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國企政治思想教育中心理學(xué)的運用研究
政治思想教育工作， 是國有企業(yè)黨組織在企業(yè)管理中發(fā)揮凝聚、推動作用的重要載體，下面是小編為大家整理推薦的一篇探究國企政治思想教育的論文范文，供大家閱讀借鑒。
實際工作中，如果能夠?qū)崿F(xiàn)員工內(nèi)心認(rèn)同和行動遵循，那么這種內(nèi)心的認(rèn)同會促使員工將企業(yè)發(fā)展目標(biāo)與個人目標(biāo)融為一體，也會讓員工以企業(yè)的行為規(guī)則為行動指南，才能夠真正從內(nèi)而外的發(fā)揮團隊凝聚和推動作用。 因為員工內(nèi)心認(rèn)同和驅(qū)使，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比單純的剛性制度約束更為有效。那么如何實現(xiàn)員工的內(nèi)向認(rèn)同和行為遵循，我認(rèn)為可以適當(dāng)引入心理輔導(dǎo)的原則和技術(shù)，與國有企業(yè)政治思想教育相結(jié)合、人力資源的管理等幾個方面工作的關(guān)鍵節(jié)點進行緊密結(jié)合，促進國有企業(yè)管理的提升。
1在國企政治思想教育中引入心理輔導(dǎo)的原則
1.1 "個人本位"的適度引入
在國企政治思想教育中引入心理輔導(dǎo)原則，首先應(yīng)該是"個人本位"的適度引入。 傳統(tǒng)的政治思想教育中，倡導(dǎo) "全心全意為人民服務(wù)"、 "集體利益高于個人利益",而忽略個體需要。 只提集體目標(biāo)的做法，只會讓教育流于形式，喊口號，走過場，不但起不到教育的作用，還會讓生活在市場經(jīng)濟環(huán)境中的個體覺得反感， 覺得教育者不夠務(wù)實，很難達到好的教育效果。而我們實際上要做的是將集體目標(biāo)和個體目標(biāo)做有機結(jié)合，達到雙贏。 而教育，是要讓個體明白，集體是那只承載個體目標(biāo)的大船，如果集體利益無法實現(xiàn)，個體目標(biāo)也無從談起，促使集體和個體成為利益共同體，而這樣的教育結(jié)果才是調(diào)動個體自我價值實現(xiàn)內(nèi)驅(qū)力，完成自我、國家、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵途徑，所以我們應(yīng)該在政治思想教育過程中，引入心理咨詢的"個人中心"原則，把個體的需求放在一個重要的位置來考量。
1.2 "助人自助"觀念的引入
其次，就是"助人自助觀念的引入". 助人自助原則在心理學(xué)中是指，心理輔導(dǎo)不是我們來幫助別人解決問題的過程，而是一個幫助別人樹立正確的認(rèn)知方式和積極的人生態(tài)度，來解決他自身問題的循序漸進的過程。 要幫助他正視自己面臨的問題，能夠更加積極主動地做出解決問題的選擇，同時在以后遇到類似情況能夠自己去解決，而不是再度陷入困境。我們每個人，在工作中，在生活中都會遇到這樣那樣的難題、苦惱、困擾，那么如果我們可以在思想教育過程中，引入助人自助的觀念， 幫助他們?nèi)淞⒄_的認(rèn)知方式和積極的人生態(tài)度，無論在工作中、生活中遇到怎樣的問題和困難，都可以正視，可以以積極的態(tài)度去面對，解決問題，那么即使難題還擺在面前，卻已經(jīng)不是不可戰(zhàn)勝的了。
2在國企政治思想教育中引入心理輔導(dǎo)的技術(shù)
2.1 恰當(dāng)?shù)倪\用"共情"
