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我國(guó)漢字識(shí)別研究的新進(jìn)展
漢字是世界上唯一的表意文字，與“直線形”的拼音文字相比，方塊漢字有二維圖形特征，字形和字音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系很弱。那么對(duì)漢字的視覺(jué)識(shí)別過(guò)程到底是怎樣的？和對(duì)拼音文字的視覺(jué)識(shí)別過(guò)程相比有何不同？近幾十年來(lái)，有許多心理學(xué)研究圍繞漢字識(shí)別問(wèn)題展開(kāi)。本文旨在對(duì)我國(guó)心理學(xué)界90年代以來(lái)在這個(gè)領(lǐng)域的新進(jìn)展作一述評(píng)。
1 主要研究
1.1字形屬性對(duì)漢字識(shí)別的影響
受西方已有研究理論的影響，長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)于漢字識(shí)別的加工單元也有兩種觀點(diǎn)：一是認(rèn)為識(shí)別漢字要先對(duì)筆畫(huà)、部件等漢字的字形特征進(jìn)行分析，然后將分析的結(jié)果整合從而識(shí)別整字。那么，在漢字識(shí)別過(guò)程中就會(huì)存在筆畫(huà)數(shù)效應(yīng)、部件數(shù)效應(yīng)等。二是認(rèn)為識(shí)別漢字直接以整字為單元，強(qiáng)調(diào)字形知覺(jué)的整體性。到80年代末90年代初，已有許多研究表明在漢字的視覺(jué)識(shí)別過(guò)程中，要經(jīng)過(guò)特征分析[1]。近10年以來(lái)，漢字識(shí)別的特征分析觀點(diǎn)得到了更多的研究結(jié)果的驗(yàn)證：首先是采用不同的方法證實(shí)了筆畫(huà)數(shù)效應(yīng)的存在。如喻柏林等[2]采用命名識(shí)別法，發(fā)現(xiàn)在2至15畫(huà)的范圍內(nèi)，漢字的命名反應(yīng)時(shí)隨筆畫(huà)數(shù)的增加呈臺(tái)階狀上升趨勢(shì)；張武田等[3]發(fā)現(xiàn)在高頻字當(dāng)中存在筆畫(huà)數(shù)效應(yīng)；彭聃齡等 [4]采用命名作業(yè)和真假字判斷作業(yè)也發(fā)現(xiàn)有顯著的筆畫(huà)數(shù)效應(yīng)。其次是發(fā)現(xiàn)部件因素對(duì)漢字識(shí)別的影響。有研究發(fā)現(xiàn)了啟動(dòng)部件對(duì)合體漢字識(shí)別的影響[5]，提示漢字的部件作為單個(gè)結(jié)構(gòu)反復(fù)認(rèn)讀，有可能成為漢字識(shí)別的加工單元之一，而且比筆畫(huà)更符合簡(jiǎn)約的原則。張武田等[3]、彭聃齡等[4]的研究結(jié)果進(jìn)一步證實(shí)了部件數(shù)效應(yīng)的存在。
不僅部件的數(shù)量影響漢字識(shí)別，研究證明部件頻率（即在合體漢字中出現(xiàn)的次數(shù)）也是影響漢字識(shí)別的因素之一，但其作用受到整字頻率和結(jié)構(gòu)類(lèi)型的影響 [6]。黎紅等[7]的研究也發(fā)現(xiàn)，在速示條件下，部件頻率影響漢字識(shí)別的準(zhǔn)確性，而且部件頻率對(duì)漢字識(shí)別的作用模式與刺激字及其組成部分的空間排列有關(guān)。
