淺談合唱指揮應(yīng)具備的素質(zhì)

摘要:合唱指揮是集音樂(lè)理論知識(shí)與音樂(lè)表演技能于一身的職業(yè)，是音樂(lè)專業(yè)中的復(fù)合型人才。本文就合唱指揮應(yīng)具備的音樂(lè)理論基礎(chǔ)、音樂(lè)感知能力、音樂(lè)技能、文化素養(yǎng)、組織能力、音樂(lè)感染力和人格魅力等六個(gè)方面的基本素質(zhì)進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞:合唱指揮　素質(zhì)　音樂(lè)理論　音樂(lè)感知力　音樂(lè)技能

隨著音樂(lè)歷史的發(fā)展和變化，音樂(lè)領(lǐng)域中的指揮逐漸發(fā)展為音樂(lè)作品的具體診釋者和二度創(chuàng)作者準(zhǔn)確地表現(xiàn)作曲家所要表達(dá)的音樂(lè)內(nèi)容。時(shí)至今日，指揮已成為音樂(lè)表演團(tuán)體中的核心人物，是整個(gè)團(tuán)體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他“將整個(gè)樂(lè)隊(duì)或合唱隊(duì)變成一個(gè)個(gè)整體性的‘樂(lè)器’由他來(lái)演奏，去體現(xiàn)音樂(lè)作品的思想真諦”。他既是音樂(lè)作品演繹過(guò)程中的導(dǎo)演，又是直接參與舞臺(tái)表演實(shí)踐的演員。
我國(guó)著名指揮家楊嘉仁教授對(duì)指揮職業(yè)曾作過(guò)著名論述，他認(rèn)為:“半個(gè)作曲家、半個(gè)演奏家、半個(gè)歌唱家、一個(gè)當(dāng)然的音樂(lè)理論批評(píng)家和音樂(lè)社會(huì)活動(dòng)家，才稱得上是一名真正的指揮家”。天津南開大學(xué)的著名合唱指揮孟超美在其《大學(xué)生合唱與指揮藝術(shù)修養(yǎng)》一書中談到:“指揮應(yīng)具備一個(gè)優(yōu)秀音樂(lè)家的全部素質(zhì)，一位杰出的指揮家就是一部權(quán)威性的百科全書”。可見，指揮涵蓋的知識(shí)面確是相當(dāng)廣泛的。
筆者認(rèn)為，一名合格的合唱指揮不僅應(yīng)該擁有扎實(shí)的音樂(lè)理論基礎(chǔ)、敏銳的音樂(lè)感知力、嫻熟的音樂(lè)技能、廣博的相關(guān)領(lǐng)域的文化素養(yǎng)、良好的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才干，還應(yīng)擁有強(qiáng)烈的音樂(lè)感染力和獨(dú)特的人格魅力，這樣才能較好地發(fā)揮其在合唱作品二度創(chuàng)作實(shí)踐中的核心作用。
　　一、扎實(shí)的音樂(lè)理論基礎(chǔ)
一個(gè)音樂(lè)工作者，尤其是合唱指揮工作者，無(wú)疑應(yīng)該具有扎實(shí)的音樂(lè)理論基礎(chǔ)，這些基礎(chǔ)是全方面的、綜合性的。它包括對(duì)音樂(lè)作品的本體材料(音樂(lè)作品的曲式結(jié)構(gòu)、和聲織體、調(diào)式調(diào)性、復(fù)調(diào)、配器)的整體把握與分析，以及相關(guān)外圍材料(音樂(lè)作品創(chuàng)作的歷史文化背景、音樂(lè)家所處的社會(huì)生活狀況、音樂(lè)家的個(gè)人創(chuàng)作思想與創(chuàng)作風(fēng)格)的了解。