"共情"是心理咨詢師在心理輔導(dǎo)過程中使用的一種技術(shù) ,是指咨詢師一邊傾聽來訪者的敘述，一邊進入來訪者的精神世界，并能設(shè)身處地、感同身受地體驗這個精神世界，然后跳出來以言語準(zhǔn)確地表達對來訪者內(nèi)心體驗的理解，傳遞給來訪者知道。 共情也分初層次共情和高層次共情，初層次共情是來訪者"明白表達"的感覺與想法，而高層次共情則是心理咨詢師幫助來訪者覺察自我敘述中"隱含"的感覺與想法。在國有企業(yè)政治思想教育過程中，恰當(dāng)?shù)倪\用"共情"技術(shù)，不但可以幫助員工打開心扉，進行觸及靈魂的溝通和交流，還可以在深入員工主觀世界，了解其感受的同時。和員工建立良好關(guān)系，幫助員工導(dǎo)入積極、樂觀、向上態(tài)度，讓員工可以對企業(yè)組織的內(nèi)向認(rèn)同，產(chǎn)生"共鳴",促進員工將企業(yè)發(fā)展目標(biāo)與個人目標(biāo)融為一體 ,也會讓員工以企業(yè)的行為規(guī)則為行動指南。
2.2 善于使用合理情緒療法
員工作為社會人，不可避免碰到諸如"不公平"或者"潛規(guī)則",是繼續(xù)活在憤怒與旁人施壓的生活中， 還是敞開心靈接受現(xiàn)實的規(guī)則，積極調(diào)整自己的心態(tài)和步伐， 這個對他們以及我們的企業(yè)組織來說，都非常重要，它關(guān)系到我們是否感受到幸福，是否可以面對困境做出最積極的選擇。因此，在政治思想教育過程中，善于使用合理情緒療法打造員工陽光心態(tài)就是一項非常重要的工作。合理情緒療法的核心就是情緒 ABC 理論，其中 A 表示誘發(fā)性事件;B 表示個體針對此誘發(fā)性事件產(chǎn)生的一些信念，即對這件事的一些看法、解釋;C 表示自己產(chǎn)生的情緒和行為的結(jié)果。 心理學(xué)認(rèn)為人對外部事件產(chǎn)生的不良情緒，并不是因為事件本身，而是因為自己的認(rèn)知，錯誤的認(rèn)知會帶來不良情緒，以至影響了自己的行為結(jié)果。因此，員工在工作和生活中往往會受到如公司人際關(guān)系、晉升、家庭關(guān)系、情感方面的困擾，如果沒有正確的信念，又得不到正確疏導(dǎo)的話，往往容易出現(xiàn)各種消極負(fù)面的情緒，給自身和企業(yè)造成影響。 因此在國企政治思想政治工作中，如果善于運用合理情緒療法，將會幫助員工樹立積極心態(tài)和合理信念，幫助他們正確面對問題，走出心靈的困境，以更飽滿的熱情和積極態(tài)度投入工作，投入企業(yè)建設(shè)中去。
3將心理學(xué)引入國企"人"的培育
3.1 建立正向驅(qū)動力
在我們企業(yè)的任何經(jīng)營管理活動中，成敗與否，人的因素都是決定性的因素。 那么如何能夠最大效用地發(fā)揮人的因素，我們認(rèn)為可以將心理學(xué)與管理學(xué)進行有機結(jié)合，建立具有正面導(dǎo)向的管理制度和工作程序來實現(xiàn)，這個正面導(dǎo)向指的是對制度和程序中的關(guān)鍵節(jié)點給予特別的關(guān)注，并將這些關(guān)鍵節(jié)點中，人所發(fā)揮的作用進行及時跟蹤評估，并與一定的獎懲措施相結(jié)合。 讓我們團隊中的個體在工作中產(chǎn)生具有驅(qū)動效應(yīng)的、積極暗示信號，讓他為實現(xiàn)公司認(rèn)可的正向目標(biāo)而產(chǎn)生驅(qū)動力，而這個驅(qū)動力其實就是心理學(xué)上的內(nèi)驅(qū)力。
3.2 關(guān)注人的成長
