淺談法律英語教學(xué)的困境與改革論文
摘要：隨著當今社會的快速發(fā)展，我國國際性法律事務(wù)日漸增多，大量涉外案件對我國律師的英語水平要求越來越高，當今我國的法律
教學(xué)論文" target="_blank">英語教學(xué)方式存在許多弊端，我們應(yīng)該正確認識教學(xué)目標，更新陳舊的教學(xué)方法，提高法律英語的教學(xué)水平，對現(xiàn)實的難點做出理性的回應(yīng)。
本文通過對當前法律英語教學(xué)的困境和改革方式等相關(guān)知識，調(diào)查當今大學(xué)法律英語教學(xué)中的實際、學(xué)生對法律英語教學(xué)方式的建議和期待,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行分析當今法律英語教學(xué)所面臨的困境以及改革方式，進行淺談，試圖為之提供行之有效的指導(dǎo)性建議。
關(guān)鍵詞：法律英語、教學(xué)、困境、改革方式
一、法律英語的概念
法律英語(Legal english)：在其它國家被稱為Language of the Law或者Legal language，即法律語言，在英語中表述法律科學(xué)概念，以及非訴訟和訴訟法律案件時所使用的語種或某一語言的部分用語。法律英語所使用的語言不僅僅是英語語言，還包括其它非英語語種，如法語、德語、拉丁文等其它語言。
法律英語是英語語言和法律科學(xué)交叉學(xué)科研究產(chǎn)生的結(jié)晶，所以其研究應(yīng)從兩個視角進行分析。一方面是按照法律的方法、觀點以及法律文書、法律規(guī)范的特殊需求來研究英語在法學(xué)理論以及實踐中的運用，另一方面是運用語言學(xué)，尤其是應(yīng)用語言學(xué)的方法研究、法律科學(xué)、基本原理和法律實踐的英語語言特點。
二、現(xiàn)今法律英語教學(xué)所遇到的困境1、教學(xué)方式過于陳舊法律英語專業(yè)是一門實踐性較強的專業(yè)，法律英語教學(xué)的目的主要在于培養(yǎng)學(xué)生在掌握法律知識的同時，運用英語方式進行交流，培養(yǎng)處理涉外案件的能力。這就要求學(xué)習(xí)者要聽說讀寫譯并重。而在現(xiàn)實中，法律英語的教學(xué)大多數(shù)任沿用傳統(tǒng)英語教學(xué)中的閱讀傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)的是在英語閱讀中獲取相關(guān)知識的能力，卻忽略了學(xué)生對法律英語的聽說能力，用英語進行法律相關(guān)的談判，用英語來辦理涉外案件的能力，以致培養(yǎng)的學(xué)生試卷分數(shù)理想，但是缺乏處理實際問題的基本能力。
2、教學(xué)目標和現(xiàn)實需要嚴重脫節(jié)教學(xué)目標強調(diào)的是教育結(jié)果的可測量性和可見性，也是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸結(jié)點。學(xué)習(xí)法律英語的根本目的在于：使學(xué)生能在法律案件中自如實用英語，提高學(xué)習(xí)者和外國法律專業(yè)人員進行學(xué)術(shù)、業(yè)務(wù)交流、處理涉外法律案件的能力。我國當今的法律英語教學(xué)主要著重于一些法律文章的閱讀理解和簡單法律術(shù)語的學(xué)習(xí)，而與實際需要聯(lián)系最為緊密的聽說讀寫譯等方面的教學(xué)則顯得蒼白無力。
3、師資力量薄弱
法律英語教學(xué)取得理想效果的前提條件是雄厚的師資力量，然而現(xiàn)實中的法律英語師資力量卻十分令人堪憂。目前我國的法律英語教師團隊主要由英語專業(yè)教師來擔(dān)任，他們雖然英語功底扎實，但是缺乏專業(yè)的法律知識，思想中并不具備法律思維，所以在講課時經(jīng)常隔靴搔癢，其效果顯然達不到理想標準。
4、法律英語的教學(xué)范圍過于限制由于法律英語是為學(xué)習(xí)法律知識、從事法律工作、進行法學(xué)研究而學(xué)習(xí)的一門專業(yè)性英語，因此法律英語的教學(xué)對象應(yīng)該廣泛包括本科生、大專院校學(xué)生、研究生以及從事法律工作的法學(xué)工作者。然而，目前我國大多院校法律英語的教學(xué)范圍主要是限制在大二、三年級的本科生，對象太過單一，個別大學(xué)雖然在研究生階段也開展了法律專業(yè)英語課程，但僅僅限于國際法規(guī)和少數(shù)其他專業(yè)方向，大大限制了法律英語的教學(xué)對象。
三、如何進行有效的教學(xué)改革
