環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)論文
一、市場需求下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革有效對策
目前，針對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的實際情況，對其進(jìn)行改革主要可以從以下兩個方面入手：
1.教學(xué)內(nèi)容方面實踐對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生未來就業(yè)十分重要，是企業(yè)對人才的具體要求。因此，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計主要從三個方面進(jìn)行：首先，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計理論教學(xué)作為開展教學(xué)活動的重要基礎(chǔ)，不僅需要精練、簡單，更應(yīng)具備全面性、系統(tǒng)性。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，利用計算機(jī)輔助教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化管理目標(biāo)，促使學(xué)生掌握計算機(jī)輔助設(shè)計技術(shù)，能夠自主完成一些小型項目設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高其專業(yè)操作技術(shù)，以滿足市場需求。除此之外，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計課程還需要增添地方文化特色，注重對我國傳統(tǒng)文化的傳承，從而確保環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)能夠長遠(yuǎn)發(fā)展。設(shè)計作為培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要課程，為了能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承能力，在課程設(shè)計過程中，教師要注重對人文精神的滲透，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人文價值觀，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計思維，并融入一些地方特色內(nèi)容，尋求既能夠培養(yǎng)專業(yè)人才，又能夠滿足市場發(fā)展需求的教學(xué)設(shè)計方案，從而推動我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)可持續(xù)發(fā)展。其次，在對課程進(jìn)行改革的過程中，要將教學(xué)建立在施工操作技能之上，加強(qiáng)對學(xué)生施工技術(shù)的指導(dǎo)，讓學(xué)生明確實際施工操作的過程，了解和掌握施工操作方法，培養(yǎng)學(xué)生的施工技能，使其在日后能夠快速融入工作，從而提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校就業(yè)率。最后，工程預(yù)算是施工管理的重要內(nèi)容，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革過程中，教師要增強(qiáng)學(xué)生的市場和工程經(jīng)濟(jì)意識，并結(jié)合市場以及企業(yè)的實際需求調(diào)整和優(yōu)化課程。為學(xué)生提供實習(xí)機(jī)會，使其熟悉現(xiàn)代化企業(yè)組織管理制度，豐富學(xué)生的實踐經(jīng)歷，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為其日后就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)，從而提高就業(yè)率和從業(yè)率，進(jìn)一步推動我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域可持續(xù)發(fā)展。
2.教學(xué)方式近年來，部分高校的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)仍采取固有的教學(xué)方式，過度重視理論化教學(xué)，局限于在課堂中開展教學(xué)活動，這樣無法適應(yīng)現(xiàn)代教育要求，與現(xiàn)代市場對專業(yè)人才的需求相背離，在一定程度上阻礙了專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。因此，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，突出專業(yè)的實踐性特點，高校需要加強(qiáng)專業(yè)繪圖等教室的建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的實踐機(jī)會，強(qiáng)化學(xué)生的實踐能力�？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展推動了計算機(jī)軟件進(jìn)一步發(fā)展，為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)提供了支持和幫助。學(xué)生通過計算機(jī)軟件進(jìn)行設(shè)計，不僅能夠提高工作效率，還能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需求。因此，針對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的改革，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)技術(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)設(shè)計方法，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生能夠?qū)⒃O(shè)計靈感應(yīng)用到實踐工作過程中。另外，教師還需要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對設(shè)計材料的認(rèn)知能力，促使學(xué)生設(shè)計操作能力以及施工工藝能力得到有效提高，滿足市場對人才的需求，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
二、結(jié)語
市場需求的不斷提高對于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)提出了更高要求。因此，加強(qiáng)對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的改革顯得尤為重要。高校管理者要立足于市場需求變化，結(jié)合專業(yè)教學(xué)特點與當(dāng)?shù)靥厣{(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法，引進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，加強(qiáng)實踐教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實踐能力，從而滿足市場需求，推動專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。
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