在漢字的構(gòu)造部件之間還存在不同的組合以及組合頻率。采用整字識(shí)別和整合識(shí)別等實(shí)驗(yàn)任務(wù)的研究表明，部件組合與部件有類(lèi)似的頻率效應(yīng)，而且部件組合頻率的作用也受到正字頻率和結(jié)構(gòu)類(lèi)型的影響[8]。第三是證實(shí)了結(jié)構(gòu)方式效應(yīng)的存在。喻柏林、馮玲等[9]和喻柏林、曹河圻[10]在不限時(shí)呈現(xiàn)整字條件下，分別令被試對(duì)雙部件和單部件做命名反應(yīng)，結(jié)果一致發(fā)現(xiàn)存在結(jié)構(gòu)方式效應(yīng)，命名上下字的反應(yīng)時(shí)要明顯長(zhǎng)于左右字的部件。陳傳鋒、黃希庭[11]進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)性效應(yīng)，識(shí)別結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)性漢字的加工明顯快于非對(duì)稱(chēng)性漢字，而且這種結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)性效應(yīng)在低頻字中起作用，而在高頻字當(dāng)中不起顯著作用；在多筆畫(huà)字中起作用，在少筆畫(huà)字中不起顯著作用。
獨(dú)體字直接由筆畫(huà)構(gòu)成，不存在部件這一結(jié)構(gòu)層次，而且許多獨(dú)體字本身就是構(gòu)成合體字的部件。那么在對(duì)獨(dú)體字進(jìn)行認(rèn)知加工時(shí)，是必須經(jīng)過(guò)特征分析還是直接以整字為單元？肖崇好等人[12]將獨(dú)體字中除去點(diǎn)、鉤、提、短的橫豎撇捺以外的其它筆畫(huà)作為該漢字的框架筆畫(huà)，把每個(gè)獨(dú)體字的結(jié)構(gòu)分為框架結(jié)構(gòu)和非框架結(jié)構(gòu)。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在速示條件下，獨(dú)體漢字的識(shí)別從識(shí)別筆畫(huà)開(kāi)始，經(jīng)提取框架結(jié)構(gòu)后，才完成識(shí)別過(guò)程。與“框架結(jié)構(gòu)”的觀點(diǎn)相類(lèi)似，沈模衛(wèi)，朱祖祥 [13,14]研究結(jié)果也表明，在含有十或口的獨(dú)體漢字中，十與口是該類(lèi)漢字的突出視覺(jué)特征的理論。這些結(jié)果表明對(duì)獨(dú)體字的加工也經(jīng)過(guò)特征分析。
但是特征分析理論并不能完全解釋漢字識(shí)別過(guò)程中的各種現(xiàn)象。如筆畫(huà)、部件和字頻的關(guān)系還沒(méi)有研究清楚，有的研究發(fā)現(xiàn)存在筆畫(huà)或部件和字頻的交互作用 [3,4]，有的研究則沒(méi)有發(fā)現(xiàn)[2,15]。有的研究還發(fā)現(xiàn)，整字頻率對(duì)于局部知覺(jué)（部件識(shí)別）有制約作用[6]。僅用整字加工觀點(diǎn)也很難加以解釋。因此喻柏林等提出了漢字識(shí)別的平行加工假說(shuō)[2]，認(rèn)為被試識(shí)別每個(gè)單字經(jīng)歷著兩類(lèi)平行加工的過(guò)程：一類(lèi)是識(shí)別整字的加工；另一類(lèi)是筆畫(huà)及其組合的加工。筆畫(huà)及其組合的加工與整字加工發(fā)生分享有限注意（或知覺(jué)）資源的競(jìng)爭(zhēng)。高頻字被整字識(shí)別而低頻字要經(jīng)過(guò)特征識(shí)別。因而筆畫(huà)數(shù)效應(yīng)只存在于低頻字當(dāng)中。這種新觀點(diǎn)不僅有很好的解釋性，而且得到了一些研究結(jié)果的支持[16,17]。但是這種假設(shè)本身還有待于進(jìn)一步的豐富和完善。
1.2語(yǔ)音在漢字識(shí)別中的作用
