試論漢語音節(jié)結(jié)構(gòu)分析的規(guī)范性
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【論文摘要】漢語音節(jié)結(jié)構(gòu)分析不同的教材在列表拆分時(shí),書寫上有分歧。零聲母是不是聲母,拆分時(shí)寫還是不寫,寫又怎么標(biāo)注?韻母üe ie中的e實(shí)際上是ê。在分析音節(jié)的時(shí)候要借助還原符號進(jìn)行標(biāo)明。在實(shí)際教學(xué)中檢驗(yàn)分析結(jié)果的正確性有一小一大兩個(gè)方法:橫著檢驗(yàn)保證每個(gè)音節(jié)的拆分正確;列著驗(yàn)證很多音節(jié)的拆分不至于出現(xiàn)錯(cuò)誤。?
在漢語拼音教學(xué)中,音節(jié)的結(jié)構(gòu)分析是很重要的內(nèi)容。在整個(gè)漢語拼音教學(xué)中,音節(jié)是一個(gè)很重要的概念。普通話語音系統(tǒng)都是圍繞著音節(jié)來展開的。學(xué)習(xí)普通話語音系統(tǒng)或者說學(xué)習(xí)《漢語拼音方案》目的有兩個(gè):一是給漢字注音,二是拼寫普通話語句。注音和拼寫能力的考察,通過對音節(jié)結(jié)構(gòu)分析的測驗(yàn),就可以準(zhǔn)確的判斷學(xué)生的'所學(xué)及掌握情況。?
可是對音節(jié)的結(jié)構(gòu)分析,不同的教材在分析方法和表述上不是完全同一的,這給老師授課得來一定的困惑。具體到幼師教材《聽話和說話》在音節(jié)結(jié)構(gòu)分析(拆分)時(shí),關(guān)于還原符號和零聲母的處理,也有與其他教材略有出入和存在不規(guī)范的問題,這樣一來給教學(xué)多少得來一定的消極影響,特別是感覺教材編委對教材的嚴(yán)謹(jǐn)性還有待重視,也希望教育主管部門對職業(yè)教育給予更高的重視,F(xiàn)在本人就音節(jié)結(jié)構(gòu)分析的規(guī)范問題探討一二,聊以作為拋磚,供同行現(xiàn)玉,不當(dāng)之處,還望大家指正,F(xiàn)在就列表分析漢語音節(jié)中的問題和大家商榷,以便規(guī)范教學(xué)。?
1 關(guān)于省略和還原的問題?
1.1 iou uei uen的省寫式與還原:這三個(gè)韻母在前拼輔音聲母的時(shí)候,分別寫成了iu ui un(如xiu guikun等),把韻母中的韻腹省略了。為此,在分析這些音節(jié)結(jié)構(gòu)的時(shí)候,就要把省略了的韻腹還原出來,寫在對應(yīng)的韻腹框里,并用還原符號“()”標(biāo)示。?
1.2 iou uei uen的自成音節(jié)式和還原:同樣這三個(gè)韻母在自成音節(jié)的時(shí)候分別寫成youweiwen。當(dāng)然這三個(gè)音節(jié)都是零聲母音節(jié)。在分析它們的音節(jié)結(jié)構(gòu)時(shí),要還原成原來的樣子iouueiuen。還原后這三個(gè)音節(jié)都沒有聲母,是零聲母音節(jié),換句話說就是聲母是“零”。應(yīng)在聲母位置標(biāo)識為“零”。?
1.3 ue ie的還原:這兩個(gè)韻母無論是自成音節(jié)(寫成yueye)還是前拼輔音聲母寫成的音節(jié),比如que jie ?
除了零聲母還原外,一定要ue ie 中的e還原成ê。并用還原符號“()”標(biāo)示。?
2 零聲母的標(biāo)識?
什么是零聲母呢?這得先說說什么是聲母。聲母就是音節(jié)開頭的輔音。如果一個(gè)音節(jié)的開頭沒有輔音,那么這個(gè)音節(jié)就沒有聲母。“沒有”這個(gè)概念在數(shù)學(xué)上,記做零。零聲母音節(jié)就是沒有輔音聲母的音節(jié)。在分析零聲母音節(jié)時(shí),一定在聲母欄標(biāo)注“零”。?
零聲母一般把它分為兩類:?
2.1 以aoe 開頭的零聲母音節(jié):以a o e開頭的音節(jié),我名之為純粹零聲母音節(jié)。既然是零聲母音節(jié),當(dāng)然在列表分析的時(shí)候在聲母一欄應(yīng)寫為“零”。?
2.2 以y、w開頭的零聲母音節(jié):凡是以y、w開頭的音節(jié),名之為不純粹零聲母音節(jié)(因?yàn)樵谡Z音學(xué)上,y、w是半元半輔音)。在漢語拼音教學(xué)中,準(zhǔn)確的說在普通話語音系統(tǒng)中,聲母只有21個(gè)輔音聲母,y、w不是聲母,而是隔音字母。y用來隔開以i或u開頭的音節(jié),如you(油)、yue(月)。w是用來隔開以u開頭的音節(jié),如wen(溫)、weng(翁)等。為此,我們在簡明語音教學(xué)中,在列表分析音節(jié)時(shí),在聲母一欄,標(biāo)識“零”。至于在小學(xué)把y,w當(dāng)聲母教,那是變通的方法,在此不贅。?
3 結(jié)果的檢驗(yàn)?
在檢驗(yàn)列表分析漢語音節(jié)的結(jié)果時(shí),一般用橫檢驗(yàn)和豎檢驗(yàn)兩條原則,以檢正誤。?
3.1 橫向檢驗(yàn):列表分析音節(jié)時(shí),一般是橫向排列漢語音節(jié)的結(jié)構(gòu)成分,表格里成分依次是聲母、韻頭、韻腹、韻尾(又分元音韻尾和輔音韻尾)、聲調(diào)五個(gè)部分。其實(shí)分析音節(jié)成分時(shí),就是把組成音節(jié)的各音素分別填寫到相應(yīng)的位置上。拆分到位后,橫著檢測一遍,拼合的時(shí)候聽起來沒有異樣,證明分析(或者叫拆分)是正確的。如果拆分后,再讀不成原來音節(jié)的音準(zhǔn)了,證明分析錯(cuò)了。最容易出錯(cuò)的是ê還原。好多同學(xué)在分析jiě(姐)這樣的音節(jié)時(shí),都直接把韻腹寫成e。 j-i-ê→jie/?/就讀成了j-i-e→jie/e/了。這也是為什么有人把月亮讀成iuòliang了。?
3.2 縱向檢驗(yàn)?
。1)不能空項(xiàng)的三項(xiàng):從上到下列著看,不能空項(xiàng)的有聲母、韻腹、聲調(diào)三項(xiàng)。因?yàn)榱懵暷敢獦?biāo)記為“零”,輔音聲母各填其空。故從上到下沒有空項(xiàng)。凡音節(jié)都有韻母(特殊音節(jié)除外),凡韻母都有韻腹。韻腹一定是元音,韻母里不只一個(gè)元音時(shí),發(fā)音響亮的那個(gè)就是韻腹。凡音節(jié)都有聲調(diào),這是漢語的特點(diǎn)。?
(2)可有可無的:韻頭可有可無,有也一定是高元音I u u ,韻尾可有可無,有的話輔音韻尾只有前鼻N,后鼻NG.元音韻尾是O U I.
參考文獻(xiàn)?
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