指揮家只有在對(duì)音樂(lè)作品的基本情況有了充分了解的前提下，再結(jié)合自己的正確審美觀和在二度創(chuàng)作中的創(chuàng)造性的發(fā)揮，才會(huì)對(duì)音樂(lè)作品形成比較全面的、深人的、透徹的、準(zhǔn)確的概念，并在以后的實(shí)踐工作中運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹笓]語(yǔ)言來(lái)與整個(gè)合唱團(tuán)或樂(lè)隊(duì)進(jìn)行交流，把自己對(duì)作品的深刻的理解傳遞給全體演唱者或演奏者，以便將他們引領(lǐng)到音樂(lè)作品創(chuàng)作的最佳境界之中。
　　二、敏銳的音樂(lè)感知能力
敏銳的音樂(lè)感知能力是一個(gè)指揮家應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)，也是至關(guān)重要的條件之一。
1.敏銳的音樂(lè)聽覺能力
音樂(lè)是一門聽覺藝術(shù)，指揮者的聽覺能力將會(huì)直接影響到其在排練和演出時(shí)的工作質(zhì)量。首先，指揮者應(yīng)該具有良好的內(nèi)心音樂(lè)聽覺能力，只有這樣指揮者才能在熟悉音樂(lè)作品總譜前提下，把內(nèi)心想象的音響效果通過(guò)排練逐漸達(dá)到理想的實(shí)際音響效果。其次，合唱指揮在排練的過(guò)程中，其敏銳的現(xiàn)場(chǎng)聽覺判斷能力也具有相當(dāng)重要的作用。音樂(lè)作品的音色、音高、力度、速度、情緒變化等一系列音樂(lè)表現(xiàn)手段的變化，以及合唱隊(duì)中各聲部之間的層次感，都需要指揮者依據(jù)即時(shí)聽覺加以準(zhǔn)確判斷，并在此基礎(chǔ)上隨時(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確把握和細(xì)致調(diào)控，這樣才能勝任引領(lǐng)全體合唱隊(duì)員和樂(lè)隊(duì)隊(duì)員完成對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行二度創(chuàng)作的工作。
2.良好的總譜閱讀能力
合唱總譜不比單旋律的獨(dú)唱、獨(dú)奏譜，它少則二至四行，多則八至十幾行，另外還有鋼琴伴奏或樂(lè)隊(duì)伴奏總譜，另外加上各聲部之間不同的層次變化，可謂縱橫交錯(cuò)、紛繁復(fù)雜。總譜閱讀能力是指揮者必須具備的基本功，可分為快速總譜閱讀能力和仔細(xì)分析總譜的能力。首先，指揮者在拿到一部新的音樂(lè)作品時(shí)，要能進(jìn)行快速閱讀，大致掌握作品的基本情況，并在腦海中產(chǎn)生想象的旋律線條及和聲音響等效果，以便加以準(zhǔn)確判斷。這個(gè)能力在排練正式開始之前，對(duì)演出或比賽曲目進(jìn)行大量篩選時(shí)顯得尤為重要。其次，仔細(xì)分析總譜的能力是指在排練之前和在排練的過(guò)程中，指揮者應(yīng)做好充分的案頭工作，從整體到局部、從樂(lè)章到樂(lè)段、從樂(lè)句到樂(lè)節(jié)，以及譜面上標(biāo)出或沒有標(biāo)出的音樂(lè)語(yǔ)言，指揮者都需要有仔細(xì)分析和深人挖掘的能力，這樣在排練中才能做到心中有數(shù)，從容自如。
　　三、必要的音樂(lè)技能
指揮者有了對(duì)作品整體和局部的了解，還需要有嫻熟的音樂(lè)技能才能把作品很好地診釋出來(lái)。這些音樂(lè)技能主要包括以下幾個(gè)方面:

