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初中政治新教材改革研究
隨著新課改的不斷深入,初中政治教學(xué)為適應(yīng)其要求,教師需探討新方法,通過創(chuàng)新教學(xué)力求把教學(xué)效果達(dá)到最佳境界。下面是小編為大家精心推薦的相關(guān)句子,希望大家會(huì)喜歡!
摘要:隨著新一輪課程改革的不斷深入,在初中課程的設(shè)置上更加注重開放性和綜合性。從2016年起,義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級(jí)“品德與生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法治”。這次初中政治教材改革的意義深遠(yuǎn),對(duì)于初中生的學(xué)習(xí)和發(fā)展將會(huì)起到至關(guān)重要的作用。這就需要教師積極探究初中政治新教材《道德與法治》改革的意義,思考如何更好地利用新教材,以提高課堂教學(xué)效率。
關(guān)鍵詞:初中政治;政治教材;改革;課堂教學(xué);思想
引言
1.隨著近年來教育改革形勢(shì)的不斷發(fā)展,給義務(wù)階段小學(xué)和初中教育帶來了翻天覆地的變化。尤其是在各年級(jí)的課程設(shè)置上做出了科學(xué)合理的規(guī)劃,更加符合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和認(rèn)知水平。初中政治作為一門初中生的必修課,不僅在教學(xué)內(nèi)容上做出了調(diào)整,對(duì)政治教材也進(jìn)行了整合。教材統(tǒng)一更名為“道德與法治”,更加符合青少年發(fā)展的需求,將道德與法律有機(jī)融合,在教學(xué)案例和課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上更具有人文性的特點(diǎn)。2011年義務(wù)教育階段修訂新課程標(biāo)準(zhǔn),2014年黨的十八屆四中全會(huì)把法制教育納入國(guó)民教育體系,這些改變都為初中政治新教材的改革保駕護(hù)航。
2.那么,如何發(fā)揮初中政治教師的主導(dǎo)作用,將政治新教材的知識(shí)講得更加透徹和明了,引導(dǎo)初中生在思考和探索中學(xué)習(xí),豐富初中生的精神世界,進(jìn)而提高政治課堂教學(xué)效率,就成為了初中政治教師應(yīng)該深思的問題。下面,筆者根據(jù)自己的實(shí)際初中政治教學(xué)經(jīng)驗(yàn),主要探討對(duì)初中政治新教材改革的看法和應(yīng)對(duì)策略,為政治教育教學(xué)提供參考和借鑒。
一、深入挖掘新教材,創(chuàng)新教學(xué)方式
初中政治教師必須要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),善于及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,調(diào)動(dòng)初中生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教師還要深入挖掘政治新教材,按照實(shí)際學(xué)情進(jìn)行教學(xué),創(chuàng)新課堂教學(xué)方式,提高初中生的學(xué)習(xí)效率。傳統(tǒng)的初中政治教材注重學(xué)生品德的養(yǎng)成,而初中政治新教材《道德與法治》更側(cè)重于法治教育,在教材中增加了法治教育版塊。那么,如何向初中生講解晦澀難懂的法律知識(shí)呢?需要初中政治教師多與學(xué)生溝通,選擇學(xué)生喜愛的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)高效的課堂教學(xué)情境,逐步的向初中生滲透法律知識(shí)。比如七年級(jí)下冊(cè)《走進(jìn)法治天地》的教學(xué)中,教師必須要改變傳統(tǒng)單一枯燥的教學(xué)方式,注重師生雙向的交流與互動(dòng),通過多媒體技術(shù)輔助教學(xué),拓寬初中生的學(xué)習(xí)視野,增強(qiáng)初中生對(duì)法治的重視程度,使初中生能夠形成基本的法治意識(shí),在日常生活中通過法律保護(hù)自己的合法權(quán)益,形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
二、緊貼學(xué)生的生活,開展德育教育
初中政治新教材《道德與法治》的改革并不是對(duì)人教版原教材的修編完善,而是在框架、結(jié)構(gòu)、編排、立意上全部重新設(shè)計(jì),旨在為初中生提供一套有價(jià)值、有內(nèi)涵的學(xué)習(xí)資料。初中政治教師在教學(xué)中應(yīng)該緊貼學(xué)生的生活實(shí)際,提高課堂的開放性,引導(dǎo)初中生積極參與課堂實(shí)踐,將德育教育、心理教育與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)初中生德、智、體、美全面發(fā)展。道德教育與法治教育在本質(zhì)上是對(duì)生活實(shí)踐知識(shí)、實(shí)用知識(shí)的學(xué)習(xí),與日常生活有著密不可分的聯(lián)系。比如七年級(jí)上冊(cè)《生命的思考》的教學(xué)中,為了讓初中生學(xué)會(huì)珍惜生命、敬畏生命、守護(hù)生命,政治教師應(yīng)該適當(dāng)選取生活中的案例,結(jié)合初中生的生活經(jīng)驗(yàn),有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),激發(fā)初中生內(nèi)心對(duì)美好生活的向往。教師還可以通過討論的方式,加深學(xué)生對(duì)生活的理解。由于受到社會(huì)不良因素的干擾,初中生易感染不良嗜好。對(duì)此,政治教師應(yīng)該以初中生在生活中的真實(shí)困惑為突破口,將“講授道理”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;探尋道路”,規(guī)范初中生的行為和思想。
