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高校英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)設(shè)《英語(yǔ)影視欣賞》課的調(diào)研論文
摘 要：中職學(xué)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)影視欣賞選修課，有利于有利于提高學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言輸出表達(dá)能力，促進(jìn)中職英語(yǔ)教學(xué)。但影視欣賞課在授課方式、影視資料選取、以及課后復(fù)習(xí)和作業(yè)布置方面，還要多加努力。
關(guān)鍵詞：中職英語(yǔ)；影視欣賞；促進(jìn)作用；注意事項(xiàng)
20xx年，教育部發(fā)布了《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》，在"課程設(shè)置與要求"環(huán)節(jié)中指出：學(xué)校應(yīng)根據(jù)需要，開(kāi)設(shè)選修課程或?qū)ｎ}講座（活動(dòng)）。目前，中職學(xué)校有必要開(kāi)設(shè)英語(yǔ)影視欣賞選修課。影視欣賞課更適合中職學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)情，更有利于促進(jìn)中職英語(yǔ)教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生"用英語(yǔ)交流信息的能力"，最主要的困難是缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。相對(duì)于傳統(tǒng)的課堂模擬情境，英文電影能讓學(xué)生在輕松的氛圍中接觸到大量的、相互關(guān)聯(lián)的、原汁原味的英語(yǔ)語(yǔ)言信息，學(xué)會(huì)各種場(chǎng)景應(yīng)該如何運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化風(fēng)俗、價(jià)值觀念、生活習(xí)慣等，形成跨文化意識(shí)。然而為了避免把影視欣賞課上成電影放映課，教師在授課時(shí)還要注意很多方面的問(wèn)題。
一、影視欣賞課對(duì)中職英語(yǔ)教學(xué)的促進(jìn)作用
（一）有利于提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)效率
英語(yǔ)課作為中職基礎(chǔ)課程之一，一直是學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。升入中職的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面或多或少都存在一些問(wèn)題，例如，英語(yǔ)基礎(chǔ)差、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不準(zhǔn)、語(yǔ)句生成能力差等。中職英語(yǔ)教學(xué)有其自己的教學(xué)任務(wù)，不可能花費(fèi)大量時(shí)間讓學(xué)生一點(diǎn)一滴從頭學(xué)起。因此，教師必須要找到一種方式，讓學(xué)生快速有效地內(nèi)化知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。開(kāi)設(shè)英語(yǔ)影視欣賞課，能很好地解決這一問(wèn)題。
學(xué)生在初學(xué)英語(yǔ)單詞時(shí)，教師常會(huì)根據(jù)單詞造句，目的是讓學(xué)生能在完整的句子當(dāng)中體會(huì)單詞的具體用法。同樣的道理，影視欣賞課可以讓學(xué)生直接在立體的視聽(tīng)語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)要學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的交際應(yīng)用能力，減少不必要的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。目前，很多中職學(xué)校教室中安裝了多媒體液晶電子白板或交互式電子白板，為影視欣賞直接進(jìn)入課堂提供了方便。一部完整的英語(yǔ)影片中會(huì)包含很多場(chǎng)景下靈活的日�？谡Z(yǔ)表達(dá)，這些大量且真實(shí)的語(yǔ)言輸入使得語(yǔ)言學(xué)習(xí)不再是枯燥、孤立和靜態(tài)的。相對(duì)于傳統(tǒng)的"講授式"教學(xué)，影視欣賞課更能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的模仿興趣。例如，在影片《南極物語(yǔ)》(Eight Below)開(kāi)頭場(chǎng)景中，男主角杰里與自己的雪橇犬、相熟的朋友、第一次見(jiàn)面的地質(zhì)學(xué)家打招呼時(shí)所用的語(yǔ)言、語(yǔ)氣、肢體動(dòng)作都是不同的。相對(duì)于教師運(yùn)用簡(jiǎn)單道具創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，影視欣賞課可以讓學(xué)生在更真實(shí)的、系統(tǒng)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)會(huì)不同場(chǎng)合下與不同的人應(yīng)如何交流，加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解，幫助學(xué)生在語(yǔ)言與表達(dá)對(duì)象之間建立直接聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)效率。
（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)
每一種語(yǔ)言都有著豐富的文化內(nèi)涵，不了解中外文化差異，誰(shuí)也無(wú)法真正掌握語(yǔ)言，不可能真正具備社交能力。這正是中職學(xué)生欠缺的地方，中職英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的交際應(yīng)用能力，教師大多注重各種場(chǎng)景的常用語(yǔ)訓(xùn)練，卻很少滲透使用這些語(yǔ)言的大文化背景知識(shí)。開(kāi)設(shè)影視欣賞課，可以使學(xué)生全面了解英語(yǔ)國(guó)家文化，這有益于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的理解和使用能力。一部經(jīng)典電影往往能真實(shí)體現(xiàn)出一個(gè)民族或國(guó)家的歷史地理、風(fēng)土人情，生活方式、價(jià)值觀念等。人們可以通過(guò)觀察電影中塑造的豐滿的人物形象，來(lái)了解這一特定階層人們的生活方式、價(jià)值取向等。例如，《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》(The Pursuit of Happyness)，這是一部根據(jù)美國(guó)百萬(wàn)富翁克里斯·加德納的同名個(gè)人傳記故事改編而成的電影，講述了一位瀕臨破產(chǎn)、老婆離家的舊金山的黑人男青年克里斯·加德納，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困境，細(xì)心呵護(hù)兒子，在逆境中奮發(fā)向上，最后成為知名的金融投資家的勵(lì)志故事。在這部電影中人們可以從種族、宗教、婚姻等多角度了解美國(guó)文化。例如，從克里斯的經(jīng)歷可以看到美國(guó)黑人和白人社會(huì)地位不同；從克里斯為兒子講的故事God helps those who help themselves（只有自我救贖的人才能最終得到上帝的救贖）可以了解上帝在美國(guó)人心中不可替代的地位；人們更可以從整個(gè)故事中了解到美國(guó)多元文化的核心即"美國(guó)夢(mèng)"文化。
（三）有利于學(xué)生的語(yǔ)言輸出表達(dá)
英語(yǔ)影視欣賞課不僅能為學(xué)生提供大量且真實(shí)的語(yǔ)言輸入信息，還有利于學(xué)生的語(yǔ)言輸出表達(dá)。中職英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力，而"說(shuō)"正是學(xué)生各項(xiàng)語(yǔ)言技能中最薄弱的一環(huán)。經(jīng)典影視作品中引人入勝的故事情節(jié)，各種豐滿生動(dòng)的人物形象，總有一些是學(xué)生感興趣的，能夠激發(fā)他們的表達(dá)欲望，使他們克服平時(shí)的畏懼心理，開(kāi)口去模仿。這些原汁原味的英語(yǔ)單詞、日常用語(yǔ)、短句的模仿的逐漸積累，是學(xué)生形成流利口語(yǔ)表達(dá)能力的關(guān)鍵。這種量的積累達(dá)到一定程度，學(xué)生自然而然地會(huì)在合適的語(yǔ)言情境中，將之前所積累的單詞。
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