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師范音樂教學(xué)改革論文推薦
摘要：信息環(huán)境下師范音樂教育也需要積極進(jìn)行改革創(chuàng)新，要能夠利用信息技術(shù)手段，改革教學(xué)模式與內(nèi)容。這里研究了師范音樂教育中存在的問題，分析了信息環(huán)境下師范音樂教學(xué)改革的策略，對于提升音樂教育效果，促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升具有積極的意義。
關(guān)鍵詞：信息環(huán)境下；師范音樂教學(xué)；問題；改革策略
在數(shù)字化信息時代，以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)在各行業(yè)領(lǐng)域中得到廣泛的應(yīng)用，引發(fā)社會的深度變革。信息技術(shù)手段在教育領(lǐng)域中也得到了較為廣泛的應(yīng)用。信息技術(shù)應(yīng)用于音樂教育中，對音樂教育產(chǎn)生了很大的影響。作為新時代的教育工作者，要積極研究信息環(huán)境下，師范音樂教育的創(chuàng)新改革發(fā)展之路，通過信息化手段，實(shí)現(xiàn)音樂教育的創(chuàng)新發(fā)展。
一、傳統(tǒng)師范音樂教育中存在的問題
1、教學(xué)方式單一，大班教學(xué)針對性不強(qiáng)
在師范音樂教育中，教學(xué)模式相對單一，缺乏創(chuàng)新，這是影響師范音樂教育發(fā)展重要原因。比如，在和聲、復(fù)調(diào)、曲式等專業(yè)內(nèi)容教學(xué)中，基本采用的是說教式理論教學(xué)形式。這種教學(xué)形式很難使學(xué)生真正弄明白相對抽象的理論知識，學(xué)生學(xué)習(xí)之后，對音樂如何創(chuàng)作，如何進(jìn)行演唱，如果配器內(nèi)容等依然是一知半解。這種方式，學(xué)生被動地聽講，課堂參與積極性不高，教學(xué)效果不理想。另外，在師范音樂教育中是實(shí)施的是大班授課的模式。一個教師需要面對幾十個學(xué)生。而音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)難度較大，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會遇到各種各樣的問題。大班授課的方式，教師沒有時間解決學(xué)生的個體問題，課堂針對性不強(qiáng)，也影響到師范音樂教學(xué)效果的提升。
2、教學(xué)手段單一
長期以來，師范音樂教育的教學(xué)手段，教學(xué)憑借是相對單一的。在教學(xué)中，所憑借的只是簡單地鋼琴和五線譜黑板。教學(xué)手段的單一使學(xué)生很難準(zhǔn)確把握音色、音高、節(jié)奏等內(nèi)容，對音樂作品的理解也不夠深刻，實(shí)踐教學(xué)效果更是由于缺乏有效的手段，效果不理想。比如，傳統(tǒng)的視唱練耳教學(xué)的主要媒介是鋼琴，這種傳統(tǒng)的單一的手段，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生也很難形象直觀地對音樂理論知識進(jìn)行理解，學(xué)生的相關(guān)技能也很難得到培養(yǎng)。教學(xué)手段的單一影響到學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性，影響到音樂教育的效果。
3、理論與實(shí)踐教學(xué)的脫節(jié)
音樂教學(xué)內(nèi)容相對抽象，在教學(xué)中，單憑教師的口頭傳授音樂知識的方式，學(xué)生很難于有效理解相關(guān)知識，學(xué)生在實(shí)踐中也很難對知識進(jìn)行有效的應(yīng)用。要實(shí)現(xiàn)音樂教育的創(chuàng)新發(fā)展，必須要把理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，使學(xué)生邊學(xué)習(xí)理論，便進(jìn)行操作練習(xí)，這樣，學(xué)生對音樂作品的認(rèn)識，學(xué)生的各種音樂技能才能得到培養(yǎng)。但目前，師范音樂教育中，理論與實(shí)踐相脫節(jié)的情況較為普遍，這種現(xiàn)象，就制約了音樂教育的發(fā)展。
二、信息環(huán)境下師范音樂教學(xué)改革策略
1、教師要認(rèn)識到信息技術(shù)在音樂家學(xué)中應(yīng)用的突出作用
