能滿足學(xué)生的要求。教師在教學(xué)內(nèi)容的安排上,按照書本內(nèi)容講授,不能結(jié)合社會現(xiàn)狀。很多時候,學(xué)生的積極性得不到提高,變的消極厭學(xué)。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,學(xué)生獲取信息的渠道越來越多,接觸各項信息資源的速度和效率有了很大的提升。然而初中生由于處于身心發(fā)育的關(guān)鍵期,還不夠成熟,對于接觸的信息并沒有足夠的分析和篩選能力。因此,教師應(yīng)該將政治教學(xué)內(nèi)容和實際生活結(jié)合起來,才能促進學(xué)生的健康發(fā)展。
二、提高初中政治教學(xué)的對策
(一)改變教學(xué)模式,提高教學(xué)效率
在初中政治教學(xué)內(nèi)容中,大部分的理論知識都是枯燥無味的,這樣給予學(xué)生進行想象的空間并不多,很多時候?qū)W生理解起來比較費勁,長期下來就對學(xué)生造成了影響。教師應(yīng)該盡快改變家長式教學(xué)模式,積極探索符合教學(xué)要求的教學(xué)模式,使學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情能充分地調(diào)動起來,提高教學(xué)水平。教師要以飽滿的熱情,使課堂教學(xué)發(fā)揮更大的作用,讓學(xué)生真正投入到課堂中。教師可以為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)更多的氛圍,明確問題,以便促進學(xué)生和教師的交流,使學(xué)生更好地利用知識來解決問題。另外,教師還要運用多媒體的教學(xué)手段輔助教學(xué),比如,情景的創(chuàng)設(shè),視頻的播放,以及案例的分析等,甚至還可以增加游戲環(huán)節(jié),使學(xué)生融入教學(xué)中,在游戲中獲取更多的知識。
(二)利用社會實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
政治課程是一門開放性很強的課程,該課程的教學(xué)目的不僅是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還要掌握理論知識,更好地運用于社會實踐。因為社會是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)生的重要途徑,在實踐過程中,學(xué)生能學(xué)到更多的知識,學(xué)會和同學(xué)進行交流相處。在新課程改革的影響下,政治教師要能創(chuàng)造性地進行教學(xué).改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式.更好地貼近生活、融入生活,使學(xué)生的主動性和積極性得到提高,帶領(lǐng)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在理論知識和實際生活的結(jié)合下,可以產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣和欲望。
(三)加強教學(xué)目標設(shè)計,拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域
在初中政治課程教學(xué)中,政治教師必須認真對待,精心準備課程。教師還要從學(xué)生的角度和立場考慮,有針對性地講授教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性進行設(shè)計和修改,促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。并且,教師還要注重學(xué)生的合作和交流,鼓勵學(xué)生參與到教學(xué)中,提高教學(xué)的時效性。教師在講解知識時,不應(yīng)該只局限于課本,還要注重學(xué)生多方面的學(xué)習(xí),促進了解知識、掌握知識,有效地促使學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域的拓寬。
(四)提高教師的教學(xué)水平和自身修養(yǎng)
在課堂教學(xué)中,教師作為教學(xué)過程的對象,在教學(xué)中發(fā)揮著引導(dǎo)、幫助的作用,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,處于中心地位。為了有效地提高教學(xué),促進素質(zhì)教育水平的提高,教師首先應(yīng)該提高自身的修養(yǎng)。教師要在思想品德方面做到言行一致,這不僅是自己的表現(xiàn),還時刻影響到學(xué)生,因為教師的一言一行都對學(xué)生有著重要的作用。因此,應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)新知識和技能,注重自身修養(yǎng),更新知識結(jié)構(gòu),提高政治教學(xué)的創(chuàng)新性。
總而言之,在新課程改革的標準下,傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)不能滿足要求,需要更新觀念,改進陳舊的教學(xué)方法,才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為了改善灌輸式的教學(xué)方式,需要教師在教學(xué)過程中能提供合適的教學(xué)情境.通過多媒體教學(xué)增強學(xué)生的積極性,并能為學(xué)生學(xué)習(xí)給予一定的評價,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用,將教學(xué)活動和學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來,不斷地提高政治教學(xué)效率。
參考文獻:
[1]孫淑蓮.淺析初中政治探究活動課的教學(xué)問題及問題反思[J].讀寫算:教育教學(xué)研究,2012(3).
[2]張凌文.淺談初中政治教學(xué)中的常見問題與有效對策[J].小作家選刊:教學(xué)交流,2013(5).
[3]孫文濤.初中政治教學(xué)改革[J].現(xiàn)代教育科學(xué),2012(6).
[4]馮根水.初中思想品德新課程教學(xué)法[M].長春:東北師范大學(xué)出版社,2005.
【初中政治教學(xué)問題分析】相關(guān)文章：
初中政治課堂教學(xué)分析10-21
初中的政治教學(xué)策略分析論文10-10
初中政治教學(xué)改革問題與解決策略07-23
舞蹈教學(xué)問題與措施分析06-30
初中政治情境教學(xué)探析10-09
淺談初中政治教學(xué)07-23
初中的政治教學(xué)論文10-12