淺談高校音樂信息檢索教學(xué)研究論文
論文摘要：本文通過分析當前大學(xué)校園環(huán)境和大學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀，論述了高校圖書館在大學(xué)生進行信息素質(zhì)教育中所起到的積極作用，提出了高校面向全校學(xué)生開設(shè)音樂信息檢索課程的必要性，并為此門課程的順利展開提出了一些建議和想法。
論文關(guān)鍵詞：音樂信息檢索 素質(zhì)教育
隨著信息時代的到來，信息素質(zhì)作為終身學(xué)習(xí)和知識創(chuàng)新的必備技能已成為世界各國教育界關(guān)注的焦點。當代大學(xué)生是我國信息化建設(shè)的潛在主體，他們的信息素質(zhì)教育程度將直接影響到我國社會信息化的發(fā)展水平。音樂信息檢索課是在信息檢索課程的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的需要在普通高校開設(shè)的一門具有學(xué)科特點的工具性課程[1]。音樂具有陶冶情操、提高修養(yǎng)的功能，對塑造完善的人格有積極作用，作為信息素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場，高校圖書館應(yīng)采取積極措施，努力為在校大學(xué)生音樂信息素質(zhì)教育營造良好環(huán)境，筆者就目前大學(xué)生音樂信息素質(zhì)現(xiàn)狀并結(jié)合實踐經(jīng)驗提出了提高大學(xué)生信息素質(zhì)教育的措施與方法。因此，如何提高在校大學(xué)生的音樂信息獲取能力是高校圖書館應(yīng)重點研究的方面。
一、音樂信息檢索課程的目的和大學(xué)生現(xiàn)狀分析
本課程的教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生完成本門課程的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，能夠根據(jù)實際需求靈活運用各種檢索技術(shù)查詢及獲取所需要的`文獻信息，從而提高學(xué)生的信息素質(zhì)和綜合創(chuàng)新能力。
1.大學(xué)生音樂信息資源獲取現(xiàn)狀
當代大學(xué)生生活在知識信息爆炸的時代，他們所能獲取到的信息豐富龐大，但相對資源豐富的同時，如何從這些資源中甄別篩選出自己需要的資源就需要一定的檢索思維和技巧來支持。當前許多大學(xué)生酷愛流行音樂，但對其他時期類型的音樂以及音樂常識的認識卻知之甚少，音樂檢索知識也僅限于網(wǎng)絡(luò)的流行MP3歌曲獲取，只要講到音樂想到的是“超女”“快男”這些流行樂手及其作品，對于音樂數(shù)據(jù)庫、電子曲譜、網(wǎng)絡(luò)音視頻等資源的獲取還不十分清晰，對于自己想獲得的音樂資源不知道選用哪種檢索方式更準確便捷。
2.音樂信息檢索課程的教學(xué)目的
音樂信息檢索課是培養(yǎng)學(xué)生獲取各類音樂文獻信息能力的科學(xué)方法課。通過面向全校大學(xué)生開設(shè)音樂信息檢索課，旨在使大學(xué)生掌握一定的信息技術(shù)技能，如使用電腦、軟件、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)信息檢索、鑒別、利用以及面對各類音樂的甄別能力并提升其審美欣賞水平，增強校園文化建設(shè)，從而達到推行素質(zhì)教育的目的。
二、音樂信息檢索課教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)進度安排
音樂信息檢索課以“授人以漁”為宗旨，以實用為原則，以網(wǎng)絡(luò)檢索技術(shù)為主線，系統(tǒng)地介紹音樂類文獻信息的基本知識和網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫的檢索技術(shù)與獲取方法，選擇性地介紹常用的音樂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取文獻信息的技能。 1.教學(xué)內(nèi)容要循序漸進、規(guī)劃合理
音樂信息檢索課內(nèi)容設(shè)置要通俗易懂，貼近學(xué)生生活，切忌向?qū)W生傳授生澀檢索理論、詞語，課程安排可以按音樂文獻信息類型分類講解，比如：紙質(zhì)音樂文獻信息、數(shù)字音樂文獻信息、網(wǎng)絡(luò)音樂資源以及一些常用音樂軟件的獲取和使用等。盡量用簡潔直接的方式向?qū)W生展示音樂資源的獲取途徑和使用方法，這樣學(xué)生才會產(chǎn)生興趣并提高對音樂的認識力。
2.教學(xué)形式的豐富多樣化
音樂信息檢索課以上大課為主，同時結(jié)合參觀圖書館館藏音樂資源、由教師帶領(lǐng)上機房練習(xí)、分組討論等多種方式提高學(xué)生的興趣，激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的熱情。圖書館可以定期開展關(guān)于音樂信息資源檢索方面的比賽、競猜活動，鞏固知識的同時有效鍛煉了學(xué)生的參與性。
三、教學(xué)軟硬件設(shè)施的完善和圖書館服務(wù)的創(chuàng)新
1.授課教師與設(shè)備的完善是先決條件
授課教師應(yīng)掌握圖書館、音樂、檢索技能等多方面的知識，教師除了不斷學(xué)習(xí)和更新相關(guān)信息理論知識以外，還應(yīng)采取在職、脫產(chǎn)或進修等多種形式繼續(xù)學(xué)習(xí)，以提高知識的綜合運用能力，有條件的可以參加一些短期培訓(xùn)或?qū)W術(shù)研討會議，以提高知識的更新和科研能力。另外，圖書館應(yīng)有自己的固定授課地點，對音樂信息檢索課的特殊性分配合理的授課空間。
2.圖書館要有創(chuàng)新、人性化的服務(wù)理念
服務(wù)是高校圖書館工作的核心，在當前網(wǎng)絡(luò)信息化的今天，圖書館要變過去的被動服務(wù)為主動服務(wù)，經(jīng)常面向?qū)W生開展演講、論壇、問卷等活動，借助網(wǎng)絡(luò)即時通訊、電子郵件、電話等方式與學(xué)生進行互動，及時獲取學(xué)生回饋信息，開發(fā)有深度的個性化服務(wù)，定期向被培訓(xùn)用戶推送服務(wù)信息。
四、結(jié)語
高校圖書館肩負著服務(wù)育人的重任，是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一大陣地。在信息化人才的培養(yǎng)方面高校圖書館有著責(zé)無旁貸的義務(wù)和責(zé)任。音樂信息檢索課是圖書館為在校大學(xué)生提供的一門具有開放性、實用性、專業(yè)性的信息服務(wù)課程。在推行素質(zhì)教育的改革大潮中,作為“無圍墻的學(xué)�！钡膱D書館在提供信息素養(yǎng)服務(wù)方面必將發(fā)揮越來越重要的作用。
參考文獻：
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