漢字是表意文字，其書(shū)寫(xiě)形式不能直接、透明地表征語(yǔ)音。在近十年來(lái)有關(guān)漢語(yǔ)字詞識(shí)別過(guò)程中的語(yǔ)音中介問(wèn)題依舊是爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，即在字詞視覺(jué)識(shí)別中，是否必須通過(guò)音碼為中介來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)詞義的提��？從理論上來(lái)說(shuō)，語(yǔ)義的激活可以有兩條途徑：一是由視覺(jué)輸入激活心理詞典中的字形表征后，直接激活語(yǔ)義表征；二是以語(yǔ)音為中介，字形表征的激活首先傳輸?shù)秸Z(yǔ)音表征上，然后激活語(yǔ)義表征。與此對(duì)應(yīng)，目前對(duì)語(yǔ)音中介問(wèn)題主要有兩種觀點(diǎn)：一是強(qiáng)語(yǔ)音作用觀，認(rèn)為在視覺(jué)漢語(yǔ)字詞加工中，語(yǔ)音激活部件是自動(dòng)的，而且在時(shí)間上也特別早，由字形到字義需要經(jīng)過(guò)語(yǔ)音為中介。另一種觀點(diǎn)是強(qiáng)字形作用觀，認(rèn)為漢語(yǔ)字詞加工中的語(yǔ)義激活過(guò)程不同于拼音文字，主要由字形—語(yǔ)義之間的直接激活傳輸（或計(jì)算）決定，語(yǔ)音信息在視覺(jué)字詞加工中雖然自動(dòng)激活，但對(duì)語(yǔ)義激活作用很小[18]。兩種觀點(diǎn)各自得到了一些研究結(jié)果的支持：
海、彭聃齡[19]采用啟動(dòng)條件下的詞匯判斷法，發(fā)現(xiàn)啟動(dòng)詞中的多音字不但會(huì)促進(jìn)被試對(duì)和其適當(dāng)讀音相近的目標(biāo)字的反應(yīng)，而且會(huì)促進(jìn)被試對(duì)和其不適當(dāng)讀音相近的目標(biāo)字的反應(yīng)，表明熟悉的中文字詞的語(yǔ)音特征在到達(dá)心理詞典之前就已經(jīng)得到了激活。張武田等[20]采用啟動(dòng)掩蔽（書(shū)寫(xiě)）法也發(fā)現(xiàn)，形似音同字的啟動(dòng)效果早于語(yǔ)義的啟動(dòng)效應(yīng)，因此認(rèn)為形似音同字的激活可以看作是前詞匯的。
而金志成等[21]分別進(jìn)行了音同、形似、義近和無(wú)關(guān)四種條件下的目標(biāo)字的啟動(dòng)識(shí)別和倒掩蔽識(shí)別的研究，結(jié)果表明對(duì)目標(biāo)字尚未完全加工時(shí)，形似倒掩蔽促進(jìn)對(duì)目標(biāo)字的進(jìn)一步加工，說(shuō)明形碼在到達(dá)心理詞典之前就被激活；在漢字視覺(jué)識(shí)別中字音的作用確實(shí)存在，但是因?yàn)橐敉寡诒涡Ч伙@著，表明音碼不是在到達(dá)心理詞典之前被激活，因而不存在語(yǔ)音轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象。林仲賢等[22]采用漢字詞形、音、義特征匹配任務(wù)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論是速示還是非速示條件下，在漢字詞的形、音、義特征中，都存在著編碼加工深度的差異，音碼的信息提取是最難的，反應(yīng)時(shí)最長(zhǎng)，而詞形、詞義信息的提取則相對(duì)容易。這個(gè)結(jié)果說(shuō)明，在他們的實(shí)驗(yàn)條件下，是不可能有語(yǔ)音轉(zhuǎn)錄的。
對(duì)語(yǔ)音、字形在漢字閱讀中的作用的發(fā)展變化的研究發(fā)現(xiàn)，初學(xué)閱讀者更依賴(lài)語(yǔ)音，而熟練閱讀者更依賴(lài)字形[23]，但是周曉林等[24]發(fā)現(xiàn)即使對(duì)年幼兒童來(lái)說(shuō)，在強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音而非語(yǔ)義的實(shí)驗(yàn)任務(wù)中，語(yǔ)義激活的強(qiáng)度和時(shí)間進(jìn)程也不弱于語(yǔ)音激活。并且認(rèn)為這是由于字形到字音到語(yǔ)義以及字形直接到字義的計(jì)算速率（computationalefficiency）。由于漢字的形音對(duì)應(yīng)的任意性，降低了字形到字音的計(jì)算速率或激活傳輸速度。而且由于漢字中同音字很多，一個(gè)激活的語(yǔ)音表征對(duì)應(yīng)著許多語(yǔ)義激活模式，從語(yǔ)音激活難以得到確切的語(yǔ)義。另一方面，漢字的字形（特別是形旁），能夠提供大量的語(yǔ)義信息，直接從字形到語(yǔ)義是一條迅速有效的途徑。
