淺談音樂教育中聲樂演唱的心理因素調(diào)控策略
在聲樂教學(xué)中，學(xué)生最好的學(xué)習(xí)方法就是從感覺入手，以下是小編搜集的一篇關(guān)于聲樂演唱心理因素調(diào)控策略探究的論文范文，供大家閱讀借鑒。
聲樂藝術(shù)心理是演唱者在認(rèn)知歌唱與發(fā)聲過程中的心理現(xiàn)象，它包含歌唱感覺、聽覺、動(dòng)覺、記憶、表演等心理現(xiàn)象。在音樂教育中，聲樂課絕不是單純的技能訓(xùn)練，應(yīng)在演唱和教學(xué)實(shí)踐中充分發(fā)揮心理因素的調(diào)控作用，為學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)提供理論基礎(chǔ)和精神保障。
一、歌唱感覺調(diào)控
從心理角度講，歌唱感覺是認(rèn)識(shí)歌唱的開端。當(dāng)外部事物影響我們的感官的時(shí)候，便產(chǎn)生了感覺，在發(fā)聲訓(xùn)練、演唱時(shí)，經(jīng)常談到感覺，感覺的好壞影響著聲音的質(zhì)量。感覺在歌唱中無處不在，對(duì)聲樂教學(xué)至關(guān)重要。在演唱中會(huì)有聲音音響感覺、聲音位置的感覺、聲音運(yùn)動(dòng)感覺、呼吸感覺、共鳴感覺、情緒感覺、音樂感覺、咬字與吐字的感覺等等，感覺依賴于人的大腦、人的肌體狀態(tài)，感覺的認(rèn)知和調(diào)控對(duì)于聲樂教學(xué)至關(guān)重要。
歌唱的樂器是歌唱者自身，因此要用歌唱的訓(xùn)練方法制造它，使它能夠適應(yīng)歌唱的需要，靈活運(yùn)用。感覺是人類最初級(jí)的最直接的認(rèn)識(shí)事物的方法，因此，在聲樂教學(xué)中，學(xué)生最好的學(xué)習(xí)方法就是從感覺入手，可以通過教師對(duì)發(fā)聲訓(xùn)練的描述感官上去理解，感覺喉嚨是松還是緊、氣息支持的狀態(tài)、聲音運(yùn)動(dòng)的方向、聲音位置與共鳴等等，利用感覺來調(diào)節(jié)和支配肌肉群的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng);教師也可以通過聽覺來判斷學(xué)生的感覺是否正確并給予分析與指導(dǎo)，進(jìn)行講解與范唱，經(jīng)過多次反饋，就可以達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果了。
感覺調(diào)控可分為情緒感覺調(diào)控、音樂感覺調(diào)控、呼吸感覺調(diào)控、共鳴感覺調(diào)控、咬字與吐字感覺調(diào)控、整體感覺調(diào)控等。
1.情緒感覺調(diào)控
歌唱表演中情緒的感覺應(yīng)該是興奮的、激動(dòng)的。也就是說在演唱時(shí)只有保持興奮、激動(dòng)的情緒感覺才能沁人心脾、淋漓盡致，感染觀眾。通過歌曲所表達(dá)的內(nèi)容去表現(xiàn)情緒，所以是感覺表現(xiàn)情緒。
2.音樂感覺調(diào)控
音樂感覺包括音高感覺、強(qiáng)弱感覺、音色感覺、節(jié)奏感覺美的感覺等等。聲音是流動(dòng)的，它以運(yùn)動(dòng)的形式被人感知，以內(nèi)心的感覺為依據(jù)，聲音運(yùn)動(dòng)的形象就是歌唱中的聲音形象。
3.呼吸感覺調(diào)控
氣息是聲音的原動(dòng)力，從感覺上去理解就會(huì)減少很多障礙。呼氣時(shí)保持吸氣狀態(tài)，喉腔、胸腔、頭腔打開，小腹和腰肌是膨脹的感覺。用氣歌唱時(shí)，要養(yǎng)成用氣息控制聲音的習(xí)慣，小腹和橫膈膜是擴(kuò)張的而絕不是收縮的感覺。
4.共鳴感覺調(diào)控
共鳴是氣息與腔體整體運(yùn)用的結(jié)果，有胸腔共鳴、頭腔共鳴、口咽腔共鳴、面罩共鳴。喉打開，與胸腔保持暢通，使氣息穩(wěn)定的感覺是獲得胸腔共鳴、口咽腔共鳴的前提;從眉心向上打開使頭腔具有通暢和開放的感覺是獲得頭腔共鳴的保障;用哼唱的感覺可以直接找到面罩共鳴。
5.咬字與吐字感覺調(diào)控
咬字頭、唱字腹、收字尾 (歸韻)，在演唱時(shí)心理上提前做好調(diào)整字的準(zhǔn)備，唇、舌、齒、喉、牙密切配合，字與字過渡時(shí)，在心理上要保持前一個(gè)字的母音感覺，同時(shí)對(duì)下一個(gè)字在心理上進(jìn)行造型，這樣即會(huì)保持字的統(tǒng)一，又會(huì)清楚地表達(dá)字的含義。
6.整體感覺調(diào)控
