小學(xué)音樂教師德育論文

　　德育教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個重點，只有做好德育教學(xué)工作，才能提升學(xué)生的道德素質(zhì)，下面是小學(xué)音樂教師德育論文，一起來看看吧！

　　小學(xué)音樂教師德育論文

　　一、音樂教育與德育的關(guān)系

　　音樂教育與德育功能之間聯(lián)系十分緊密，其表現(xiàn)為以下三方面：首先，音樂是一種德育語言方式，二者相結(jié)合是對心理意蘊的綜合把握。其次，音樂是一種德育情感方式。不同的音樂可以展現(xiàn)不同的情境模式，傳遞不同的情感。德育的過程主要是表現(xiàn)人與人之間思想與情感的相互對應(yīng)。二者的融合是思想道德情感與音樂情感的相互滲透、相互作用、相互影響。第三，音樂是一種德育行為方式。人們對音樂的理解的結(jié)果是通過行為來表示的，通過了解不同的音樂來表達(dá)不同的情感，音樂思維的方式可以體現(xiàn)出一個時代的特征以及一個民族的特質(zhì)，音樂的表達(dá)可以看做是一種心理狀態(tài)的詮釋，也可以視為道德情感的一種表達(dá)，音樂的存在離不開道德行為的支持。

　　二、音樂教育德育功能在中專院校開展的過程

　�。ㄒ唬┮魳方逃�中德育功能的開發(fā)

　　音樂教育中德育功能的開發(fā)可從四個方面開展：一是對校園中上下課的提示鈴聲做美化工作，上課的鈴聲選取舒緩的鈴聲，下課選取歡快的鈴聲，放學(xué)選取優(yōu)美的鈴聲，用音樂旋律來取代單調(diào)的響鈴，可以減少學(xué)生的煩躁情緒。二是注重校園課外音樂的傳送工作，在學(xué)生就餐時可以放些巴赫的音樂來減弱環(huán)境的噪音，充分發(fā)揮校廣播站的作用，可以播放調(diào)節(jié)緊張情緒，以及調(diào)動學(xué)生思維積極性的音樂，讓學(xué)生增進(jìn)對校園的感情，幫助學(xué)生樹立與人友善，保護(hù)環(huán)境的高尚情懷。三是通過校園器樂曲的普及，來傳承我國悠久的民族文化歷史，音樂課堂中老師需要認(rèn)真剖析研究學(xué)生的身心特征，運用音樂教學(xué)的獨特方式進(jìn)行德育的滲透教育。

　�。ǘ�）音樂教育德育功能對教師的要求

　　教師作為中專音樂教育的組織和實施者，首先要為人師表，課上要認(rèn)真授課，課下要鉆研教材，通過思路的創(chuàng)新來構(gòu)建新的課程觀念，要把德育的要求滲透到實際的教學(xué)過程中，要做到熱愛音樂事業(yè)，熱愛接受教育的學(xué)生。其次音樂教師要具備良好的思想政治修養(yǎng)，能準(zhǔn)確把握國情，通過授課內(nèi)容中蘊含的豐富文化，來培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。第三是音樂教師要具備過硬的業(yè)務(wù)能力，通過授課讓學(xué)生切實感受到音樂中蘊含的情感，由情緒體驗上升到情感體驗，教師的個人品行，直接影響到學(xué)生的行為表現(xiàn)，所以教師作為引導(dǎo)學(xué)生個性良性發(fā)展的主體，應(yīng)加強自身的德育修養(yǎng)，處理好師生關(guān)系，使得學(xué)生在課堂可以最大化的獲取知識，通過音樂的常規(guī)訓(xùn)練讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和高尚的道德情操。

　　三、音樂教育在中專院校德育教育中的意義

　�。ㄒ唬┮魳方逃�成為德育教育的一種重要手段和形式

　　音樂教育是實施德育教育的一個重要的手段，通過音樂教育，德育功能才能更好的發(fā)揮其特性，音樂教育可以培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣，審美情趣得到提高，便可進(jìn)一步優(yōu)化人學(xué)生的自身素質(zhì)。在此過程中德育教育以音樂教育為媒介，實現(xiàn)了學(xué)生自身素質(zhì)提高、以及完善人格塑造等實踐活動，音樂教育在德育教育中起著積極的作用。音樂教育具有寓教于樂的特點，它有益于幫助學(xué)樹立正確的人生觀和價值觀，例如我們熟悉的《黃河大合唱》，音樂曲調(diào)慷慨激昂，給人以強大的精神力量，使人奮進(jìn)，學(xué)生通過此曲的學(xué)習(xí)，會有愛國情愫的滋生，會產(chǎn)生民族自豪感，通過音樂作品的學(xué)習(xí)，了解祖國文化的絢麗多姿，激發(fā)熱愛生活的情操。

　�。ǘ�）音樂教育對德育功能有潛移默化的滲透作用

　　音樂教育是德育教育的有力手段，通過音樂教育對德育功能的滲透，音樂教育的'目的不單單是為了培養(yǎng)學(xué)生的欣賞音樂的能力，而是更加全面的去發(fā)展學(xué)生，其主要表現(xiàn)為以下幾個方面：

　　第一，音樂教育能夠培養(yǎng)高尚的道德情操，提高審美能力。音樂教育在培養(yǎng)學(xué)生的情操方面是其他課程不可取代的，在許多歌曲的歌詞中會涉及到行為規(guī)范方面的內(nèi)容，學(xué)生們在學(xué)習(xí)歌曲時，娛樂中得到了潛移默化的教育，讓歌曲中表達(dá)的高尚品德逐步滲透到內(nèi)心當(dāng)中。

　　第二，音樂教育能夠引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，規(guī)范自身的道德行為。音樂是一種感性的藝術(shù)形式，音樂作品可以感動人的心靈，通過對音樂作品的學(xué)習(xí)可以消除人與人之間的矛盾與隔閡，促進(jìn)良好人際關(guān)系的建立。在音樂教育中會有合唱形式的表演，這樣的表演形式可以幫助學(xué)生學(xué)會合作，從中感悟到集體的凝聚力，以及自己的存在感和責(zé)任感，學(xué)生通過音樂課程的學(xué)習(xí)，能夠更高的把握自己的定位，升華到德育層面，能正確的面對人生的榮辱與共。

　　第三，音樂教育能幫助學(xué)生樹立正確的道德價值取向，形成理想人格。中專院校開設(shè)的音樂欣賞課是十分有必要的，因為優(yōu)秀的音樂作品是可以提升學(xué)生人格的，音樂作品欣賞分析的過程，是可以折射出學(xué)生自我心理的，在追求音樂藝術(shù)美的同時，來體驗音樂的藝術(shù)表現(xiàn)力。音樂教育的任務(wù)就是要反映出學(xué)生內(nèi)在的自我，通過典型的音樂，讓學(xué)生真情涌現(xiàn)，讓人格與精神同時得到升華。

　　第四，音樂教育能夠幫助學(xué)生激發(fā)創(chuàng)新意識。音樂教育的內(nèi)容本身就源于生活并高于生活，音樂作品的演繹是二度創(chuàng)作的過程，也是創(chuàng)新的過程，它可以激發(fā)歌者的創(chuàng)新靈感，開拓思想空間

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