音樂(lè)美學(xué)教育在高校教學(xué)中的作用論文
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，說(shuō)到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。你所見(jiàn)過(guò)的論文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的音樂(lè)美學(xué)教育在高校教學(xué)中的作用論文，歡迎閱讀與收藏。
摘要：
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們的生活水平也發(fā)生了翻天覆地的變化，同時(shí)，人們的生活品質(zhì)也不斷提高，音樂(lè)對(duì)于人們生活品質(zhì)的提高有著重要的幫助�，F(xiàn)代社會(huì)中，音樂(lè)不再是一種冷門(mén)藝術(shù)，逐漸形成了一種時(shí)尚的藝術(shù)類(lèi)別，并受到廣大群眾的喜愛(ài)，而且現(xiàn)在許多藝術(shù)院校將音樂(lè)設(shè)成了專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)業(yè)，在學(xué)校開(kāi)設(shè)了音樂(lè)系。在音樂(lè)教學(xué)中最為重要的是音樂(lè)美學(xué)，如今音樂(lè)美學(xué)不僅在藝術(shù)院校里成為教育重點(diǎn)，而且普通高校也將其教育優(yōu)勢(shì)發(fā)揮了出來(lái)，通過(guò)音樂(lè)美學(xué)教育使學(xué)生的修養(yǎng)得到很大的提升，其在普通高校教育中同樣有著重要的教學(xué)地位。
關(guān)鍵詞：
音樂(lè)美學(xué)，高校教育，地位
引言：
如今，音樂(lè)對(duì)人們的影響是十分重要的，其能陶冶人們的情操，還能提高人們對(duì)藝術(shù)的理解，從而提升人們的修養(yǎng)�，F(xiàn)在許多大學(xué)對(duì)音樂(lè)教育十分重視，特別是對(duì)音樂(lè)美學(xué)教育的重視程度極高，音樂(lè)美學(xué)在藝術(shù)院校是必修的課程，其對(duì)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)有很大的幫助，特別是音樂(lè)方面的修養(yǎng)。同時(shí)，許多普通高校將其作為專(zhuān)門(mén)的教育學(xué)科供非藝術(shù)類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
一、什么是音樂(lè)美學(xué)教育
音樂(lè)美學(xué)是一門(mén)研究所有音樂(lè)性質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律的根本學(xué)科，主要體現(xiàn)在對(duì)音樂(lè)藝術(shù)上的研究，其發(fā)展離不開(kāi)音樂(lè)理論、技巧、評(píng)論、歷史等音樂(lè)領(lǐng)域的幫助。其研究方向是廣義的，即包括音樂(lè)和美學(xué)，也包括心里學(xué)、社會(huì)學(xué)和哲學(xué)。所以，音樂(lè)美學(xué)在教育中有著非常重要的教育意義。
教育是一個(gè)育人的.過(guò)程，其宗旨就是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全方面發(fā)展。由此可見(jiàn)，美學(xué)教育是教育階段需要傳授的其中一點(diǎn)，在育人教育中占有重要的地位，并對(duì)整體的教育過(guò)程起到重要的作用。高校教育也就是大學(xué)教育，是學(xué)生步入社會(huì)的一個(gè)重要過(guò)渡階段，其目的是培養(yǎng)學(xué)生步入社會(huì)中的各種生存技能，同時(shí)也包括學(xué)生人格的培養(yǎng)。[1]音樂(lè)教育簡(jiǎn)單的理解就是培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)方面上的造詣，其包含音樂(lè)基礎(chǔ)的理論知識(shí)、樂(lè)器的掌握與運(yùn)用、音樂(lè)的表達(dá)能力和欣賞能力等，并通過(guò)全方位的音樂(lè)教育提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。音樂(lè)是表達(dá)情感的一種方式，每一首音樂(lè)作品中都附著作者的情感，通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的欣賞，讓學(xué)生融入到音樂(lè)的感情世界，從中體會(huì)到音樂(lè)表達(dá)的感情和美妙的旋律，從而提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，這對(duì)學(xué)生感知情感、想象力和創(chuàng)作等各方面能力有所培養(yǎng)。藝術(shù)源于生活，同樣音樂(lè)也源于生活，是大自然賦予人類(lèi)最美妙的聲音，因此音樂(lè)美學(xué)也油然而生。音樂(lè)美學(xué)不分國(guó)界，音樂(lè)美學(xué)教育主要是讓學(xué)生在不同的音樂(lè)中體會(huì)到不同的美，這對(duì)學(xué)生的藝術(shù)和人格是一種升華。