林泳海、張必隱[25]研究了中文音韻在詞匯通達(dá)中的作用。在詞匯判斷任務(wù)中，單字詞的音韻沒(méi)有啟動(dòng)效果，說(shuō)明中文視覺(jué)認(rèn)知是直通語(yǔ)義的，而單字詞在命名任務(wù)中以及同韻雙字詞在詞匯判斷任務(wù)中存在啟動(dòng)效應(yīng)，結(jié)果表明音韻在詞匯通達(dá)中存在一定的作用，表明在中文閱讀中語(yǔ)音的通路是存在的，盡管這條通路較弱。研究者進(jìn)一步認(rèn)為，中文詞的認(rèn)知可以說(shuō)兩條通路都存在。但是，盡管這個(gè)研究說(shuō)明了語(yǔ)音通路的存在，卻并沒(méi)有說(shuō)明語(yǔ)音和語(yǔ)義激活的先后順序。
綜合以上研究可以看出，漢字識(shí)別有自動(dòng)的語(yǔ)音激活作用，但是這種作用可表現(xiàn)為程度的不同，它取決于識(shí)別字的熟練程度、任務(wù)要求和語(yǔ)境的作用條件等[20]，因此每一個(gè)研究只是揭示出某一個(gè)條件下的規(guī)律。
1.3語(yǔ)義在漢字識(shí)別中的作用
漢字識(shí)別的目的是提取漢字的意義。而字義提取和其存貯方式有關(guān)。在心理詞典中，每一個(gè)詞條都包含了與這個(gè)詞相應(yīng)的語(yǔ)音、形狀和意義。在漢字心理詞典中，語(yǔ)義激活并不封閉在語(yǔ)義系統(tǒng)內(nèi)，而會(huì)立即自動(dòng)擴(kuò)散到相應(yīng)語(yǔ)音和字形表征。啟動(dòng)詞不僅對(duì)其語(yǔ)義相關(guān)字有啟動(dòng)效應(yīng)，而且對(duì)相關(guān)詞同音詞、形似同音單字詞的命名也有顯著促進(jìn)作用；對(duì)與相關(guān)詞形似音不同的詞有抑制作用[26]。
朱曉平[27]則從另一個(gè)角度進(jìn)行了研究。他將語(yǔ)境劃分為相關(guān)、無(wú)關(guān)和中性三種，還將語(yǔ)境限制強(qiáng)度分為高、低兩種，目標(biāo)字詞的筆畫(huà)數(shù)分為多、少兩組。采用在句子語(yǔ)境中的漢字命名作業(yè)研究了語(yǔ)境效應(yīng)的作用點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)一以大學(xué)生為被試，發(fā)現(xiàn)三個(gè)變量的主效應(yīng)均極其顯著，語(yǔ)境與詞頻的交互作用也顯著。在高限制語(yǔ)境中，語(yǔ)境與詞頻有限制交互作用，而在低限制語(yǔ)境中，兩者呈相加關(guān)系。說(shuō)明高限制語(yǔ)境信息作用在詞匯提取階段，低限制語(yǔ)境信息作用在后詞匯處理階段。實(shí)驗(yàn)二以小學(xué)四年級(jí)學(xué)生為被試，發(fā)現(xiàn)在高、低兩種限制條件下，語(yǔ)境和詞頻的交互作用均存在。這可能是因?yàn)樾W(xué)生加工單字（詞）的速度較慢。實(shí)驗(yàn)三在降低了目標(biāo)字（詞）呈現(xiàn)亮度的條件下重復(fù)實(shí)驗(yàn)一，得到僅在高限制語(yǔ)境下語(yǔ)境類(lèi)型與筆畫(huà)數(shù)之間存在明顯交互作用。說(shuō)明在字詞的視覺(jué)編碼由于亮度而變慢時(shí)，語(yǔ)境效應(yīng)可能發(fā)生在視覺(jué)編碼階段。從三個(gè)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)果來(lái)看，語(yǔ)境確實(shí)能夠影響詞匯的加工，而且語(yǔ)境效應(yīng)的作用點(diǎn)是靈活的。
