- 相關(guān)推薦
高中政治課堂教學(xué)生活化分析
隨著教學(xué)的改革,人們?cè)絹碓疥P(guān) 注高中政治課堂教學(xué)生活化問題,高中政治課堂要建立生活化教學(xué),就要做到把生活和政治教學(xué)聯(lián)系在一起,根據(jù)人們?nèi)粘５纳罱?jīng)驗(yàn)來反映政治問題,使學(xué)生對(duì)所 要傳授的政治知識(shí)產(chǎn)生興趣,從而對(duì)政治有更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：任何學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的開展都是為了能夠更好地在生活實(shí)踐中應(yīng)用，而并非僅是應(yīng)付考試。所以，在高中政治教學(xué)過程中一定要注重學(xué)生理論知識(shí)的應(yīng)用，確保其學(xué)到的知識(shí)能夠?qū)ι詈蛯W(xué)習(xí)有一定的指導(dǎo)意義，而這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的新要求。所以，就“高中政治課堂教學(xué)生活化”這一課題進(jìn)行系統(tǒng)的分析和研究就顯得尤為重要和必要了。本文以更快更好地推動(dòng)高中政治課程教學(xué)工作走向生活化的道路為重點(diǎn)，闡釋了高中政治課堂教學(xué)生活化的特點(diǎn)，分析了高中政治課堂教學(xué)走向生活化的意義，并提出了相關(guān)的建議和措施。
關(guān)鍵詞：高中政治;課堂教學(xué);特點(diǎn);意義;建議
一、高中政治課堂教學(xué)生活化的特點(diǎn)
高中政治課堂教學(xué)生活化具有重要意義，同時(shí)也形成了一定的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)決定著政治課堂的效率和教學(xué)方向。通過對(duì)其主要特點(diǎn)的剖析，能夠幫助教師進(jìn)一步明確高中政治課堂教學(xué)的要點(diǎn)，更科學(xué)地制訂教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)。
1.貼近生活
貼近生活是高中政治課堂教學(xué)生活化的主要特點(diǎn)之一。教師要盡可能地將生活化的素材帶到課堂教學(xué)之中，從學(xué)生的具體生活實(shí)踐出發(fā)，為學(xué)生制訂一套有效的教學(xué)計(jì)劃，提高他們對(duì)課堂理論知識(shí)的了解和掌握。需要注意的是，教師在課堂教學(xué)中扮演的應(yīng)當(dāng)是輔助、引導(dǎo)的角色，是幫助學(xué)生掌握知識(shí)、提升能力的角色，與此同時(shí)還要不斷地提高學(xué)生的應(yīng)變能力和學(xué)習(xí)能力，確保其能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)到的思想政治知識(shí)切實(shí)地融入到生活實(shí)踐中去。
2.以學(xué)生為主體
相比傳統(tǒng)的教學(xué)方法，生活化的高中政治教育教學(xué)模式能夠讓學(xué)生和教師之間實(shí)現(xiàn)有效的轉(zhuǎn)換。也就是說，生活化的高中政治教學(xué)課堂是學(xué)生和教師互相交流和溝通的課堂，學(xué)生可以獨(dú)立地分析生活中的所見所聞，教師在其中扮演得更多的是引導(dǎo)角色，幫助學(xué)生更好地利用高中政治知識(shí)分析生活實(shí)踐中的現(xiàn)象，從而幫助其掌握更多高中政治知識(shí)的同時(shí)提高自身的社會(huì)閱歷，對(duì)于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高也有一定的促進(jìn)作用。
二、高中政治課堂教學(xué)生活化的時(shí)代意義
通過實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，高中政治課堂教學(xué)生活化具有一定的時(shí)代意義，主要表現(xiàn)為能夠培養(yǎng)高中生形成獨(dú)立思考的意識(shí)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，能夠有效地迎合新課改的要求，能夠使得師生之間的關(guān)系更加和諧融洽。
1.有利于培養(yǎng)高中生的獨(dú)立思考意識(shí)
現(xiàn)階段，高中生的思維都比較活躍，而以生活為引子，通過將生活中的事物帶入到課堂教學(xué)中能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)獨(dú)立學(xué)習(xí)和分析的平臺(tái)，有助于學(xué)生思辨能力的提高。也就是說，將生活化的教學(xué)模式融入到高中政治課程的教學(xué)中，能夠讓學(xué)生活躍的思維有用武之地，形成良性循環(huán)的氛圍。同時(shí)，政治與生活聯(lián)系緊密，生活化課堂有利于讓學(xué)生學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)看待問題，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律，從而對(duì)他們的思維進(jìn)行引導(dǎo)。
2.能夠激發(fā)高中生的學(xué)習(xí)熱情
傳統(tǒng)的政治課堂主要依靠教師進(jìn)行講解，學(xué)生對(duì)于政治理論的理解較困難，久而久之，學(xué)生便對(duì)政治學(xué)習(xí)失去了信心。在傳統(tǒng)的高中政治思想政治教育教學(xué)模式中，教師以課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生被動(dòng)地接受老師講授的政治知識(shí)，背誦相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并要求能夠應(yīng)用到考試中，這無疑給學(xué)生和教師都帶來了較大的壓力。而生活化教學(xué)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，能夠讓知識(shí)與生活聯(lián)系起來，從而為學(xué)生的政治學(xué)習(xí)找到突破口，幫助學(xué)生重拾政治學(xué)習(xí)的信心，改善枯燥的課堂學(xué)習(xí)氛圍。
3.凸顯出新課標(biāo)的基本要求
