初一英語課堂幾種行之有效的游戲

時間：2023-03-07 19:14:47 少爍英語畢業(yè)論文我要投稿

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初一英語課堂幾種行之有效的游戲

　　在初一英語教學(xué)的過程中，適當(dāng)利用英語游戲進(jìn)行教學(xué)，能有效提高英語課堂教學(xué)效率。下面是小編精心整理的初一英語課堂幾種行之有效的游戲，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初一英語課堂幾種行之有效的游戲

　　初一英語課堂幾種行之有效的游戲 1

　　一、詞匯類游戲

　　詞匯學(xué)習(xí)是個長期又枯燥的過程，學(xué)習(xí)者需要反復(fù)不斷記憶、理解才能學(xué)會運用。初一學(xué)生作為初學(xué)者還不善于總結(jié)詞匯記憶規(guī)律，他們花在記憶單詞上的時間多，但遺忘快，往往對詞匯學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生畏難情緒。而英語教學(xué)游戲能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)語言的心理壓力，幫助學(xué)生識記、復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。游戲本身的趣味性能活躍課堂氣氛，把緊張而單調(diào)的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。英語詞匯類游戲有單詞接力、頭腦風(fēng)暴、Bingo、畫圖及“爭上游”等。

　　1. 單詞接力

　　可將全班學(xué)生分為若干組，每組人數(shù)大致相等。各組按順序上黑板寫單詞，每組第一個學(xué)生在所學(xué)單詞中任選一個寫在黑板上。要求第二個單詞的第一個字母必須是第一個單詞的最后一個字母，且不能與本組已寫過的單詞重復(fù)。如此按順序?qū)懴氯�，在單位時間內(nèi)寫的單詞最多且拼寫正確的那一組為勝。以新目標(biāo)七年級上冊前四單元為例，可寫單詞組為：English-he-eight-tele-hone-eleven-name…

　　2. 頭腦風(fēng)暴(Brainstorm)

　　教師可向?qū)W生展示一幅圖片，讓學(xué)生寫出圖中物品的英文名稱。讓學(xué)生以小組競賽的方式在組內(nèi)討論，所寫單詞最多的組獲勝。例如新目標(biāo)Unit 1中1a所給的圖中，便有許多已學(xué)單詞，如map, window, door, book, orange, cup,key, pen, basketball, clock 等。這種方式既可使學(xué)生充分開動腦筋、搜索已學(xué)詞匯，還可以通過學(xué)生集體智慧由程度較好的學(xué)生提出未學(xué)詞匯從而擴(kuò)充全班學(xué)生的詞匯量。

　　3. Bingo

　　Bingo 是一個傳統(tǒng)游戲，可讓學(xué)生將所學(xué)同類的9 個單詞任意寫在一張有9個格子的紙上，然后教師按任意順序念出這9 個單詞，如新目標(biāo)七年級上冊Unit 2 所學(xué)有關(guān)人物的單詞，如father,mother, brother, sister, friend, grandfather,grandmother, uncle, aunt等。初二、初三年級也可將單詞歸類做此游戲，如人物類、動物類、家具類、文具類等，幫助學(xué)生記憶單詞，加深印象。

　　4. 聽詞畫圖

　　可讓每位學(xué)生拿一張紙出來，由老師報出所學(xué)單詞(僅限名詞)，每個人畫出這個詞所代表的人或物。游戲開始前，可以讓每組派代表到黑板上來畫圖，增加趣味性和競爭性。如新目標(biāo)七年級上冊Starter Unit 2 中提到8 個名詞，即ruler, map, jacket, key, quilt, orange,pen, cup,在學(xué)生熟記這些單詞后，可采取老師報單詞、學(xué)生畫圖的練習(xí)形式，以作為單詞聽寫這種較為單調(diào)乏味的練習(xí)形式的補充。在學(xué)習(xí)了有關(guān)顏色的詞匯后，還可以報出各物體的顏色，讓學(xué)生涂色，如”The cup is red. Thejacket is green.”等