三、多渠道講解法律,滲透法治教育
作為一門對(duì)初中生進(jìn)行道德與法治教育的專設(shè)課程,教師需要按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,重新規(guī)劃教學(xué)方案,遵循初中生的身心發(fā)展特點(diǎn),使初中生在學(xué)習(xí)和生活中更具有活力。初中政治新教材《道德與法治》每一課內(nèi)容的展開都包含著一條引領(lǐng)生活經(jīng)驗(yàn)的線索,這樣的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和思維方式,便于初中生之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的交流和分享,促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展,有利于增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性。新教材中包含“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”“探究與分享”“相關(guān)鏈接”“閱讀感悟”“方法與技能”“拓展空間”等環(huán)節(jié),給初中生提供了廣闊的發(fā)展空間。法律的知識(shí)在新教材中占據(jù)相當(dāng)大的比例,初中政治教師要多渠道講解法律,創(chuàng)造性地使用新教材,帶動(dòng)教學(xué)理念與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,循序漸進(jìn)的向初中生滲透法治教育。久而久之,學(xué)生就會(huì)自覺地去學(xué)習(xí)法律,觀看法制節(jié)目,聽法律講座,閱讀相關(guān)書籍等。在實(shí)際教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)很多初中生的法律意識(shí)淡薄,認(rèn)為只要不殺人放火就行了,犯點(diǎn)小錯(cuò)誤沒什么大不了的。初中生作為新時(shí)代的接班人,必須要嚴(yán)于律己,學(xué)法守法,做一名合格的當(dāng)代中學(xué)生。
四、圍繞新課標(biāo)教學(xué),注重互動(dòng)探究
4.1初中政治新教材《道德與法治》徹底改變了傳統(tǒng)政治教材作為學(xué)生應(yīng)付考試的工具的現(xiàn)狀,更加注重整合不同領(lǐng)域的知識(shí),為初中生的思想道德發(fā)展服務(wù)。政治教師必須要圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué),加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)活動(dòng),積極組織學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí),將我國(guó)的法治更加鮮活地表述出來,幫助初中生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題,引領(lǐng)初中生養(yǎng)成健全的人格。在當(dāng)今復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境下,初中生必須要掌握法律知識(shí),將權(quán)利意識(shí)和現(xiàn)代法治理念植入心中,為使初中生成為有理想、有道德、有紀(jì)律的新青年奠定基礎(chǔ)。
4.2初中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:政治課程要引導(dǎo)初中生樹立規(guī)則意識(shí)和法制觀念,有公共精神和全球意識(shí)。還要教會(huì)初中生繼承革命傳統(tǒng),弘揚(yáng)民族精神,認(rèn)同中華文化。因此,我在教學(xué)時(shí)會(huì)著眼于初中生學(xué)習(xí)的全過程,加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)技巧的指導(dǎo),設(shè)計(jì)有思維含量的探究問題,提高初中生的課堂參與度。還要營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,減少初中生的畏難情緒,使初中生樂于上政治課。綜上所述,初中政治新教材《道德與法治》改革對(duì)于初中生的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要作用,有利于提升初中生的法治意識(shí),培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新意識(shí),使初中生學(xué)會(huì)運(yùn)用多元化的視角分析問題。初中政治教師必須要清晰的了解新教材改革的內(nèi)容,提高對(duì)新教材的認(rèn)識(shí),結(jié)合一線實(shí)際教學(xué)實(shí)際,對(duì)新教材提出具有可操作性的建議,創(chuàng)新課堂教學(xué)方式,開展師生互動(dòng)活動(dòng),促進(jìn)初中政治課堂教學(xué)的有效開展。
參考文獻(xiàn)
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