眾所周知，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中政治教育教學(xué)工作提出了新的要求，其中也強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)學(xué)生理論知識(shí)的應(yīng)用能力，即要求學(xué)生能夠?qū)⒄n堂學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)融入到生活中去，并能夠?qū)ψ约旱纳詈蛯W(xué)習(xí)起到一定的引導(dǎo)和幫助的作用。所以，在進(jìn)行高中政治課堂教學(xué)過程中，將政治理論知識(shí)與生活實(shí)踐緊密地結(jié)合在一起，可以更好地提高學(xué)生的社會(huì)發(fā)展能力，為高中生日后的工作和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。實(shí)際上，高中政治生活化教學(xué)不僅是新課改的最終結(jié)果，同時(shí)也是提升教育水平的產(chǎn)物，符合歷史發(fā)展潮流。
4.能夠建立良好的師生關(guān)系
在高中政治課堂教學(xué)生活化的過程中，良好的師生關(guān)系是確保課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，其不僅為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且還能促進(jìn)師生間的交流，提高課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。高中政治生活化教學(xué)，能夠有效地改變師生之間的關(guān)系。也就是說，在政治教育生活化的過程中，教師能夠逐漸演變成引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者的角色，能夠放下教師的威嚴(yán)，拉近與學(xué)生之間的關(guān)系。這樣一來，教師能夠更加及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，并能夠及時(shí)地提出有效的解決意見和建議。所以說，良好的師生關(guān)系是高效課堂的基礎(chǔ)，也在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
三、推動(dòng)高中政治課堂教學(xué)生活化的措施研究
1.豐富教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)，只有以豐富的教學(xué)資源作為基礎(chǔ)才會(huì)提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不斷提升。傳統(tǒng)的政治學(xué)習(xí)中，教師普遍以書本為基礎(chǔ)。書本的知識(shí)相對(duì)枯燥、匱乏，學(xué)生不易理解。教師應(yīng)該在教學(xué)中不斷豐富教學(xué)資源，促使實(shí)踐與理論接軌，使課堂更加生動(dòng)、精彩。傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容無法更好地與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合在一起，此時(shí)就應(yīng)該鼓勵(lì)教師盡可能將日常生活活動(dòng)帶到高中政治的教育教學(xué)課堂中去，這樣一來，不僅能夠使高正政治課堂變得更加豐富多彩，同時(shí)也能夠使學(xué)生從生活中總結(jié)更多的高中政治知識(shí)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)是十分有效的。
2.改進(jìn)教學(xué)方法
政治課程的教學(xué)方法應(yīng)該多樣化，不應(yīng)只拘泥于課堂。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生貼近生活、走進(jìn)生活，只有與生活緊密接觸，才會(huì)鍛煉學(xué)生的實(shí)際能力。教師可以將情景教學(xué)方法切實(shí)地融入到高中政治課堂的教育教學(xué)工作中去，即讓學(xué)生通過角色扮演等方式更深入地了解每個(gè)角色的內(nèi)在和外在，感受多彩的世界給我們帶來的歡樂和悲傷，并從中學(xué)習(xí)和掌握更多的高中政治知識(shí)。
3.不斷更新教學(xué)理念
教學(xué)理念的更新也是確保生活化的教學(xué)模式融入到高中政治教育教學(xué)中的有效方法之一。所以，高中政治教師一定要明確自身的責(zé)任和重任，在實(shí)際教育教學(xué)中隨著時(shí)代的變遷，學(xué)生的變化以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化不斷地更新自己的教育教學(xué)理念，做到與時(shí)俱進(jìn)，使高中政治教育教學(xué)工作的時(shí)效性和適應(yīng)性得到有效的提高。同時(shí)，新的教學(xué)理念會(huì)在很大程度上實(shí)現(xiàn)教育的生活化，不斷提高學(xué)生的綜合能力。
結(jié)語
高中政治生活化是教育改革的必然趨勢(shì)。生活化教學(xué)已經(jīng)深入到各個(gè)學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)綜合型人才、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著巨大作用。通過生活化教學(xué)，不僅可以有效改善當(dāng)前的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)還有利于改善教師與學(xué)生之間的關(guān)系，加強(qiáng)師生溝通和交流。
[參考文獻(xiàn)]
[1]林洪海.高中政治課堂教學(xué)生活化的研究.[J].考試周刊,2016(77)：109.
[2]唐柳.高中政治“生活化”課堂教學(xué)探究.[J].新課程導(dǎo)學(xué),2016(12).
[3]王輝苑.高中政治課堂生活化教學(xué)方式研究.[J].中學(xué)政史地:教學(xué)指導(dǎo)版,2016(4):19-20.
【高中政治課堂教學(xué)生活化分析】相關(guān)文章：
高中政治教學(xué)有效性提問分析11-18
初中生物課堂生活化教學(xué)分析11-20
淺談?dòng)?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課堂教學(xué)模式生活化初探03-21
探究提高高中政治課堂教學(xué)有效性02-23
初中物理探究式課堂教學(xué)分析11-18
高中課堂教學(xué)中教學(xué)交往的應(yīng)用分析11-23
工商管理課堂教學(xué)創(chuàng)新的分析論文12-01