　　5. 爭上游

　　每個學(xué)習(xí)小組推薦一人參加比賽，參加者一般不超過十人。十人編號后，按號碼站在教室最后一排。老師規(guī)定單詞范圍，有主持人拼出單詞，有參賽者讀出單詞并說出中文意思。答對者前進(jìn)一排，答錯者原地不動，第二次答錯則退后一排。如，主持人拼出n-o-t-e-b-o-o-k,一號參加者說出“notebook，筆記本”則算對，可以向前走一排。先抵達(dá)第一排的小組為獲勝組。

　　二、語音類游戲

　　2011 年版《初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強調(diào)語音學(xué)習(xí)，初一英語課本也特別規(guī)劃出了(Pronunciation)發(fā)音部分，各單元也有分單元音素練習(xí)和句子練習(xí)，但這些練習(xí)相對單調(diào)，并且缺乏通過拼讀音標(biāo)讀出單詞的練習(xí)。對于語音教學(xué)，教師可采取查詞典比賽、正音練習(xí)及讀繞口令的游戲形式。

　　查詞典比賽即由老師讀出一個單詞的各個字母，連讀三遍，讀時學(xué)生不許動筆。教師讀完后，學(xué)生迅速幾下字母，然后查字典，并舉手按詞典中所給音標(biāo)讀出這個單詞。最先查到的學(xué)生可為本英語小組加一分。如老師讀n-a-m-e，學(xué)生查出音標(biāo)/neim/，并讀出讀音。

　　正音練習(xí)需要老師總結(jié)出學(xué)生讀音中容易混淆的音素和單詞，并讓學(xué)生以小組競賽的形式練習(xí)讀。如練習(xí)區(qū)分音素/ e / 和/ a： /，區(qū)別單詞see/ si： /，say/ sei /。

　　繞口令是一種很好的發(fā)音練習(xí)，可使學(xué)生規(guī)范自己的發(fā)音。對于初一階段的學(xué)生，教師可選擇較容易的繞口令，遇到?jīng)]學(xué)的單詞，可給出音標(biāo)，讓學(xué)生拼讀。在給學(xué)生一定練習(xí)時間后，讓學(xué)生們比賽誰能讀得又快又準(zhǔn)又流利。如“Can you can a can as a canner can can acan?(你能夠像罐頭工人一樣裝罐頭嗎?)”

　　三、語法類游戲

　　語法類游戲以練習(xí)重點句型為主，可開展聽譯搶答比賽、猜句子比賽、填歌詞比賽等。

　　1. 聽譯搶答比賽

　　該比賽可用于單元結(jié)束前的重點句型復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可總結(jié)出本單元重點句，將該句子英文或中文讀出，讓學(xué)生舉手翻譯出該句，答對的學(xué)生可為本組加一分。應(yīng)注意的是，教師準(zhǔn)備的內(nèi)容需難度適中，如果太容易或太難，會使學(xué)生不感興趣或失去信心。

　　2. 猜句子比賽

　　這種比賽可練習(xí)造句。可將學(xué)生分為兩組，兩組輪流為對方出題。首先第一組一位學(xué)生想好一個句子，如新目標(biāo)七年級上冊Unit 1中的句子“I am astudent.”但他只說出其中前半句或后半句，用擊掌次數(shù)表示其余單詞(xx)astudent 或I am (xx)。由第一組這位學(xué)生指定第二組某個學(xué)生完成這個句子，只要單詞數(shù)目相符，無語法錯誤就算正確。例如他可以回答(He is)astudent; (You are ) a student; 或I am( a boy); I am (your friend)。兩組輪流問答，正確者加一分，錯誤者不加分，積分高的組獲勝。

