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資源庫(kù)建設(shè)與音樂(lè)教學(xué)論文
科技的進(jìn)步推動(dòng)了社會(huì)的變革和教育改革的進(jìn)程。電腦在校園廣泛應(yīng)用,為我們的教學(xué)增添了生機(jī)和活力,他能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性起到優(yōu)化課堂教學(xué)的作用。因此電腦漸漸成為校園最為重要的電教媒體。電腦中的資源庫(kù)可以容納很多知識(shí)素材,具有包羅萬(wàn)象、豐富多彩的特性。因此在平時(shí)的教學(xué)和生活中,我們教師應(yīng)注意大量知識(shí)素材的積累,搞好資源庫(kù)建設(shè)。那么如何豐富資源庫(kù)的內(nèi)容并在音樂(lè)教學(xué)中充分利用它呢?下面從幾個(gè)方面闡述一下:
一、不斷積累知識(shí)素材,搞好資源庫(kù)建設(shè)。
音樂(lè)是以人聲或樂(lè)聲為主體教學(xué)要求調(diào)動(dòng)學(xué)生的身體的各種感官,通過(guò)聽(tīng)、看、想象來(lái)全身各部位的動(dòng)作感受美、表現(xiàn)美,從而培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)和風(fēng)度。針對(duì)教學(xué)特點(diǎn),我平時(shí)只要發(fā)現(xiàn)與教學(xué)有關(guān)的素材,就將它下載并存入電腦資源庫(kù)內(nèi),以便針對(duì)教材充分利用它,讓學(xué)生欣賞或制成有趣的課件。我將得到的素材分成以下幾塊:
1、形體動(dòng)作圖片、形體動(dòng)作動(dòng)畫(huà)。(包括各種動(dòng)作圖片和有關(guān)動(dòng)畫(huà))
2、形體動(dòng)作教學(xué)(包括:教學(xué)書(shū)籍、教學(xué)論文等)、
3、形體教學(xué)教材影庫(kù)(包括:教材影片)、
4、舞蹈欣賞(包括:現(xiàn)代舞、古典舞、民間舞、民族舞、健身操片段等)
通過(guò)一段時(shí)間的收集和積累,形體教學(xué)資源庫(kù)不斷豐富壯大,它成為我在教學(xué)中不可缺少的合作伙伴。有了豐富的資源庫(kù),那么如何充分合理的利用它呢?這就是我下面所要論述的問(wèn)題。
二、充分利用資源庫(kù),優(yōu)化形體教學(xué)課堂。
(一)、恰當(dāng)?shù)倪x擇資源庫(kù)素材,優(yōu)化形體課堂教學(xué)。
資源庫(kù)的選擇是優(yōu)化課堂教學(xué)的前提,資源庫(kù)中的素材很多,但必須合理運(yùn)用,才能起到事半功倍的作用。
1.資源庫(kù)素材的選擇和使用要符合教學(xué)內(nèi)容、要求。
教師在選擇素材時(shí),首先要了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、要求,以選出適合本課特點(diǎn)的素材。如:學(xué)生剛接觸形體課時(shí),教材要求學(xué)生認(rèn)識(shí)身體的各部位,并了解訓(xùn)練形體的重要性。針對(duì)教材內(nèi)容,我在資源庫(kù)里選用人體各部位骨骼肌肉示意圖和一些好的、壞的姿態(tài)、動(dòng)作動(dòng)畫(huà),對(duì)比為學(xué)生講解,學(xué)生的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái)了,很快學(xué)生就了解了自己身體各部位的名稱(chēng),以及明白了有一個(gè)美的形體的重要性。
2.資源庫(kù)素材的選擇要適量。
有人說(shuō):“資源庫(kù)素材這么多,我們?cè)诮虒W(xué)中就多多益善吧”!此說(shuō)法差矣!如果我們整堂課大量使用資源庫(kù)素材,“多多益善”勢(shì)必會(huì)造成課堂的混亂。不僅在課上起不到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用,還會(huì)“畫(huà)蛇添足”,因此在形體教學(xué)中,我仔細(xì)研究教材內(nèi)容,根據(jù)不同內(nèi)容選擇資源庫(kù)素材:如在講基本功訓(xùn)練《芭蕾手位》時(shí),我在資源庫(kù)里找到了八個(gè)手位的分解動(dòng)作圖片,再配上適當(dāng)?shù)囊魳?lè),做成課件。這樣通過(guò)我的對(duì)照講解,學(xué)生很快掌握了動(dòng)作要領(lǐng),并且學(xué)生們邊看邊跟著做,提高了他們的練習(xí)興趣。
3.資源庫(kù)素材的選擇要與教師自身優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
