可持續(xù)發(fā)展在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用論文
一、可持續(xù)發(fā)展理論與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的關(guān)系
現(xiàn)階段，環(huán)境技術(shù)設(shè)計的基本理念便是節(jié)約與環(huán)保，是以人為本，在建筑生態(tài)住宅的過程中，無論設(shè)計過程，還是施工過程，都需要是此案全程無害化，以居住環(huán)境中的綠色環(huán)保理念為基礎(chǔ)，將可持續(xù)發(fā)展觀念融入到整個人類的居住環(huán)境中，從而構(gòu)建起人類、環(huán)境、建筑的良性系統(tǒng)，環(huán)境藝術(shù)中華的可持續(xù)發(fā)展體系也就此形成。因此，綠色健康系統(tǒng)在環(huán)節(jié)藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用，對于當(dāng)下環(huán)境藝術(shù)發(fā)展來說，具有極為重要的意義。
二、可持續(xù)發(fā)展理論在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用
在進行可持續(xù)發(fā)展理論在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用，要注重建立可持續(xù)發(fā)展設(shè)計觀，將可持續(xù)發(fā)展理論真正應(yīng)用于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)當(dāng)中。對此，教師要注重對傳統(tǒng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，融入可持續(xù)發(fā)展理論，并將之在實際教學(xué)工作中能夠進行應(yīng)用，這樣一來，才能夠真正地實現(xiàn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的可持續(xù)發(fā)展。
1、將可持續(xù)發(fā)展作為教學(xué)理念
可持續(xù)發(fā)展作為教學(xué)理念的同時，要注重對理論知識的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該加強對可持續(xù)發(fā)展設(shè)計理念的學(xué)習(xí)工作，對涉及的學(xué)科內(nèi)容、實施途徑與方法以及相應(yīng)的評價機制進行有效學(xué)習(xí)，豐富自身的理論知識儲備，能夠?qū)沙掷m(xù)發(fā)展理論有一個較好的了解。這樣一來，在進行實際講課過程中，教師才能夠真正將可持續(xù)發(fā)展理論應(yīng)用于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)工作當(dāng)中，切實地發(fā)揮出可持續(xù)發(fā)展理論的作用。同時，將可持續(xù)發(fā)展作為教學(xué)理念時，要注重加強教師的學(xué)術(shù)交流以及進修學(xué)習(xí)工作，使教師能夠加強對這一理念的理解程度，能夠切實將可持續(xù)發(fā)展理論真正應(yīng)用于教學(xué)實踐當(dāng)中。
2、整合工程技術(shù)相關(guān)課程
可持續(xù)發(fā)展理論在環(huán)節(jié)設(shè)計專業(yè)中的應(yīng)用，要注重對傳統(tǒng)工程技術(shù)相關(guān)課程的整合工作。工程技術(shù)相關(guān)課程是環(huán)節(jié)藝術(shù)設(shè)計教學(xué)過程中必須考慮的一個環(huán)節(jié)，關(guān)系到了未來建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。對工程技術(shù)相關(guān)課程的整合，目的在于使可持續(xù)發(fā)展理論能夠真正應(yīng)用于環(huán)節(jié)藝術(shù)設(shè)計當(dāng)中，并且在日后的實踐活動中，能夠充分地體現(xiàn)出可持續(xù)發(fā)展思想。在整合工程技術(shù)相關(guān)課程時，要注重加強課程設(shè)計和修訂工作，并就發(fā)展目標(biāo)明確寫入教學(xué)目的中，根據(jù)教學(xué)目的，進行相關(guān)的課程設(shè)置。同時，要對整合完成的工程技術(shù)課程進行有效實踐，并對教學(xué)結(jié)果進行相應(yīng)的分析和統(tǒng)計，明確課程發(fā)展過程中存在的問題，并進行及時修正，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課程過程中，能夠形成較為系統(tǒng)的可持續(xù)設(shè)計觀。
3、革新傳統(tǒng)的教學(xué)模式
傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，想要真正將可持續(xù)發(fā)展理念應(yīng)用于教學(xué)工作當(dāng)中，并且發(fā)揮出可持續(xù)發(fā)展理念作用，極難實現(xiàn)。對此，加強對傳統(tǒng)教學(xué)模式的革新，建立與學(xué)科發(fā)展相適應(yīng)的創(chuàng)新型教學(xué)模式，就顯得尤為重要了。筆者認為，可持續(xù)發(fā)展理念應(yīng)用于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)工作當(dāng)中，對教學(xué)模式的改變，應(yīng)注重從以下幾點進行考慮：1）要切實把握可持續(xù)發(fā)展理念的特點，綜合學(xué)科特征，進行教學(xué)設(shè)計�？沙掷m(xù)發(fā)展理念是理論層次內(nèi)容，對這一內(nèi)容的灌輸，要注重提升學(xué)生的興趣。在進行實際講課過程中，可結(jié)合生活實際情況，例如當(dāng)下的環(huán)境污染問題、建筑行業(yè)的污染問題等，讓學(xué)生意識到可持續(xù)發(fā)展的重要性；2）課堂教學(xué)過程中，注重對知識的'講解。傳統(tǒng)的講授教學(xué)模式不利于對知識的理解和掌握，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生能夠發(fā)揮主觀能動性，積極、自主地進行知識學(xué)習(xí)，是當(dāng)下進行可持續(xù)發(fā)展理論教學(xué)工作必須把握的一個重要內(nèi)容。教師在講課過程中，可列舉一些可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計案例。例如當(dāng)下建筑行業(yè)對新技術(shù)、手段，新材料的實際應(yīng)用，實現(xiàn)節(jié)能降耗的同時，又提升了人們的生活水平。3）注重理論結(jié)合實踐。在將可持續(xù)發(fā)展理念應(yīng)用于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計課程中，要注重開展相應(yīng)的實踐活動。這樣一來，可以更好地加深學(xué)生對知識的理解和掌握。
三、結(jié)束語
總之可持續(xù)發(fā)展理論在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的實際應(yīng)用，必須要注重對傳統(tǒng)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，將工程技術(shù)相關(guān)課程與這一理念進行有效整合，加強教師對這一理念知識的學(xué)習(xí)，并且在實際教學(xué)工作當(dāng)中，能夠?qū)⒗碚撆c實踐知識有效結(jié)合，這樣一來，才能夠更好地促進可持續(xù)發(fā)展理論在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用。
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