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淺析電視節(jié)目舞臺展示設計的藝術張力論文
摘 要：由于現(xiàn)代藝術各門類之間的多向交叉與多元融合，“展示設計”也被引進到電視舞臺設計領域中來, 并在這個領域不斷的發(fā)展取得了驚人的藝術效果。因此, 研究探討電視節(jié)目的舞臺“展示設計”這一新理念，也有著重要的理論指導意義。本文以“展示設計”與舞臺“展示設計”為線索，將以“展示設計”與舞臺“展示設計”作下對比，從而對舞臺“展示設計”的藝術張力做進一步釋義與分析，為其理論在更多領域的廣泛運用提供參考。
關鍵詞：舞臺；展示設計；電視節(jié)目
“展示設計”是展示陳列設計的簡稱, 展示設計以“展示具”為標的物的設計，是以“說明”、“展示具”等為間接的標的物，用來烘托“展示物”這個主角的一種設計，展示設計的范圍主要包括博覽會場、博物館、慶典會場、展銷會甚至是小到展示柜臺及櫥窗，都是以展示作為主要概念。它與圖像設計、書籍設計、字體設計、包裝設計、標志設計等統(tǒng)稱“視覺設計”( Visual Design) , 也常常稱“平面設計”。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展和創(chuàng)新, 視覺設計這一名詞早已不單單局限于“平面設計”的范圍, 而是利用燈光、色彩、文字、圖形等多種藝術表現(xiàn)手段, 運用到電視領域中，大大的豐富電視節(jié)目舞臺的藝術表現(xiàn)力。
電視節(jié)目舞臺“展示設計”與其他一般的“展示設計”存在一定的區(qū)別,電視領域的“展示設計”是舞美設計與“展示設計”的相互交叉與融合。也就是把“展示設計”的“展示性”結合舞美設計使得整個舞臺更具有“舞臺性”，從而達到為舞臺表現(xiàn)起到推波助瀾的藝術效果。
一、營造舞臺環(huán)境
一般情況下的“展示設計”, 多是為提供觀眾臨時參觀而設計的，所以這類的“展示設計”多具有陳列性、告知性和臨時性等展示特點。然而電視領域中的舞臺“展示設計”不僅有其固定性，更是把“展示設計”的臨時性變成相對的長期性，甚至是永久固定性。兩者之間更大的本質區(qū)別是，一般的“展示設計”都是作為固定的物件供觀眾參觀，只具有一定的陳設性，但并沒有“藝術生命”；而電視領域中的舞臺“展示設計”則是結合舞美設計創(chuàng)造舞臺環(huán)境，使得整個舞臺具有了極大的藝術生命力。
舞臺“展示設計”主要就是通過舞臺布景與道具等來呈現(xiàn), 其最主要的功能就是根據節(jié)目的需要，更好的營造舞臺環(huán)境。例如湖南衛(wèi)視的一檔娛樂節(jié)目《天天向上》，為了更好的迎合節(jié)目的定位與需要，舞臺“展示設計”就把整個舞臺背景設計按照學校教室的空間設計的，利用教室中的黑板、窗戶和懸掛在上方的“好好學習、天天向上”的標語等道具，讓整體的舞臺展示與節(jié)目的內容相聯(lián)系，讓觀眾產生想象的空間，讓觀眾有種身在教室的錯覺，更加迎合節(jié)目整體定位的需要。
二、營造舞臺氛圍
舞臺“展示設計”與一般“展示設計”另外一個本質的區(qū)別，是舞臺“展示設計”的重要藝術功能之一, 也是一般“展示設計”所不具備的舞臺氛圍。舞臺氛圍是指某種情緒性的制造與渲染，同時營造舞臺氛圍也是電視藝術中一項重要的創(chuàng)作任務，在演出處理中，通過對舞臺“展示設計”的渲染，可以更突出舞臺情景的感染力，能直接為登場人物建造出適當?shù)沫h(huán)境、配置適當?shù)谋尘�，不僅能讓舞臺更具有完整性，而且能直接加強觀眾的感受和情感體驗，從而更有力的表現(xiàn)和烘托節(jié)目思想，以達到渲染舞臺氣氛。
例如中央電視臺兒童頻道的《大風車》節(jié)目的舞臺“展示設計”：布景設計都采用鮮艷的色彩，鮮艷的墻面和地板，五顏六色的景片，并加以抽象的繪畫表現(xiàn)出來，在節(jié)目的一個環(huán)節(jié)還舞臺“展示設計”還配以一個用木架撐起的“智慧樹”，營造出了一個童話世界的氛圍，在工作人員在“智慧樹”下面用手指玩偶進行故事的講述和節(jié)目的表演，將小朋友們帶入到由舞臺“展示設計”營造的快樂童話的舞臺氛圍。
三、打造舞臺意境
意境是我國傳統(tǒng)美學思想中的一個重要范疇, 在情與景相互融合所體現(xiàn)的藝術境界, 即景中寓情、情中有景。舞臺“展示設計”同樣以營造一般“展示設計”并不具備的舞臺意境作為重要的藝術功能之一。例如最近推出的民族芭蕾舞劇《二泉映月》的舞臺“展示設計”: 夜空上明亮的圓月的布景、波光掩映的湖水、岸邊巖石的平臺清幽的景物與純潔的愛情合二為一, 真正營造出情景交融的意境。同時, 加上柔情的音樂與優(yōu)美的舞姿, 使音、畫同步, 身、心一體, 成為當前舞臺“展示設計”的別致佳作。
由此可見, 舞臺“展示設計”與一般的“展示設計”相比, 其藝術張力是顯而易見的, 是不容小視的。
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