雖然有現(xiàn)成的資源庫(kù)素材,但不能代替教師的示范講解,因此教師應(yīng)針對(duì)自己的自身優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇資源庫(kù)素材,使它來(lái)彌補(bǔ)教師的不足之處。如:在講地面基本功組合〈壓腿〉練習(xí)時(shí),里面有些難度動(dòng)作我做的不太到位,為了彌補(bǔ)自己的不足,讓學(xué)生做到位,我選用了資源庫(kù)“教材影庫(kù)”中的有關(guān)片段讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。通過(guò)觀看和模仿,再加上教師的講解,學(xué)生很快就掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。因此資源庫(kù)素材的選擇與教師自身優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),在教學(xué)中可以收到良好的教學(xué)效果。
(二)、合理運(yùn)用資源庫(kù)素材,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。
精心選擇資源庫(kù)素材后,教師的正確運(yùn)用是保證資源庫(kù)素材發(fā)揮作用的關(guān)鍵,教師只有做到正確運(yùn)用資源庫(kù)素材,才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,才能全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。
1.合理運(yùn)用資源庫(kù)素材,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。
美國(guó)教育學(xué)家布魯納說(shuō):學(xué)習(xí)的最好刺激,乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣,興趣的力量是巨大的。因此充分運(yùn)用資源庫(kù)素材,制成符合教材的課件,可以喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮他們的主體作用,達(dá)到在樂(lè)中學(xué),樂(lè)中得的目的。教學(xué)實(shí)踐證明,直觀性教學(xué)是兒童最喜歡的。因此在使用資源庫(kù)素材后,學(xué)生做練習(xí)時(shí)精神百倍,盡頭十足,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2、合理運(yùn)用資源庫(kù)素材,可以突出形體教材重、難點(diǎn),提高學(xué)習(xí)效率。
教師能否正確合理的處理教材,是影響教學(xué)質(zhì)量的重量因素,其中重要的一點(diǎn)就是如何將教材突出,難點(diǎn)突破,而合理運(yùn)用資源庫(kù)素材是教師突出重、難點(diǎn)的重要手段。如:在《小五花練習(xí)》里,難點(diǎn)和重點(diǎn)動(dòng)作都是“小五花”,“小五花” 由于兩手要配合轉(zhuǎn)動(dòng),動(dòng)作比較難,好多同學(xué)學(xué)起來(lái)很困難,而教師的示范又不容易讓學(xué)生看清楚,因此,我采用了資源庫(kù)中的教材影庫(kù),并采用慢放的方法,反復(fù)讓學(xué)生看清楚。這樣做之后,學(xué)生都能看清楚了,很快就掌握了動(dòng)作,突破了這個(gè)難點(diǎn)。
3.合理運(yùn)用資源庫(kù)素材,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造思維。
現(xiàn)代教育指出:創(chuàng)造性思維是學(xué)生主體性發(fā)揮的重要層面和最佳方式。因此在形體教學(xué)中,我堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。合理運(yùn)用資源庫(kù)素材,可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的,有利于豐富學(xué)生感知、啟迪學(xué)生思考探究、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想和想象、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的,為實(shí)現(xiàn)課堂目標(biāo)服務(wù)的具體形象且富于情感性的教學(xué)環(huán)境和氛圍。因此我經(jīng)常針對(duì)教材讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng),發(fā)展他們的創(chuàng)造思維。
如:在學(xué)習(xí)舞蹈組合《小老鼠》時(shí),我在素材庫(kù)中選出了“老鼠”和“貓”的的圖片,做成課件,課前放給學(xué)生看,讓學(xué)生發(fā)揮想象講述故事,然后再讓學(xué)生聽(tīng)《小老鼠》這段音樂(lè),自由創(chuàng)編動(dòng)作為大家表演。學(xué)生看著別人的表演時(shí)而哈哈大笑,時(shí)而跟著模仿,學(xué)習(xí)興趣高漲,完全沉浸在舞蹈之中。
總之,在形體教學(xué)中,資源庫(kù)的素材無(wú)論是在激發(fā)興趣,活躍思維方面,還是在陶冶情操,培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)方面,都起著非常重要的作用。因此教師應(yīng)注意不斷積累知識(shí)素材,搞好資源庫(kù)建設(shè),讓它成為我們教師的得力助手。
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