采用ERP方法的研究發(fā)現(xiàn)，具體字聯(lián)想引起的PSW（正慢波）波幅和P800潛伏期分別大于抽象聯(lián)想字引起的PSW波幅和P800潛伏期，從而提示具體字聯(lián)想和抽象字聯(lián)想的腦機(jī)制有所不同[28]。但是到底有何不同，尚待進(jìn)一步研究。其研究結(jié)果還表明，漢字的形音義加工之間存在再加工的反復(fù)過(guò)程，其關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，難以分割。證實(shí)了以前有關(guān)研究的結(jié)果。
1.4漢字識(shí)別與大腦
由于漢字本身的獨(dú)特性，識(shí)別漢字時(shí)，是否還像識(shí)別拼音文字那樣，左半球占優(yōu)勢(shì)？高定國(guó)等[29]曾對(duì)漢字認(rèn)知與大腦兩半球之間的關(guān)系進(jìn)行了回顧，基本上有兩種觀點(diǎn)：一是認(rèn)為漢字認(rèn)知主要是左半球的功能，另一是認(rèn)為漢字是大腦左右半球并用的“復(fù)腦文字”。高定國(guó)等人傾向于后者，后者也得到有關(guān)研究結(jié)果的支持：郭可教、楊奇志[30]以大學(xué)生和小學(xué)生為被試，采用同一的漢字對(duì)刺激材料，讓被試進(jìn)行字形、字音、字義的異同判斷，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，字形、字音和字義的認(rèn)知均與大腦兩個(gè)半球有關(guān)，顯示出漢字認(rèn)知的復(fù)腦效應(yīng)。用漢字—圖形意義整合判斷的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證了字義認(rèn)知的復(fù)腦效應(yīng)。張武田等人[31]研究結(jié)果也顯示，當(dāng)時(shí)漢字字音或字義進(jìn)行匹配時(shí)，兩半球之間的加工優(yōu)于半球內(nèi)的加工，即兩側(cè)大腦半球協(xié)同活動(dòng)要比單側(cè)半球加工效果好
近年來(lái)腦成像技術(shù)開(kāi)始應(yīng)用于與漢語(yǔ)字詞識(shí)別有關(guān)的領(lǐng)域，使研究者可以對(duì)漢語(yǔ)字詞識(shí)別的腦內(nèi)加工過(guò)程直接進(jìn)行研究，不再僅僅通過(guò)觀察行為來(lái)推測(cè)大腦中的活動(dòng)。腦成像技術(shù)包括事件相關(guān)電位（eventrelated potential， ERP）、 正電子發(fā)射斷層掃描（positrone mission tomography， PET）、 功能磁共振成像（functional magmnetic resomancei maging，F(xiàn)MRI）等。目前我國(guó)運(yùn)用ERP方法對(duì)漢字識(shí)別進(jìn)行研究的較多，fMRI的運(yùn)用開(kāi)始起步。漢語(yǔ)單音節(jié)較西文豐富，有利于用ERP方法進(jìn)行研究。魏景漢、匡培梓等采用漢字形音義正啟動(dòng)和詞義聯(lián)想方法，對(duì)漢字的形音義進(jìn)行了全視野和半視野系統(tǒng)研究，發(fā)現(xiàn)漢字認(rèn)知始于100—160ms之間，大腦兩半球在漢字認(rèn)知過(guò)程中存在著差異，在約200— 270ms之間左腦加工占優(yōu)勢(shì)；左腦可能需要右腦傳來(lái)必要的信息后才開(kāi)始加工，但是左腦開(kāi)始加工后即占優(yōu)勢(shì)[32]。這個(gè)結(jié)果與行為研究[30]所得出的結(jié)論并不一致。魏景漢、羅躍嘉采用提高非注意純度的跨通路延遲反應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ�，�?duì)漢字形音識(shí)別的跨通路注意ERP的研究[33]結(jié)果表明，聽(tīng)覺(jué)N1最大峰均位于額中央部，視覺(jué)N1最大峰位于兩側(cè)枕部與顳后部，具有明顯的通路差異性。