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淺談音樂(lè)多元化教學(xué)及音樂(lè)多元化人才的培養(yǎng)
畢業(yè)論文
[摘 要]：21世紀(jì)人類(lèi)社會(huì)更加趨向于全球1體化和文化多元化的勢(shì)態(tài)。在新世紀(jì) ，音樂(lè)在某些方面或在某些學(xué)派中被打破，但不1定完全融合，也可能出現(xiàn)1些綜合的傾向。本文通過(guò)對(duì)音樂(lè)多元化的含義及分類(lèi)，音樂(lè)教育多元化的必要性、重要性，進(jìn)而論證了音樂(lè)多元化在音樂(lè)教育中的重要地位，并從教師、教法的角度論證通過(guò)音樂(lè)多元化教學(xué)怎樣讓課堂“活”起來(lái)，培養(yǎng)音樂(lè)多元化高素質(zhì)的人才。
[關(guān)鍵詞]：音樂(lè)多元化 素質(zhì) 界限 綜合
Abstract：21 centuries mankind the society inclines toward the global integral whole to turn more and diversified power of cultural.At the new century, so-called and" elegant" music with" popular" music boundary, in some aspects or be break in some school of thoughts, but not necessarily blend completely, also may appear some comprehensive tendencies.This text passes the angle argument to music diversification, sing diversifiedly hermeneutically and give examples the to pull the cloth eye-catcher result, then the argument music diversification is in music educate of the important position, and from the teacher, teaching method to pass diversified teaching of music how let classroom" live", training the music talented person of the high character
Key Words：Musical pluralistic Diathesis Ambit Synthesis
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