　　3. 填歌詞比賽

　　教師可以將所學(xué)重點句以填詞的方式填入一些耳熟能詳?shù)母枨�。如將新目�?biāo)七年級上冊Starter Unit 1中4d的問候語歌填入《兩只老虎》的調(diào)子唱出來�！癎ood morning! Good morning!How are you? How are you? I'm fine,thanks. I'm fine, thanks. How are you?I'm OK.”這樣學(xué)生用熟悉的調(diào)子唱幾遍重點句型能促進(jìn)他們記憶。

　　四、記憶游戲

　　對于英語學(xué)習(xí)中難以記憶的零碎知識點，如基數(shù)詞、序數(shù)詞、月份、顏色等，也可以通過設(shè)計課堂游戲達(dá)到增強記憶、增加趣味性的目的。對于基數(shù)詞和月份，可將數(shù)字寫在黑板上，以老師指、學(xué)生讀的方式，個別讀或集體讀來練習(xí)。也可由老師報數(shù)字或月份，點幾個學(xué)生來黑板上指，看誰指的快的形式比賽。

　　關(guān)于序數(shù)詞的練習(xí)，可以采取報序數(shù)的游戲，即學(xué)生一座次將英語序數(shù)詞報一遍，每人記住自己的序數(shù)。開始由一人報出自己的序數(shù)，再任意說出另一人的序數(shù)，如第一號說“first—fifth”，第五號立即接說“fifth—eleventh”，依次做下去。如果有人接錯，全體重新再報一次數(shù)，三次接錯者罰演一個節(jié)目。

　　關(guān)于顏色的練習(xí)，則有“找顏色”及“請起立”的游戲�！罢翌伾奔蠢蠋熣f一種顏色，每個學(xué)生則舉起一個帶有此顏色的東西。如老師說“blue”，學(xué)生則可將藍(lán)色的書、筆、本子、橡皮等舉起來�！罢埰鹆ⅰ眲t是老師說一種顏色后，衣服上帶有這種顏色的.同學(xué)起立并集體將這個詞讀一遍。如老師說“yellow”，則衣服上有黃顏色的同學(xué)起立并齊讀“yellow”。

　　五、口語交際類游戲

　　語言需要在情景中表達(dá)其意義。脫離了情景，與研究難以恰當(dāng)?shù)乇硎鲆饬x，發(fā)揮其表情達(dá)意進(jìn)行交際活動的本質(zhì)功能。因此，語言應(yīng)當(dāng)從情景教起。而在英語教學(xué)中，教師可通過設(shè)計一些小游戲來創(chuàng)設(shè)自然貼切的情景，從而引導(dǎo)學(xué)生主動使用目標(biāo)語。

　　1. 猜猜看游戲(Guessing Game)

　　“猜猜看游戲”既可以形成自然的口語交際情景，也能激發(fā)學(xué)生的好奇心，活躍課堂氛圍。如在新目標(biāo)上冊學(xué)習(xí)一般疑問句“Is it a / an …?”時，可以采用“猜猜看游戲”。教師可準(zhǔn)備一個紙袋和一大塊布，在袋子中放入直尺、杯子、橘子、橡皮、鑰匙等較小的物體，從袋子里拿出一樣?xùn)|西并迅速用布遮起來，讓學(xué)生通過問問題猜出這是什么。學(xué)生便很自然的會使用“Is it apen?”這樣的句型。還可以利用圖片或在黑板上畫圖的形式來做游戲。例如，在學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時時，可是向?qū)W生展示半幅畫，每幅畫上都只展示一個人的半邊，讓學(xué)生來猜圖中的人在做什么，學(xué)生就會使用“Is he playing tennis?”或“Is she doing her homework?”這樣的目標(biāo)語來練習(xí)。

　　2. 打招呼(Say Hello)

