- 相關(guān)推薦
對英語閱讀如何教的思考論文
小學(xué)階段開設(shè)英語課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，為其打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，最終使學(xué)生具備初步的用所學(xué)英語進行交流的綜合能力。而學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)是有效發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力的手段之一。小學(xué)階段是閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的最初階段，因此，在小學(xué)英語教學(xué)中進行閱讀教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，使其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法，形成科學(xué)的閱讀技巧，能夠促進學(xué)生聽說讀寫全面發(fā)展，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
新課標下的小學(xué)英語閱讀課教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響，人們認為小學(xué)生的詞匯少，知識面窄、語法欠缺，不宜開展閱讀教學(xué)，甚至還有不少教師對閱讀課采用“講解式”的舊且呆板的教學(xué)方式，從而忽視閱讀教學(xué)，無法培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和提高閱讀技巧。英語閱讀教學(xué)的目的是教給學(xué)生閱讀方法，訓(xùn)練其閱讀技巧，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。具體地說，就是使學(xué)生學(xué)會在英語閱讀中有目的地去預(yù)測、思考和獲取信息，并對它們進行分析、推理和判斷，從而準確地理解文章的內(nèi)容和思想意義�！队⒄Z課程標準》明確規(guī)定小學(xué)畢業(yè)時的閱讀要求：“……能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；能正確朗讀所學(xué)故事或短文�！蹦敲�，在新課標下，如何在小學(xué)有效地開展英語閱讀課教學(xué)呢？
教學(xué)過程的實質(zhì)是教師指導(dǎo)下的學(xué)生個體的認識過程和發(fā)展過程。學(xué)生掌握知識、技能的過程，是一個由淺入深，由簡單到復(fù)雜的逐步深化的循序漸進過程。閱讀教學(xué)也應(yīng)遵循這種規(guī)律。我們可以通過“導(dǎo)——讀——練”的方式使學(xué)生獲得感性認識。
一、導(dǎo)——感知閱讀材料
教師可以根據(jù)不同類型和不同內(nèi)容的課選擇不同的導(dǎo)入手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟迪他們的心智，使他們覺得英語課好學(xué)，易學(xué)，產(chǎn)生興趣。
�。�1）設(shè)置情景，提出問題，使學(xué)生產(chǎn)生讀的需要，帶著目的去讀。閱讀是對書面信息的理解的吸引，是受一定的目的或需要支配的。
�。�2）談?wù)撚嘘P(guān)的話題，或出示有關(guān)的畫面、實物等，喚起學(xué)生的閱讀興趣，加深對閱讀對象背景的了解，同時也可放松讀前的緊張心理。
�。�3）幫助排除可能影響學(xué)生理解的生詞障礙�？梢杂门f聯(lián)新、為生詞創(chuàng)設(shè)情景、游戲等方法學(xué)習(xí)有關(guān)生詞、短語。
以上這些環(huán)節(jié)能使學(xué)生處于積極的準備狀態(tài)，帶著目的和愿望去讀，變被動式閱讀為主動式閱讀，也有助于形成閱讀技巧，提高理解能力。
二、讀——理解閱讀材料
理解閱讀材料是一個感性認識和理性認識相結(jié)合的辯證過程，學(xué)生對閱讀對象有了感性認識，給理解教材奠定了基礎(chǔ)。
閱讀理解是在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自己對課文進行多層次的閱讀。一般分一下兩步：（1）聽：在小學(xué)階段，這一過程是略讀的一種主要方式，學(xué)生通過聽，了解課文大意，明確文章的主要內(nèi)容。（2）精讀：在這一階段，我們可以先布置任務(wù)（抓細節(jié)/猜詞義等等），這些任務(wù)應(yīng)該是分層次的，讓學(xué)生帶著具體任務(wù)去讀，在閱讀的過程中尋求答案，由淺入深的進入學(xué)習(xí)，學(xué)生完成起來會更有成就感。在這一過程中，教師還能適時的啟發(fā)學(xué)生根據(jù)上下文或運用構(gòu)詞法知識來猜測詞義。
三、練——鞏固知識與運用知識