近一步的研究[34]采用漢字形音判斷作業(yè)，又發(fā)現(xiàn)N1頭皮分布表現(xiàn)出明顯的通路間差異：聽(tīng)覺(jué)N1最大波峰均位于中央部，視覺(jué)N1分布于兩側(cè)枕部，這一結(jié)果與非語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同，與英文實(shí)驗(yàn)結(jié)果也不同。從而提示：對(duì)漢字字形（視覺(jué)）的最初加工可能發(fā)生在視覺(jué)初級(jí)中樞（兩側(cè)枕部），而對(duì)漢字字音（聽(tīng)覺(jué)）的初步加工可能是在整合中樞（中央部）而不在聽(tīng)覺(jué)初級(jí)中樞（顳葉）。
2 評(píng)論與展望
從以上綜述來(lái)看，近十年來(lái)漢字識(shí)別研究取得了很大進(jìn)展：研究中更多地考慮到漢字本身的特點(diǎn)，而不僅僅是將漢字作為拼音文字的對(duì)比材料來(lái)進(jìn)行研究；提出了針對(duì)漢字特點(diǎn)的成分和整字平行加工說(shuō)；研究更加細(xì)化，如在字形加工中，注意到部件及部件頻率、部件組合頻率等因素的作用；采用新技術(shù)進(jìn)行研究，如腦成像技術(shù)，眼動(dòng)技術(shù)，增加了對(duì)漢字識(shí)別研究的角度、途徑；計(jì)算機(jī)對(duì)刺激的呈現(xiàn)、結(jié)果的記錄也更加精確。
但是目前研究中尚存在一些問(wèn)題：在各個(gè)研究中所用的作業(yè)任務(wù)不同，由此反映的字詞識(shí)別的內(nèi)部加工過(guò)程也有不同，如命名作業(yè)，偏重語(yǔ)音加工，而范疇判斷作業(yè)則偏重語(yǔ)義的加工；各個(gè)研究中所用的實(shí)驗(yàn)材料也不一樣，如實(shí)驗(yàn)用字的筆畫(huà)數(shù)、部件數(shù)、結(jié)構(gòu)方式、字頻、是否形聲字、字義、單字還是詞等不盡相同。而且由于漢字本身各種屬性的復(fù)雜性，看起來(lái)一樣的材料，各研究者使用的很可能有很大出入。如對(duì)字頻的確定，有的研究者按照三千常用字中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ級(jí)來(lái)劃分，有的則按照各種字典中給出的字頻來(lái)確定；對(duì)部件的劃分，有的研究采用一級(jí)部件，有的研究者劃分到末級(jí)部件。這些原因使得許多研究所得結(jié)果只適用于其具體實(shí)驗(yàn)條件下，不能擴(kuò)大化，很可能是許多研究結(jié)論相差如此之大的原因；多以成人為被試；目前運(yùn)用新技術(shù)的漢字識(shí)別研究還是以描述性研究為多，對(duì)行為研究中亟待解決的問(wèn)題，如字形加工單元、語(yǔ)音轉(zhuǎn)錄等爭(zhēng)論還不能予以解答。
在今后的研究中，我國(guó)漢字識(shí)別研究應(yīng)繼續(xù)重視加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)任務(wù)、實(shí)驗(yàn)材料的選擇。要選擇對(duì)欲探查的內(nèi)部心理過(guò)程敏感的實(shí)驗(yàn)任務(wù)和材料，各個(gè)研究選擇實(shí)驗(yàn)材料的標(biāo)準(zhǔn)盡量統(tǒng)一，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可比性；加強(qiáng)漢字識(shí)別和大腦功能關(guān)系的研究。目前腦功能的研究是國(guó)際熱點(diǎn)，學(xué)習(xí)漢字能否促進(jìn)大腦功能也是人們關(guān)心的問(wèn)題；可以從兒童發(fā)展的角度進(jìn)行研究，從而將兒童的漢字識(shí)別特點(diǎn)與成人的漢字識(shí)別特點(diǎn)進(jìn)行比較，并可以將研究結(jié)果運(yùn)用到漢字教學(xué)之中。
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