1、分析市場需求，明確教學(xué)目標隨著中國改革開放的進一步推進，中國與國際上其他國家的交往日益深化，對外貿(mào)易額節(jié)節(jié)攀升，但是中國與交往國家的貿(mào)易摩擦也日益增多。今年發(fā)生的.中國和美國輪胎特保案和歐盟針對中國制造的鋁箔和無縫鋼管征收為期5年的正式反傾銷稅就是鮮明的例子。市場迫切需求一批既懂英語又懂法律的專業(yè)性人才。教學(xué)目標必須和市場需求緊密結(jié)合在一起，教學(xué)才可以為實踐更好的服務(wù)，隨著社會對復(fù)合型法律英語人才的需求量增加，市場對法律英語人才的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求也越來越高。法律英語的教學(xué)目的在于動手實踐，即學(xué)生必須具備英語法律專業(yè)、英語閱讀、英文法律原著等知識，與國外法律同行交流，處理涉外法律案件，提高涉外法律案件的談判能力。
2、匯聚精英力量，精編教材
學(xué)習(xí)教材本質(zhì)是為教學(xué)目標而服務(wù)，教材是教學(xué)課程的主要載體，教材編寫的質(zhì)量與否直接決定學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞。中國的法律英語教材普遍存在一個問題，多數(shù)為收集國內(nèi)外相關(guān)題材的一些篇章后，拼湊而成一本教材，缺乏實際的案例分析和符合中國國情的內(nèi)容，編寫內(nèi)容沒有具體的國家大綱作為引導(dǎo)，學(xué)生感覺內(nèi)容抽象而且學(xué)后所得知識甚少，筆者認為，我國應(yīng)該組織一些國內(nèi)外法律專家，精心編寫一套高質(zhì)量的法律英語教材，首先在語言體系上要涵蓋聽說讀寫四個內(nèi)容，其次，在法律英語知識體系上不僅要包含對民法、訴訟法、刑法等基本法律條例的介紹，還要有WTO、投資、金融等相關(guān)專題性內(nèi)容。力求通過對教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更多的具備熟練運用法律英語知識處理涉外案件的應(yīng)用能力。
3、綜合運用復(fù)合教學(xué)方法來提高教學(xué)效果課堂教學(xué)是實現(xiàn)法律英語教學(xué)目標的必要途徑，合理的教學(xué)方法可使學(xué)生在學(xué)習(xí)法律英語時達到事半功倍的效果，使其學(xué)有所成，法律英語課程歸屬于法學(xué)專業(yè)的語言學(xué)課程。既有法律專業(yè)知識的獨特性。又具有語言學(xué)課程的共性，因此，法律英語課程應(yīng)該綜合應(yīng)用多種教學(xué)方法，討論教學(xué)法、諸如案例教學(xué)法、情景教學(xué)法等，還可以開展模擬法庭、英語角等課外活動�？傊�，要通過多種有效教學(xué)方法的合理運用，提高其教學(xué)效果，充分培養(yǎng)學(xué)生處理涉外事務(wù)的語言交際能力與綜合素質(zhì)。
4、充分重視師資力量的培養(yǎng)和建設(shè)實現(xiàn)教學(xué)目標，培養(yǎng)具有復(fù)合型和專業(yè)素質(zhì)的教師是重中之重，司法部門曾在二十世紀八十年代就組織過三屆法律英語師資培訓(xùn)班。但最后因為種種原因沒有堅持下來，效果也是微乎其微，法律英語課程的教師不但要有扎實的法律方面的專業(yè)知識，而且還必須要具備較高的專業(yè)英語水平，客觀的說，我國目前高校的法律英語教師，總體上不能達到市場對教學(xué)標準的現(xiàn)實要求，因此。筆者認為，國家相關(guān)部門應(yīng)該加大投入力量，加強法律英語的師資培訓(xùn)。將現(xiàn)有的法學(xué)專業(yè)教師派送到其他高水平國家進修學(xué)習(xí)，吸取國外的法律英語教學(xué)經(jīng)驗和知識，整體提高教師自身的法律英語運用能力，或者直接聘請國外資深專家、教師加入法律英語教學(xué)工作當中來，總而言之，我們應(yīng)該努力建設(shè)一支高水平、高水準、富有戰(zhàn)斗力的師資隊伍，以便順利實現(xiàn)教學(xué)目標，保證法律英語教學(xué)效果。
結(jié)語：以上是筆者從實踐出發(fā)對當今法律英語教學(xué)中所遇到的困境和改革方案等相關(guān)知識進行了粗略的分析和研究。大學(xué)法律英語教學(xué)一直是英語教師面對的一個難題，在依法治國和建設(shè)社會主義國家的今天，各地方綜合性高校法學(xué)教育工作既面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，同時也面臨著重要發(fā)展的機遇，我們應(yīng)該抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)、銳意改革、克服困境、努力提高教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)法律工作，只有這樣，才可以實現(xiàn)地方綜合性法律英語教育工作的又好又快的發(fā)展。
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