這是輸出階段，學(xué)生在理解了閱讀材料后，為了牢牢記住所學(xué)的知識，防止遺忘，需要做多種形式的訓(xùn)練。這也是閱讀的延伸部分，我們要幫助學(xué)生觀察和提取與主題密切相關(guān)的具體事實和信息，而后引導(dǎo)他們將這些信息重新組織，完成相關(guān)話題的表演和討論等，讓他們對知識點所適用的情景有初步感知。
但隨著年段的升高，閱讀的篇幅在逐漸加長，閱讀的要求也在逐步增高，學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)中的遇到的障礙越來越多，導(dǎo)致學(xué)生閱讀興趣逐漸降低，閱讀能力發(fā)展緩慢。站在實際的角度看，我們都有必要找出問題所在，針對問題去探討解決的辦法。
1、如何讓學(xué)生有讀的動機？
如何讓想讀、愛讀，這是閱讀課首先需要思考的問題。選擇內(nèi)容有趣、難度適中、適合學(xué)生口味的閱讀材料，讀前恰當設(shè)計幾個小問題，結(jié)合學(xué)生的已有知識進行簡單的背景介紹等都可能有幫助。
2、明確閱讀課的目的。
3、交給學(xué)生讀的方法。
把常用的閱讀策略有計劃有步驟地交給學(xué)生，比如瀏覽，掃描，題目，主題句，抓大意、找細節(jié)、判斷態(tài)度等。各種技巧的安排要循序漸進，結(jié)合不同的閱讀內(nèi)容在閱讀中滲透。而且多數(shù)技巧都需要教師不斷提醒，不斷示范引導(dǎo)才會逐漸被學(xué)生掌握，別指望你講一次兩次學(xué)生就會用了。那是教師的一廂情愿。
4、不同學(xué)生要有不同要求。
讓他們各有收獲�；A(chǔ)好的，要求速度和深度，基礎(chǔ)不那么好的可以慢點，問題明簡單點兒，更查的只要能讀懂一點，就是收獲，應(yīng)該收到肯定鼓勵。有必要時，可以把用不同難度的材料來訓(xùn)練不同的學(xué)生。這樣他們才不會過早放棄。當然也要積極想辦法幫他們把基礎(chǔ)補一補，幫他們及早趕上來。
5、循序漸進，莫要急躁。
閱讀能力的提高是一個綜合過程，需要時間和積累，一般不會短期明顯見效。對于閱讀教學(xué)，特別是沒有經(jīng)驗的老師最容易犯出現(xiàn)的問題就是求成心過于急切。要知道這種急切的情緒會不自覺地帶到課堂上，通過教師地言行舉動神態(tài)傳遞無意中傳遞給學(xué)生，使得很多學(xué)生產(chǎn)生“閱讀難”的印象，繼而產(chǎn)生畏懼心理。特別是哪些基礎(chǔ)不難么好的孩子。所以，閱讀教學(xué)，教師首先要沉住氣，不要急。眼睛要頂著學(xué)生的進步，心理存著學(xué)生的困難和問題，時時調(diào)整教學(xué)進度和教學(xué)方法，有計劃的逐步訓(xùn)練提高學(xué)生的閱讀能力。
6、詞匯和句子的積累是閱讀順利進行的基礎(chǔ)。
沒有語言素材的基礎(chǔ)，閱讀能力的訓(xùn)練提高就是無源之水，無本之木，不可能走遠。所以，一方面閱讀能力只能通過實際的讀來訓(xùn)練，另一反面，閱讀能力的提高有離不開語言知識的積累和豐富。閱讀課也并不是只講閱讀技巧，只講獲取信息。重要的詞語、句式、慣用法等也是閱讀教學(xué)的有機組成部分不應(yīng)該被排除到閱讀教學(xué)課堂之外。
7、讀后的總結(jié)很重要。每次閱讀課之后，教師需要總結(jié)反思。材料是否合適？時間控制是否得當？學(xué)生的困難在哪？進步在哪？哪些學(xué)生有困難，哪些困難是普遍的？教師設(shè)計的那些方法效果好？以后如何改進？這樣不斷根據(jù)上課學(xué)生情況反饋進行反思，日積月累，不斷總結(jié)，把好的方法技巧記錄下來，時間長了就是自己的教學(xué)路子。慢慢就會成為閱讀教學(xué)的專家了。
我們在進行英語閱讀教學(xué)時必須遵循小學(xué)生的認知規(guī)律，充分利用課文提供的語言材料，利用多種教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣。同時，開展多種生動活潑的活動，挖掘教材中含有跨文化背景和社會內(nèi)容的語言想象，并結(jié)合這些語言現(xiàn)象，廣泛地向?qū)W生傳授文化、語言、認知等方面的知識，真正提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。同時，聽、說、讀、寫要全面兼顧，整體訓(xùn)練，即達到閱讀的教學(xué)目的，又使學(xué)生保持閱讀的興趣，提高閱讀能力，為以后高層次的閱讀奠定基礎(chǔ)。
【對英語閱讀如何教的思考論文】相關(guān)文章：
如何教兒童學(xué)習(xí)英語-英語教學(xué)論文03-18
關(guān)于大學(xué)英語“教”與“學(xué)”的再思考03-18
如何閱讀醫(yī)學(xué)論文—判斷論文的實質(zhì)11-20
論關(guān)于大學(xué)英語“教”與“學(xué)”的再思考03-06
對自選式英語教學(xué)的思考論文11-24
如何提高學(xué)生的英語閱讀能力03-16
農(nóng)村小學(xué)英語口語教學(xué)的思考論文04-23
如何提高英語閱讀能力問題的體會03-20
對課改中中職英語閱讀教學(xué)的思考03-07