在實(shí)際音樂(lè)教學(xué)中，對(duì)“三維一體”音樂(lè)美學(xué)論的應(yīng)用，“三維一體”論是音樂(lè)美學(xué)研究的中心方式，情感性、哲理性和社會(huì)性是音樂(lè)美學(xué)的基礎(chǔ)理論，在現(xiàn)實(shí)音樂(lè)教育中有著實(shí)際應(yīng)用效果，能夠使學(xué)生更好地理解音樂(lè)美學(xué)。
音樂(lè)其實(shí)就是一種表達(dá)方式，其中包含著作者的理念和對(duì)生活的態(tài)度，都會(huì)通過(guò)音樂(lè)的形式表達(dá)出來(lái)，音樂(lè)美學(xué)教育就是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)的理解，從中體會(huì)出一些道理并對(duì)其進(jìn)行思考，然后讓學(xué)生學(xué)會(huì)客觀地去分析問(wèn)題，同時(shí)，為了使學(xué)生更好地體會(huì)到音樂(lè)內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生多去體驗(yàn)生活，從生活中尋找更多的靈感，這樣學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解能力就會(huì)提升，在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中就會(huì)更好地思考其中的哲理性，并能更容易地走進(jìn)音樂(lè)的感情世界。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，激勵(lì)學(xué)生將自己的情感和理解音樂(lè)美學(xué)形態(tài)以及對(duì)音樂(lè)哲理性的理解融入到音樂(lè)創(chuàng)作中，并通過(guò)各種形式表達(dá)出來(lái)，這樣就能創(chuàng)造出獨(dú)特的音樂(lè)。
在普通高校的音樂(lè)美學(xué)教育中，雖然學(xué)生沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)技能，但是可以通過(guò)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)去感受音樂(lè)，并培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣，有了興趣之后才能更好地感悟到音樂(lè)美的內(nèi)涵，從而體會(huì)到音樂(lè)帶給自身更多的感覺(jué)，使學(xué)生對(duì)生活充滿激情。只有實(shí)踐才能出真理，在音樂(lè)美學(xué)教學(xué)過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生多去實(shí)踐，應(yīng)用理論和實(shí)踐相結(jié)合的教育方式，教師要增加和學(xué)生的互動(dòng)，多開(kāi)展開(kāi)拓性的教育方式和教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。[2]
人在自然環(huán)境中是特殊的群體，是具有獨(dú)立思考能力和情感的表達(dá)能力的，其是人特有的特性，音樂(lè)是人類(lèi)創(chuàng)造的，其中包含了人的情感，從而證明藝術(shù)都是有情感的。同時(shí)，音樂(lè)意識(shí)是人們表達(dá)情感的其中一種方式，所以要將其運(yùn)用到音樂(lè)美學(xué)教學(xué)中，教師要多去了解學(xué)生的情感，并了解每個(gè)學(xué)生不同的情感內(nèi)容，通過(guò)了解給予學(xué)生正確的指導(dǎo)，使其情感內(nèi)容得以完善，從而促進(jìn)音樂(lè)素質(zhì)的提高。因此，音樂(lè)美學(xué)教育要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行，才能將教育效果發(fā)揮出來(lái)。