在完成各類工作目標(biāo)時，我們不但要關(guān)注目標(biāo)的達成，同時，我們還應(yīng)該特別關(guān)注達成目標(biāo)的整個過程中，對人的引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助、成長的評估和跟蹤促進。 在完成目標(biāo)的同時，將目標(biāo)達成的過程作為我們培育人、培育團隊快速成長的一個抓手，一個途徑。我們根據(jù)關(guān)注目標(biāo)的擴展，轉(zhuǎn)變我們的工作方式，從關(guān)注目標(biāo)達成轉(zhuǎn)變?yōu)椴坏P(guān)注目標(biāo)達成，還關(guān)注人的成長。從而積極關(guān)注個體需求，關(guān)注在達成目標(biāo)的過程中，個體所學(xué)到的、所實現(xiàn)的、所遇到的、所反應(yīng)的、和他人之間如何協(xié)作，并對個體在學(xué)習(xí)、實踐、問題解決、困難對抗中的提升情況、發(fā)揮的作用進行及時跟蹤評價，并根據(jù)評價結(jié)果進行各種類型的鼓勵以及目標(biāo)的修訂。
4把心理學(xué)滲透國企企業(yè)文化建設(shè)
4.1 重視"文化"的精神力量
用心理學(xué)去滲透企業(yè)文化建設(shè)，通過研究分析不同員工群體的心理活動規(guī)律，來開展有針對性的企業(yè)文化建設(shè)工作，用企業(yè)文化來指引人的發(fā)展方向，并反過來推動企業(yè)及企業(yè)文化健康發(fā)展，達到精益思維、精益團隊管理的目的。而這個"文化"本身也就是一種精神力量，是學(xué)無止境的精神，是積極向上的精神，是腳踏實地的精神、是不急不躁的精神，是在這個時代中去傳承中國"剛健有為、自強不息"的傳統(tǒng)文化精髓。那么在這個傳承過程中，通過心理學(xué)的滲透，讓文化充分發(fā)揮引領(lǐng)、導(dǎo)向、管理的作用，重點還是著眼于在"人"這個元素上下功夫，"立"人的精神，"立"文化工程，用精神和文化來凝結(jié)團隊，引領(lǐng)發(fā)展。
重視"文化"的價值作用在用心理學(xué)滲透企業(yè)文化建設(shè)的過程中，不能忽視宣揚先進典型人物內(nèi)在"文化"價值的作用，應(yīng)將精神的樹立、文化的建立與管理學(xué)思想中的"標(biāo)桿管理"和人力資源管理中的"學(xué)習(xí)路徑"進行有機結(jié)合。
對先進典型人物之所以成為先進，成為典型，進行關(guān)鍵因素提煉，并分析研究關(guān)鍵因素組合的邏輯關(guān)系及形成原因。當(dāng)一個人成長為一個行業(yè)、崗位領(lǐng)先者時，他的關(guān)鍵因素形成和組合，有一定的必然性也有一些偶然性，也就是說，一個人成長為先進典型一定有他一些特定的性格特質(zhì)和能力基礎(chǔ)，使他在成長過程中，遇到各種困難和機遇的時候會做出不同的方向選擇和行動方式。 這些性格特質(zhì)、能力基礎(chǔ)以及機遇挑戰(zhàn)等外部環(huán)境條件，有些可以復(fù)制，通過培訓(xùn)進行物化，有些則無法復(fù)制，只能進行理論層面上的研究推斷，成為經(jīng)典。
身處經(jīng)濟新常態(tài)，改革求轉(zhuǎn)型的今天，國有企業(yè)政治思想教育工作也必須創(chuàng)新求改變， 改變過去思想政治教育工作忽視人的個性，以灌輸為主的方式，緊隨外部環(huán)境變化，貼近人心，細(xì)致實施因勢利導(dǎo)的教育。 做好心理疏導(dǎo)和思想政治教育工作的結(jié)合，幫助企業(yè)組織成員建立面對困難、面對挫折的能力，構(gòu)建自我心理調(diào)節(jié)的心態(tài)，防止不良情緒帶來的各種負(fù)面結(jié)果，促進我們的心理狀態(tài)朝著健康狀態(tài)方面發(fā)展，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提升教育的實效。
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