論想象在聲樂(lè)學(xué)習(xí)訓(xùn)練中的作用

摘要:在歌唱過(guò)程中,想象可以為歌唱的認(rèn)知提供形象化支持,并將這個(gè)過(guò)程從抽象化、概念化引向具體化、形象化。想象的力量可以幫助我們有效地掌握各種聲樂(lè)技巧,全面地體會(huì)音樂(lè)作品的內(nèi)在情感,從而運(yùn)用訓(xùn)練有素的聲音更完美地表現(xiàn)聲樂(lè)作品所蘊(yùn)涵的藝術(shù)意境,有效對(duì)聲樂(lè)作品實(shí)現(xiàn)完美的二度創(chuàng)作。文章將著重闡述在聲樂(lè)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中想象所起的不可忽視的作用。
　　關(guān)鍵詞:歌唱;想象;形象化
　　中圖分類號(hào):J616文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1002-2589(2010)09-0072-02
　　
　　一、想象可將抽象化的聲樂(lè)概念形象化
　　
　　聲樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是對(duì)發(fā)聲技巧的掌握和熟練的過(guò)程。由于發(fā)聲是一個(gè)看不見(jiàn)摸不著的隱性過(guò)程,面對(duì)聲樂(lè)教師對(duì)聲樂(lè)概念的語(yǔ)言描述,學(xué)生很難把這些毫無(wú)色彩的概念與靈活的歌唱方法相結(jié)合,更談不上嫻熟的運(yùn)用。那如何在教師的表述與學(xué)生的理解之間架起一座互通的橋梁來(lái)解決這一困擾呢?筆者認(rèn)為,這座橋梁就是依靠想象。在聲樂(lè)教學(xué)中,教師運(yùn)用想象可以更通俗地向?qū)W生解釋一系列難以學(xué)習(xí)掌握的聲樂(lè)概念,引導(dǎo)學(xué)生積極參與思考和與教學(xué)配合;學(xué)生運(yùn)用想象可以更準(zhǔn)確地體會(huì)老師的教學(xué)意圖,主動(dòng)地將復(fù)雜的抽象化概念轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單化、形象化的具體形象,使其在較短時(shí)間內(nèi)有效地掌握聲樂(lè)概念,從而建立良好的歌唱意識(shí)。
　　在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中,學(xué)生都有這樣的經(jīng)歷,在涉及到訓(xùn)練歌唱?dú)庀⒌臅r(shí)候,只強(qiáng)調(diào)如何吸氣,如何運(yùn)氣是很難理解和掌握的,但是,如果表述為吸氣是

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