歌唱是呼吸、共鳴、發(fā)聲、吐字等協(xié)同運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，歌唱時(shí)要有心理的、思想的準(zhǔn)備，要有非常好的心理狀態(tài)，有良好的歌唱欲望，這樣才能達(dá)到理想的效果。歌唱的整體感覺統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)著眾多的具體感覺，把所有的感覺串起來并協(xié)調(diào)運(yùn)用達(dá)到感染觀眾的藝術(shù)效果。
二、歌唱聽覺調(diào)控
聽覺調(diào)控就是反饋聲音的調(diào)控。在教學(xué)實(shí)踐中老師可以根據(jù)聽到的聲音的`反饋，對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)整;演唱者本身也可以根據(jù)自身聽覺感受來調(diào)控自己的聲音�？梢詮囊魷�(zhǔn)、強(qiáng)弱、音色、等方面進(jìn)行調(diào)控。
1.音準(zhǔn)調(diào)控
音準(zhǔn)即聲音音高的準(zhǔn)確性。聽覺器官對(duì)聲音高度的感覺是先天的生理機(jī)能，優(yōu)秀的歌唱者的聽覺是十分敏感的，不僅可以把握旋律聲部的音準(zhǔn)，不受其他聲部的干擾，而且能夠準(zhǔn)確地聽出伴奏的和聲。音準(zhǔn)也可以通過后天的訓(xùn)練來提高。
2.強(qiáng)弱調(diào)控
在歌曲演唱中，為了表達(dá)作品的內(nèi)容，突出旋律線 ,就需要對(duì)聲音進(jìn)行強(qiáng)弱調(diào)節(jié)，在二重唱、多聲部重唱中也要通過聽覺反饋調(diào)節(jié)強(qiáng)弱來平衡二個(gè)人或多個(gè)人的聲音。
3.音色調(diào)控
音色是多種多樣的，可分為明亮、黯淡、深厚、柔和等等。優(yōu)秀的歌者可以根據(jù)作品風(fēng)格的需要來調(diào)整音色的變化;歌曲內(nèi)容的表達(dá)也需要通過音色的變化來體現(xiàn)。(如表達(dá)喜悅的歡快的情緒需要明亮的音色;表達(dá)哀怨的悲傷的情緒需要黯淡的音色等等。);聲音的位置變化也會(huì)改變音色。通過聽覺反饋可以運(yùn)用演唱技巧來調(diào)整音色的變化的需要。
三、歌唱?jiǎng)佑X調(diào)控
動(dòng)覺就是運(yùn)動(dòng)的感覺，它反應(yīng)歌唱時(shí)身體各器官運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。歌唱中的動(dòng)覺是有意識(shí)的運(yùn)動(dòng)，是掌握發(fā)聲技巧的重要途徑。歌唱時(shí)氣息是流動(dòng)的，語言器官、呼吸器官、腹肌是運(yùn)動(dòng)的。
1.語言器官的運(yùn)動(dòng)
語言器官包括唇、舌、齒、喉、牙，通過它們的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)咬字與吐字的準(zhǔn)確性。
2.呼吸器官的運(yùn)動(dòng)
呼吸器官包括口、鼻、肺、橫膈膜，吸氣時(shí)各呼吸器官打開，呼氣時(shí)保持打開的狀態(tài)，通過呼吸器官的運(yùn)動(dòng)可以檢驗(yàn)氣息支持是否準(zhǔn)確。
3.腹肌的運(yùn)動(dòng)
歌唱時(shí)腹肌是運(yùn)動(dòng)的，為保持氣息的支持，腹肌是繃緊的感覺，絕不是凹陷的。教學(xué)實(shí)踐證明，動(dòng)覺調(diào)控在演唱中具有重要調(diào)控作用，演唱者可以根據(jù)動(dòng)覺調(diào)控完善聲音，達(dá)到預(yù)想的藝術(shù)效果。
四、記憶感覺調(diào)控
記憶是人腦對(duì)過去經(jīng)歷過的事物的反應(yīng)，是一種復(fù)雜的心理現(xiàn)象。
1.聲音記憶：每個(gè)人對(duì)聲音的記憶是不同的，因此，每個(gè)演唱者對(duì)聲音的表象也是不同的。初學(xué)聲樂的學(xué)生，在建立正確的聲音概念以后要及時(shí)記憶聲音形象，不僅要有正確聲音表象的能力，還要有識(shí)別錯(cuò)誤聲音表象的能力。當(dāng)演唱出優(yōu)美的歌聲時(shí)，就應(yīng)立刻記憶發(fā)聲的狀態(tài)、感覺、和音響效果，通過記憶的回憶，再現(xiàn)優(yōu)美的聲音形象，鞏固聲音形象，不斷進(jìn)步。
2.形象記憶：所謂形象記憶就是以感知過的人、事、物形象為內(nèi)容的記憶。在聲樂藝術(shù)表演中，形象記憶可以使演唱者獲得藝術(shù)和技術(shù)兩方面的表演技能。演唱者可以通過對(duì)生活、影視、小說等人物、事物的形象記憶，表現(xiàn)歌曲不同人物的性格特征，通過歌唱狀態(tài)的調(diào)控，再現(xiàn)歌曲的技術(shù)內(nèi)容。