第一，嫻熟的指揮技法。一個(gè)好的指揮必須要有良好的指揮技法，熟練應(yīng)用豐富的指揮語(yǔ)匯與合作者進(jìn)行音樂(lè)交流。如同一個(gè)好的外交家不僅需要有敏捷的思維，還要有善辯的口頭表達(dá)能力一樣。好的指揮技法能加強(qiáng)指揮者與合唱隊(duì)和樂(lè)隊(duì)的合作，使指揮者將個(gè)人對(duì)作品的音樂(lè)處理要求、思想情感、藝術(shù)風(fēng)格的理解能更快、更準(zhǔn)確地傳遞給合唱隊(duì)和樂(lè)隊(duì)。因此，指揮者在設(shè)計(jì)指揮動(dòng)作時(shí)應(yīng)遵循三個(gè)基本原則:準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、美觀。準(zhǔn)確是指指揮者的動(dòng)作要能準(zhǔn)確表達(dá)音樂(lè)語(yǔ)言的具體要求，如起拍、收拍、連貫、跳躍、強(qiáng)、弱、漸強(qiáng)、漸弱、突強(qiáng)、突弱、呼吸、保持、愉悅與痛苦、平靜與激動(dòng)等。簡(jiǎn)潔則是指指揮者的動(dòng)作應(yīng)做到一目了然，盡量簡(jiǎn)潔，應(yīng)以作品的表現(xiàn)需求為中心，動(dòng)作不能過(guò)于繁瑣和花哨，否則會(huì)突出指揮者個(gè)人，喧賓奪主。美觀就是指指揮者的動(dòng)作要瀟灑大方、優(yōu)美得體、收放自如，絕對(duì)不可扭捏作態(tài)。在排練和演出實(shí)踐中以上三個(gè)指揮技法原則必須同時(shí)具備、缺一不可。此外，樂(lè)隊(duì)指揮法也是一名優(yōu)秀的合唱指揮所應(yīng)掌握的技法之一，在此不作進(jìn)一步展開。
第二，正確的聲音概念和演唱方法。掌握正確的聲音概念和演唱方法是合唱指揮應(yīng)具備的一項(xiàng)重要技能。合唱指揮必須建立正確的聲音觀念，熟知歌唱的發(fā)聲技巧、氣息的控制、咬字和吐字的規(guī)律、共鳴腔體的應(yīng)用、情感的處理等演唱方法。此外更要知曉在合唱排練中，不同的演唱方法與各個(gè)聲部的音色、作品風(fēng)格及力度變化之間的關(guān)系等。在掌握了這些聲樂(lè)演唱方法之后，他就可以充分發(fā)揮合唱團(tuán)的整體和個(gè)體資源的潛在力量，使合唱團(tuán)的演唱達(dá)到最佳的藝術(shù)效果。
第三，熟悉各種樂(lè)器法并具備鍵盤樂(lè)器演奏能力。合唱指揮應(yīng)該熟悉各種樂(lè)器法，對(duì)相關(guān)樂(lè)器應(yīng)當(dāng)有所了解。由于大型的合唱作品(如康塔塔或清唱?jiǎng)〉?時(shí)常用管弦樂(lè)隊(duì)伴奏，因此一個(gè)優(yōu)秀的合唱指揮也應(yīng)該學(xué)習(xí)樂(lè)器法知識(shí)，熟悉各類樂(lè)器的音域、音色、性能特點(diǎn)、演奏技術(shù)優(yōu)勢(shì)與不足等特征。此外，作為一名指揮還要有一定的鍵盤樂(lè)器演奏基礎(chǔ)，具備在鍵盤樂(lè)器上視奏總譜或縮編多聲部總譜的能力。
　　四、廣博的相關(guān)領(lǐng)域的文化素養(yǎng)
優(yōu)秀的合唱指揮必須具備出色的藝術(shù)鑒賞能力，理應(yīng)是一位博學(xué)多才的人。唯物主義的音樂(lè)觀認(rèn)為:音樂(lè)不可能是孤

【淺談合唱指揮應(yīng)具備的素質(zhì)】相關(guān)文章：

談內(nèi)科護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)08-16

淺談新時(shí)期企業(yè)行政管理人員應(yīng)具備的幾個(gè)素質(zhì)論文04-13

優(yōu)秀班主任應(yīng)具備那些基本素質(zhì)08-15

學(xué)術(shù)論文應(yīng)具備四個(gè)特點(diǎn)08-17

幼兒教師應(yīng)具備的安全應(yīng)急素養(yǎng)04-27

淺談博物館講解員的素質(zhì)08-11

淺談對(duì)在職業(yè)教育中加強(qiáng)素質(zhì)教育的思考05-28

淺談素質(zhì)教育義務(wù)教育與大眾數(shù)學(xué)關(guān)系03-14

淺談中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)德思想與醫(yī)學(xué)生素質(zhì)教育的融合論文04-15

談合唱的基本訓(xùn)練08-10