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論中國傳統(tǒng)美學(xué)的人文底蘊(yùn)
中國傳統(tǒng)美學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它融哲學(xué)思想與文藝思想于一體，有著豐富多樣的形態(tài)，映射出中華民族心靈的方方面面。中國傳統(tǒng)美學(xué)的生生不息，是因?yàn)槠渲杏兄詈竦娜宋牡滋N(yùn)，它以人為中心，將人與自然，人與審美有機(jī)地融合在一起。因此，研究傳統(tǒng)美學(xué)，就不能不研究它與人文的內(nèi)在關(guān)系。
中國傳統(tǒng)美學(xué)的人文底蘊(yùn)，首先體現(xiàn)在對(duì)于人生解放和人生意義的不懈追尋中。中華民族是一個(gè)熱愛生命、以和為美的民族。審美活動(dòng)作為人的個(gè)體生命意義的體認(rèn)，在特定年代往往獲得直接的表現(xiàn)。相對(duì)于哲學(xué)的理性思辨與倫理的實(shí)踐，審美活動(dòng)通過“吟詠情性”，使人的生命沖動(dòng)在美的王國中得到升華，精神獲取自由，意義得到形而上的超越。這一點(diǎn)，在魏晉南北朝表現(xiàn)得最為明顯。漢魏以來，中國社會(huì)陷入空前的動(dòng)亂分裂之中，然而人們并沒有放棄對(duì)于黑暗的抗?fàn)幒屠硐肴烁竦淖非蟆．?dāng)時(shí)，在各種哲學(xué)思潮展開對(duì)于天道人事重新思考的同時(shí)，審美活動(dòng)也成為人們重鑄精神人格的創(chuàng)造活動(dòng)，以人為本的文化觀念融入美學(xué)思想之中。著名哲學(xué)史家湯用彤先生對(duì)之有過精辟的論述：“魏晉人生觀之新型，其期望在超世之理想，其向往為精神之境界，其追求者為玄遠(yuǎn)之絕對(duì)，而遺資生之相對(duì)。從哲理上說，所在意欲探求玄遠(yuǎn)之世界，脫離塵世之苦海，探得生存之奧妙�！碑�(dāng)時(shí)雖然佛教活動(dòng)開始興盛，然而在現(xiàn)實(shí)人生痛苦的解脫，精神人格重構(gòu)方面，審美活動(dòng)顯然更具有人文意蘊(yùn)，更能契合人生需要。當(dāng)時(shí)的美學(xué)著述輝煌燦爛，澤溉后世，正是這種文化精神的結(jié)晶。
中國傳統(tǒng)美學(xué)人文底蘊(yùn)的另一個(gè)重要表現(xiàn)，是能夠代替宗教意義上的人文關(guān)懷，獨(dú)立承載民族文化心理的安頓。中華民族在長期的生存和奮斗中，形成了樂觀向上的人生觀，“生生之謂易”、“樂天知命而不憂”，便是這種心理的表征。不管這里面有多少消極的成份，但是這種文化心理卻使得中國人在遭遇危厄與痛苦時(shí)，能夠在審美活動(dòng)中獲得解脫。錢鐘書先生曾在《詩可以怨》一文中指出，六朝人認(rèn)為審美具有止痛安神的作用�！伴L歌可以當(dāng)哭，遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸”，是中國傳統(tǒng)美學(xué)看待人生與審美關(guān)系時(shí)的基本價(jià)值觀念。在中國傳統(tǒng)美學(xué)中，滲透著中華民族對(duì)自然和人生的體驗(yàn)，這種體驗(yàn)融情感與認(rèn)知于一體，它不同于宗教而又有宗教那樣的超越意識(shí)，具備豐厚的審美蘊(yùn)涵。西方的哲學(xué)或者是以認(rèn)知為特點(diǎn)，或者是以超驗(yàn)的宗教世界為指歸，這兩種境界都是以主客體的分裂為特征；中國古代的哲學(xué)和美學(xué)則主張將人的價(jià)值建構(gòu)在人與自然的統(tǒng)一之上，這種統(tǒng)一又以審美體驗(yàn)為中介。這就決定了中國文化不需要宗教也可以解決精神寄托問題，使人生獲得審美超越。近代蔡元培先生提出的以美育代宗教說，也是深鑒于中華民族的文化特點(diǎn)而倡言的。
中國傳統(tǒng)美學(xué)的人文底蘊(yùn)，還表現(xiàn)在它的自我教育意識(shí)。人文思想不僅表現(xiàn)為人格的自我完善上，同時(shí)表現(xiàn)在運(yùn)用這種成果來對(duì)社會(huì)進(jìn)行教育，陶冶人的情操，提高人的文化素質(zhì)方面。審美活動(dòng)不僅是個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)，更主要的是一種社會(huì)性的文化創(chuàng)造與普及活動(dòng)，是個(gè)體與群體、自由與功利的有機(jī)融合�！吨芤住氛J(rèn)為，剛?cè)峤诲e(cuò)、文質(zhì)兼?zhèn)涫亲匀滑F(xiàn)象，而人類的文明卻要止以其分，從容中道，即“文明以止”。它表明人類文明與自然天文既有一致之處，又有鮮明的區(qū)別。其精髓在于突出了人文與天人的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)人類要順從自然之道來施行教育，主動(dòng)地“化成天下”。這表明了中華文化很早就確立了將人類置于宇宙一體中去考察，以自我化成的人文精神。中國傳統(tǒng)的“人文”含義是指用人類的文明成果來教化人民，由自然形態(tài)的人走向文明形態(tài)的人。這亦是人文關(guān)懷的重要方面。先秦時(shí)儒家強(qiáng)調(diào)“六藝之教”，道家重視“行不言之教”（老子語），后來如《淮南子》與嵇康的《聲無哀樂論》則兼融儒道，將自然之教與人為之教調(diào)和起來，用以陶冶人的情操，提升人生品味。中國傳統(tǒng)美學(xué)的人文底蘊(yùn)，通過這種教育思想與具體實(shí)施，體現(xiàn)出特有的對(duì)人的關(guān)懷。
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