3.情感記憶：演唱者應(yīng)根據(jù)歌曲內(nèi)容恰如其分地表達(dá)作品的情感。這就要求演唱者要記憶曾經(jīng)體驗(yàn)過的某種情感或從其他藝術(shù)中去獲得，在演唱時(shí)有意識(shí)的激發(fā)自己的演唱情感，調(diào)動(dòng)演唱積極性，這種情感越豐富，情感記憶就越深刻，對(duì)歌唱藝術(shù)的表現(xiàn)就越生動(dòng)、越感人。
4.邏輯記憶：通過對(duì)詞、曲內(nèi)在聯(lián)系的分析、理解，按照作品內(nèi)容的邏輯關(guān)系表達(dá)人物的思想情感。邏輯記憶能把幫助歌者快速記憶歌詞、歌曲旋律，聲音的強(qiáng)弱、速度也需要情感的發(fā)展邏輯進(jìn)行記憶。
5.運(yùn)動(dòng)記憶：歌唱是一種運(yùn)動(dòng)，發(fā)聲時(shí)呼吸系統(tǒng)、各個(gè)器官都在運(yùn)動(dòng)，是一種全身運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)記憶在歌唱和發(fā)聲中無處不在，因此，運(yùn)動(dòng)的記憶決定著聲音的質(zhì)量，為達(dá)到理想的演唱效果就要不斷重復(fù)運(yùn)動(dòng)記憶、強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)記憶，使其成為一種演唱習(xí)慣。
五、表演心理調(diào)控
每個(gè)歌唱演員在舞臺(tái)上表演時(shí)都會(huì)存在緊張心理，學(xué)生亦如此。每個(gè)人的緊張程度不一，對(duì)表演的影響也不同。歌唱時(shí)要有心理的、思想的準(zhǔn)備，要有非常好的心理狀態(tài)，這樣才能正常發(fā)揮，淋漓盡致的展現(xiàn)自我。
1. 調(diào)整呼吸：深吸氣并保持身體的積極的、放松的狀態(tài)。很好的掌握呼吸方法，緊張心理是不會(huì)影響正確發(fā)聲的，在上臺(tái)前調(diào)整呼吸狀態(tài)是調(diào)整緊張心理的重要手段。
2. 調(diào)整共鳴腔：打開共鳴腔，喉頭穩(wěn)定，保持興奮狀態(tài)。共鳴腔的運(yùn)用決定著音色、音量的變化，可以根據(jù)作品的需要調(diào)整共鳴腔的大小，調(diào)整共鳴腔是控制聲音的有效方法，也是調(diào)整緊張心理的有效措施。
3. 歌唱整體協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)：歌唱是整體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，全身歌唱的運(yùn)動(dòng)。參與歌唱的部位要松緊有度，恰到好處。緊張與放松會(huì)伴隨聲樂學(xué)習(xí)的全過程，整個(gè)身體要參與工作，達(dá)到了全身歌唱的運(yùn)動(dòng)效果，在演唱時(shí)緊張的心理就會(huì)慢慢消除了。
4. 調(diào)整演唱前的緊張心理：準(zhǔn)備要充分，上臺(tái)前無論緊張與否，都集中精力，像實(shí)際演唱一樣小聲過一遍，這樣會(huì)減少緊張心理。
5. 加強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練：演唱者的水平直接影響他的歌唱控制能力，俗話說藝高人膽大,如果基本功不扎實(shí)，在表演時(shí)就會(huì)造成緊張心理，實(shí)踐證明，只有熟練掌握技巧，才能信心百倍。
6.建立信心：信心是放松的基礎(chǔ)，沒有信心或信心不足都會(huì)導(dǎo)致緊張，演唱失敗。建立獲勝的信心是克服緊張心理的先決條件。信心和技術(shù)對(duì)于演唱者來說等同重要，因此，一定要建立獲勝的信心。
聲樂藝術(shù)是感知的藝術(shù)，感覺是對(duì)呼吸、氣息控制、聲音共鳴、聲音位置、咬字吐字、情緒等的不同反映;知覺是對(duì)于歌唱感覺的整體反映。在教學(xué)中，作為老師要因材施教，正確對(duì)待學(xué)生，雖然教學(xué)原則是相同的，但針對(duì)學(xué)生千差萬別的狀況要個(gè)別對(duì)待，要拓寬學(xué)生的演唱能力，從生理、心理等多方面進(jìn)行調(diào)控，塑造演唱個(gè)性，拓寬演唱風(fēng)格。要加強(qiáng)心理調(diào)控的科學(xué)性，使學(xué)生不斷掌握歌唱的內(nèi)在規(guī)律，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和演唱水平。
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