二、音樂(lè)美學(xué)在高校教育中的現(xiàn)狀
我國(guó)有著特殊的教育背景，二十世紀(jì)七十年代恢復(fù)高考，大學(xué)教育才正式步入正軌，所以高校教育才發(fā)展了短短幾十年的時(shí)間，高校教育剛開(kāi)始只是針對(duì)技術(shù)方面的內(nèi)容進(jìn)行教育，音樂(lè)美學(xué)真正在大學(xué)中普及并開(kāi)設(shè)課程是在二十世紀(jì)八十年代，從此，音樂(lè)美學(xué)教育在各高校不斷完善，對(duì)音樂(lè)美學(xué)的認(rèn)知能力隨著時(shí)代的發(fā)展逐漸完善。最初，高校開(kāi)設(shè)音樂(lè)美學(xué)教育課程時(shí)只是公共課程，受傳統(tǒng)觀念的影響，那個(gè)時(shí)代的教育重點(diǎn)主要在生產(chǎn)技能上，學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)也在于一技之長(zhǎng)，對(duì)于音樂(lè)美學(xué)的教育并不重視，所以音樂(lè)美學(xué)在當(dāng)時(shí)沒(méi)有得到太多的認(rèn)可，導(dǎo)致音樂(lè)美學(xué)教育發(fā)展緩慢，沒(méi)有真正體現(xiàn)出音樂(lè)美學(xué)在教育中的意義，其教育內(nèi)容也比較空洞，體現(xiàn)不出來(lái)音樂(lè)教育的目的。
如今，我國(guó)高校在音樂(lè)美學(xué)教育課程中還處于探索階段，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中需不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，為音樂(lè)美學(xué)教育在高校教育中的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，完善音樂(lè)美學(xué)教學(xué)方面的師資力量，并對(duì)教育方案進(jìn)行強(qiáng)化，使音樂(lè)美學(xué)在高校教育中的地位不斷提升，使其成為培養(yǎng)學(xué)生德、制、體、美、勞全面發(fā)展的教育工具。
三、音樂(lè)美學(xué)在高校教育中的重要地位
音樂(lè)美學(xué)教育在高校中實(shí)施的主要原因是，通過(guò)音樂(lè)教育傳達(dá)美育教育，并通過(guò)該教育提升學(xué)生的自身修養(yǎng)和各方面能力，同時(shí)學(xué)校還可以通過(guò)音樂(lè)美學(xué)教育提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解，使學(xué)校的才藝氛圍突出，并營(yíng)造出積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在和諧的氛圍中不斷進(jìn)步。[3]同時(shí)，在音樂(lè)美學(xué)教育的過(guò)程中可以使學(xué)生真正體會(huì)到不同的音樂(lè)背景，在持續(xù)的音樂(lè)教學(xué)環(huán)境下不斷地提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解能力，并且可以鍛煉其思考能力和審美能力，從而提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，所以，現(xiàn)在高校在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，要想使學(xué)生全方位的發(fā)展，音樂(lè)美學(xué)有著不可替代的作用。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，音樂(lè)美學(xué)教育在高校教育中有著十分重要的作用，本文簡(jiǎn)單介紹了音樂(lè)美學(xué)教育的意義，并提出其在高校教育中的實(shí)際應(yīng)用和對(duì)高校教育起到的作用，并根據(jù)高校音樂(lè)美學(xué)教育的現(xiàn)狀表明其在高校教育中重要的地位。
參考文獻(xiàn)
[1]于曉晶.后哲學(xué)文化為基礎(chǔ)的學(xué)校音樂(lè)教育[D].南京師范大學(xué)，2011.
[2]王欣欣.音樂(lè)美學(xué)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)對(duì)象的適宜性問(wèn)題研究[D].西南大學(xué)，2013.
[3]方麗珠.高校音樂(lè)審美教育的問(wèn)題與對(duì)策研究[D].西南大學(xué)，2015.
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