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初中政治課堂中時政教學(xué)的引入分析
近幾年,隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展以及教育改革的逐漸深入,人們對于教學(xué)提出了較高的標準和要求。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：政治這門課程是義務(wù)教育中必須要學(xué)也是必須要考的科目。在初中這個階段，學(xué)生的價值觀、人生觀和世界觀正逐步地形成。因此，有效地開展政治教學(xué)，能夠幫助學(xué)生將正確的價值觀、人生觀和世界觀樹立起來。而在初中的政治課堂，引入時政教學(xué)，更利于能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課程的興趣，這也在一定程度上，提升了教學(xué)的整體質(zhì)量。本文論述了初中政治課堂中時政教學(xué)的引入策略。
關(guān)鍵詞：初中政治課堂;時政教學(xué);引入策略
政治同人們的生活有非常密切的聯(lián)系。所以，將生活的一些奇聞異事引入到課堂的教學(xué)當(dāng)中，除了能夠使得學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣增強，還能夠更加有效地完成教學(xué)目標，而這也是新課改提出的要求。與此同時，在政治教學(xué)當(dāng)中引入時政教學(xué)，還能培養(yǎng)學(xué)生分析、探索問題以及解決問題的能力，還有學(xué)生對國家的政策和方針的分析能力也能夠得到增強。
一、初中政治課堂中時政教學(xué)的引入的必要性
目前很多所初中院校，采用的都是填鴨式的教學(xué)，而這種教學(xué)模式，不能調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生也沒有學(xué)習(xí)的興趣，這也對提升教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了一定程度的影響。而將時政教學(xué)引入到政治課堂當(dāng)中，能夠不斷豐富教學(xué)的內(nèi)容，也能夠使得教學(xué)質(zhì)量得到保證。
二、初中政治課堂中時政教學(xué)的引入策略
2.1為學(xué)生創(chuàng)建時政的小論壇
政治這門學(xué)科有非常多的理論知識。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，需要記住很多繁雜的知識點，由于這個原因，學(xué)生對政治并沒有多大的興趣。人們的生活是密切相關(guān)的，而教師在教學(xué)的過程中，要讓學(xué)生能明白，政治是源于生活的，并引導(dǎo)學(xué)生在日常的生活中發(fā)現(xiàn)政治，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。在實際的教學(xué)過程中，教師要重視創(chuàng)建時政的小論壇，讓學(xué)生能夠分析一些基礎(chǔ)政治和時政知識。比如在學(xué)“網(wǎng)絡(luò)交往新空間”這一內(nèi)容時，教師要鼓勵學(xué)生將自己的見解和看法大膽的說出來，而作為教師，也要參與這個論壇當(dāng)中。師生之間通過對一些時政的信息進行討論，能夠使得教師及時地調(diào)整自己的教學(xué)計劃，保證教學(xué)的質(zhì)量。而創(chuàng)建時政小論壇這種方式，讓學(xué)生對時政信息進行分析，也能夠?qū)W(xué)生的團隊協(xié)作意識以及獨立的思考能力培養(yǎng)起來，這更利于學(xué)生提升自己的綜合素養(yǎng)。
2.2將一些時政熱點當(dāng)作課題導(dǎo)入
在政治課程的實際教學(xué)中，將一些時政熱點當(dāng)作課題導(dǎo)入，更利于學(xué)生激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，拓寬自己的知識面，強化學(xué)生對知識的理解程度，這樣也能夠在一定程度上，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到提高。在進行課堂教學(xué)時教師要將教學(xué)內(nèi)容同當(dāng)下的時政熱點問題結(jié)合在一起，并且進行合理的設(shè)置導(dǎo)入到課題當(dāng)中。在這個環(huán)節(jié)，教師要注意，不要引出一些同課堂內(nèi)容無關(guān)的政治信息，以免分散學(xué)生的注意力。比如在教學(xué)“誠信”方面的相關(guān)內(nèi)容時，教師可以在課前找一些網(wǎng)上比較流行的一些誠信事件資料，然后將其整合，再設(shè)計一份PPT，用于課堂教學(xué)。這樣能夠讓學(xué)生思考誠信的價值，也更利于教師順利開展教學(xué)活動。在這個導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生對誠信的意義和價值進行深入的思考，這樣也能夠?qū)W(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)起來。另外，教師也可以在網(wǎng)上找一些同誠信相反的案例，并且制作成一份PPT，讓學(xué)生觀看。
