初中思政教學(xué)的創(chuàng)新與實踐
在進行初中思想政治教學(xué)改革時,需要不斷進行教學(xué)手段探索,積極利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來促進思想政治教學(xué)的發(fā)展,讓學(xué)生在現(xiàn)代化經(jīng)濟發(fā)展時代,不斷認識自己、完善自己、認清國情、明確自身承擔(dān)的歷史責(zé)任感。
1教學(xué)理念的創(chuàng)新
在傳統(tǒng)的初中教育中,教育者往往持有的是傳統(tǒng)應(yīng)試教育的理念,進行思想政治教育的目的也大都是為了應(yīng)付升學(xué)和考試,教學(xué)的實用性不強。隨著新課改的推進,在新的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)下,思想政治教學(xué)以幫助學(xué)生全面提高為教學(xué)理念,幫助學(xué)生順利實現(xiàn)社會化,引導(dǎo)學(xué)生去踐行自己有價值的人生,對原有教學(xué)理念進行了變革,更加突出情感、價值觀、人生態(tài)度以及實踐能力培養(yǎng)等方面。例如,在初一思想政治教學(xué)中,主要注重對學(xué)生進行環(huán)境適應(yīng)能力的培養(yǎng),注重學(xué)生自立能力的提高,注重對學(xué)生思想情緒的調(diào)節(jié)。在這樣的教學(xué)理念下,對學(xué)生進行素質(zhì)教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),解放學(xué)生的`頭腦,解放學(xué)生的行為,讓學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)不再是單一的死記硬背,而是運用發(fā)散性的思維對思想政治進行自己的理解;讓學(xué)生更加注重教學(xué)實踐,在實踐中檢驗自己所學(xué)的知識,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)知其然而且知其所以然,不斷地提高自身思想政治修養(yǎng),提升學(xué)生的品德,最終促使中學(xué)生良好個性的實現(xiàn),為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生涯打下堅實的心理基礎(chǔ)。
2教學(xué)模式的創(chuàng)新
在教學(xué)模式方面,在新課改的教學(xué)背景下,初中思想政治教學(xué)模式需要從傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)型模式向?qū)W生主體型教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)思想政治教育中注入式的教學(xué)模式,學(xué)生被當(dāng)做是知識的容器,被動地進行知識的接納和吸收,學(xué)習(xí)過程也大都是被動式的死記硬背方式。這種教學(xué)模式扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得枯燥不堪,教學(xué)效果也不理想。在新課改的背景下,采用學(xué)生為主體的創(chuàng)新型教學(xué)模式,學(xué)生和教師間的關(guān)系大大改善了,整個教學(xué)過程在突出學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上,更加注重師生間的交流和合作。通過積極互動的教學(xué)過程,為學(xué)生營造了一個活躍的課堂氛圍,例如,在教學(xué)過程中,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師可以利用一些熱點和時事來進行課堂導(dǎo)入,以此吸引學(xué)生的注意力,然后將時事的內(nèi)容結(jié)合到理論課程學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生有更加深刻的理解和記憶。比如在進行《同樣的權(quán)利,同樣的愛護》一課學(xué)習(xí)時,教師可以搜集一些雅安地震中的資料,講述一個個遇難同胞頑強同自然災(zāi)害、同生命抗?fàn)幍睦?還可以給學(xué)生觀看一張張感人的照片,總理的早餐、勇敢的媽媽以及街頭熟睡的消防人員等,通過這些照片,向?qū)W生講述生命誠可貴的道理,向?qū)W生講述生命的頑強與不屈,讓學(xué)生在思想上產(chǎn)生共鳴。同時還可以對學(xué)生進行安全教育,提高學(xué)生具備自我保護意識的能力。在這種課堂氛圍中,學(xué)生更愿意投身到學(xué)習(xí)中去,學(xué)習(xí)勁頭更足了,學(xué)習(xí)效率也得到了提升,提高學(xué)生的思想覺悟以及生活能力,促進學(xué)生的發(fā)展。
3結(jié)語
面臨著新課改的教育形勢,現(xiàn)代教育活動需要進行創(chuàng)新,進而對當(dāng)下教育工作中存在的問題進行解決,促進教學(xué)工作的發(fā)展。初中思想政治課程是對學(xué)生的思想教育和人格教育,讓學(xué)生正確認識自我,學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)。因此,保證教學(xué)質(zhì)量,促進這個時期學(xué)生正確思想觀念的形成,促使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠堅守自己的思想信仰,促使學(xué)生朝著更好的方向發(fā)展。
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