信息環(huán)境下，師范音樂教育的創(chuàng)新發(fā)展，要求教師能夠更新觀念，充分認(rèn)識到信息技術(shù)在音樂教育中應(yīng)用的作用。教師要提升信息技術(shù)應(yīng)用課堂教學(xué)的興趣，這樣，才能真正推動課堂教學(xué)改革的成功發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中，部分教師以自我為中心開展教學(xué)活動，對信息技術(shù)的應(yīng)用相當(dāng)排斥，這種態(tài)度是不對的。作為新時期的教師，要認(rèn)識到信息技術(shù)可以改變傳統(tǒng)的音樂知識的傳授方式，可以為學(xué)生提供更廣博的音樂信息。信息技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)情境的有效創(chuàng)設(shè)，可以創(chuàng)造出一種逼真的音樂環(huán)境，有效激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)積極性，有效化解音樂教育難點(diǎn)內(nèi)容，使音樂教育更具活力與生機(jī)。比如，在教學(xué)中，通過音樂軟件，可以向?qū)W生拆分展示譜例中的任何一處需要講解的地方，可以根據(jù)需要選擇任一節(jié)怕的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。通過信息技術(shù)的應(yīng)用，可以把一部復(fù)雜的音樂作品，通過簡單的電腦輸入，就可以剝離出任何一個聲部，任何一種樂器，供學(xué)進(jìn)行專項傾聽、理解與分析，使學(xué)生對所應(yīng)用的作曲和配器手法有更為深入的理解和認(rèn)知。師范音樂教育內(nèi)容通過信息技術(shù)手段展示，可以有效地降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，提升教育的效果。作為教師要認(rèn)識到信息技術(shù)應(yīng)用積極作用，能夠更新理念，樹立信息技術(shù)應(yīng)用意識，推動課堂教學(xué)效果的提升。
2、構(gòu)建高效的信息化音樂教學(xué)環(huán)境
在信息環(huán)境下進(jìn)行師范音樂教育教學(xué)改革，首先需要構(gòu)建高效的信息化音樂教學(xué)環(huán)境。要合理配置各種軟硬件設(shè)備，以保障音樂信息化教育教學(xué)的需要。具體而言，需要做好以下環(huán)境建設(shè)工作：第一，要構(gòu)建多媒體音樂教室。多媒體教室的功用是多方面的，比如，可以把音樂教學(xué)中所需要的文字、圖像、樂譜等內(nèi)容通過計算機(jī)進(jìn)行投影，生動形象地展示相關(guān)教育內(nèi)容。可以實(shí)現(xiàn)有聲有色音樂課教學(xué)�？梢酝ㄟ^攝像機(jī)拍攝教師的范奏，根據(jù)學(xué)生需要對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)教育等等。構(gòu)建多媒體教室對于實(shí)現(xiàn)音樂教育的信息化發(fā)展具有積極的意義。第二，要構(gòu)建數(shù)碼鋼琴教室。要配置學(xué)生用數(shù)碼鋼琴，教室用琴，電腦輔助教學(xué)系統(tǒng)，視頻輔助系統(tǒng)，音頻系統(tǒng)、攝像機(jī)等等音樂教學(xué)軟件。數(shù)碼鋼琴教室的建設(shè)可以為學(xué)生提供更多實(shí)踐的機(jī)會，有效提升學(xué)生的合奏能力和鋼琴即興演奏的能力。在這種教學(xué)環(huán)境下，教師可以任意監(jiān)聽某一學(xué)生的演奏情況，為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)。教師可以在自己的鋼琴上為學(xué)生做示范。指定學(xué)生聽某一個或者是某一組學(xué)生的演奏情況，等等。通過數(shù)碼鋼琴教室可以有效提升學(xué)生的鋼琴演奏的能力。第三，要構(gòu)建多媒體音樂網(wǎng)絡(luò)教室。在普通計算機(jī)教室聯(lián)網(wǎng)后，安裝相應(yīng)的計算機(jī)音樂器材和音樂教學(xué)軟件就可以構(gòu)建多媒體音樂網(wǎng)絡(luò)教室。這種教室的構(gòu)建對于提升音樂教學(xué)效果的積極促進(jìn)作用也是顯著的。在多媒體音樂網(wǎng)絡(luò)教室中，教師可以把自己屏幕上的內(nèi)容或者是某學(xué)生屏幕上內(nèi)容展示出來，適時進(jìn)行演示，供學(xué)生借鑒。教室可以監(jiān)視學(xué)生的操作過程，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)引導(dǎo)教學(xué)。教師可以通過這種網(wǎng)絡(luò)教室為學(xué)生布置作業(yè)，演示作業(yè)。可以安排學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。通過互聯(lián)網(wǎng)有效豐富教學(xué)資源，分享教學(xué)資源等等。通多媒體音樂教室可以實(shí)現(xiàn)師生的有效交流。對于提升學(xué)生音樂學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展具有積極的作用。
3、加大教師隊伍的信息技術(shù)與音樂教學(xué)整合培訓(xùn)工作
師范音樂教育的有效發(fā)展必須要依靠優(yōu)秀對教師隊伍，在信息化環(huán)境下，要加大教師的信息技術(shù)與音樂教學(xué)的整合培訓(xùn)工作。要通過培訓(xùn)，使教師不僅掌握扎實(shí)的音樂專業(yè)基礎(chǔ)知識，掌握音樂教育知識技能，還要使教師具備一定的信息素養(yǎng)，能夠利用信息技術(shù)手段成功開展教育教學(xué)活動。這樣，才能培養(yǎng)優(yōu)秀的教師，才能保障師范音樂教育的不斷發(fā)展。
作者:黃薇 單位:江西省崇仁師范學(xué)校
參考文獻(xiàn):
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