2.3開展時政熱點話題評論活動
政治涉及的范圍非常廣，也蘊含著非常多的政治知識。初中生還沒有一定的理解和分析知識的能力。在對政治問題進行思考的時候，沒有深度，也不夠全面。所以，教師要重視將自己的政治敏感度提高。并且針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及他們的認知水平，強化學(xué)生評價和分析時政問題的能力。教師要指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用正確的思維方式，對時政熱點進行思考，這樣能夠在一定程度上將學(xué)生分析時政問題的能力培養(yǎng)起來。在政治的實際教學(xué)當(dāng)中，教師還要組織學(xué)生開展時政熱點話題評論的活動。在這個過程中，教師也應(yīng)該積極地參與其中，這樣能夠形成一種比較良好的學(xué)習(xí)氛圍，也能夠充分調(diào)動學(xué)生分析和思考時政問題的積極性。開展這種評論活動，學(xué)生也能夠掌握時政熱點當(dāng)中所蘊含的政治知識，助于學(xué)生將政治成績提高。比如在學(xué)“善用法律保護自己”這一教學(xué)內(nèi)容時，教師可以開展熱點話題討論活動，讓每個人都能參與其中，營造積極的課堂氛圍。
2.4開辦時政小報
教師可以鼓勵學(xué)生通過一定的形式開辦時政小報，這樣能夠充分調(diào)動學(xué)生的參與性和積極性。但教師要注意以下幾點：第一，要給學(xué)生一定的權(quán)利，并且能夠給予學(xué)生的意見和思維足夠的尊重。這樣學(xué)生在開辦時政小報的時候，就能夠自由的對時政材料和時政新聞進行選擇;第二，教師要引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用正確的思維和方式，鼓勵學(xué)生通過自己的能力進行時政小報的編排、剪輯、設(shè)計以及排版，這樣學(xué)生不僅能夠熟知時政信息，還能夠使得學(xué)生的創(chuàng)新能力以及自主實踐能力得到培養(yǎng);第三，教師可要求學(xué)生對制作成的小報進行一些交流和討論，讓每個人都能夠積極地參與其中，這樣才能讓每個學(xué)生都能得到鍛煉，并提升自己各方面的綜合素質(zhì)能力。
2.5開展新聞播報活動
要想將時政教學(xué)引入到政治教學(xué)中，教師就要以學(xué)生為主體，作為課堂的引導(dǎo)者，教師要合理科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生在政治的課堂當(dāng)中開展新聞的播報活動，這樣更能夠有效地應(yīng)用時政教學(xué)。首先，教師要提供一些內(nèi)容資料以及指導(dǎo)，讓學(xué)生通過自己的判斷能力對資料進行篩選和整理，這也能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而學(xué)生的自主探索能力也能夠得到鍛煉。教師要針對學(xué)生的特征和興趣，因材施教，這樣在收集新聞資料的過程中，學(xué)生也能夠?qū)⒆约旱膬?yōu)勢充分發(fā)揮出來。最后，教師可以在上課之前，給學(xué)生幾分鐘的時間，讓學(xué)生輪流報道最近一周發(fā)生的重要新聞，這樣不僅能夠使得學(xué)生的交流能力得到提高，還能使得學(xué)生的表現(xiàn)欲得到滿足。
三、結(jié)論
政治是一門非�；A(chǔ)但也很重要的課程，在初中課堂里，引入時政教學(xué)，對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及助于學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀有非常重大的作用，另外也能夠使得學(xué)生提高政治學(xué)習(xí)的興趣，而政治的知識面也能夠得到拓寬。所以，教師在實際的教學(xué)過程中，要對時政教學(xué)引起足夠的重視，并學(xué)會合理應(yīng)用各種策略。另外，教學(xué)還要在教學(xué)當(dāng)中，使得學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)。比如可以通過創(chuàng)建時政小論壇、在課題上導(dǎo)入時政熱點，開展新聞播報活動和時政熱點話題評論等方式。教師要尊重學(xué)生的思維和價值，應(yīng)用有效的教學(xué)方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性，讓學(xué)生能夠主動地參與到教學(xué)當(dāng)中去。而學(xué)生通過靈活應(yīng)用所學(xué)知識，也能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力以及政治的敏感性，這樣更助于學(xué)生形成正確的三觀，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
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