　　在初一初始階段學(xué)習(xí)問候語時，由于學(xué)生小學(xué)英語基礎(chǔ)不一致，有些學(xué)生認(rèn)為問候語很簡單，而有些學(xué)生以前卻沒有接觸過。因此程度好的學(xué)生學(xué)習(xí)問候語時表現(xiàn)得無精打采，而程度較差的學(xué)生則有些吃力。因此，可以設(shè)計一個學(xué)生下位跟盡可能多的同學(xué)打招呼的游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生可以充分練習(xí)，同時離開座位與同學(xué)打招呼也增加了一些新鮮感。學(xué)生間可以用“Goodmorning!”，“Hello!”，“Hi!”，“How areyou?”等問候語，設(shè)定3 分鐘時間，3 分鐘結(jié)束后跟最多人打招呼的學(xué)生便是獲勝者。

　　初一英語課堂幾種行之有效的游戲 2

　　轉(zhuǎn)盤游戲轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤盤游戲

　　目的：訓(xùn)練學(xué)生的口語

　　內(nèi)容：轉(zhuǎn)盤上寫上單詞，旁邊寫句型，讓學(xué)生轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止，學(xué)生用指針?biāo)傅脑~語造句。（幼兒可用簡單的句型，而大孩子難度可加大。）

　　擴(kuò)展：可以讓學(xué)生選擇3-4個單詞，進(jìn)行對話或者編短文練習(xí)。（適合于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生）；還可以將轉(zhuǎn)盤上的單詞換成星星或者水果，變?yōu)橛嫹址绞�。轉(zhuǎn)盤上的內(nèi)容可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容更換。

　　教具：轉(zhuǎn)盤及教學(xué)用詞卡

　　傳遞字母

　　目的：學(xué)生口語能力的訓(xùn)練

　　步驟：每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一個字母或字母組(如：KG-PV)，在教師說”開始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語把卡片上的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母或字母組寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。

　　擴(kuò)展：可以將傳遞的字母換成單詞或是句子

　　拍七

　　目的：學(xué)生反應(yīng)以及口語的訓(xùn)練

　　步驟：將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意定一個學(xué)生開始說one，然后依次讓第二個two說，第三個說three…說到seven,seventeen…或七的倍數(shù)(如fourteen,twenty-one等)時，就不報數(shù)而用拍手代替，該拍手時報了數(shù)，或者報錯了數(shù)字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個人，給這兩個組記10分。做這個游戲，還可以與記單詞結(jié)合起來，可以在該拍手時說一個剛學(xué)過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學(xué)生讀英語單詞，還可以復(fù)習(xí)單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進(jìn)行。

　　提示：游戲中的數(shù)字可以靈活更換。

　　擊掌猜詞

　　目的：學(xué)生的反應(yīng)和口語能力的訓(xùn)練

　　步驟：學(xué)生A和學(xué)生B面對面。學(xué)生A右手食指摸著自己的鼻子尖，同時伸出左手，掌心向上。學(xué)生B用手拍學(xué)生A的左手掌，每拍一下，迅速說出一個身體部位的單詞（如：eye，ear，mouth，hair，nose…）。隨著學(xué)生B的擊掌和喊聲，學(xué)生A必須用右手迅速指向正確的部位。如果指錯，仍指著自己的鼻子，由學(xué)生B繼續(xù)下去，直到學(xué)生A猜對了，兩人進(jìn)行替換。這個游戲可在同桌之間進(jìn)行。

　　提示：可用于小班的課堂教學(xué)

　　交換座位（出國游戲）

　　目的：訓(xùn)練學(xué)生的口語以及知識的復(fù)習(xí)

　　內(nèi)容與步驟：所有同學(xué)圍成圈，老師當(dāng)鬼，同學(xué)問where are you from?教師回答：I'm from ... 持有老師所說的國家名字的同學(xué)要站起來，當(dāng)有五六名同學(xué)的時候老師會說口令go abroad,這樣，所有站著的同學(xué)要搶一個位子坐，沒有位子的同學(xué)就要當(dāng)鬼了。

　　擴(kuò)展：還可以將where are you from?改為 what are you doing ? what did you do ? 老師說sit down 的時候，學(xué)生去搶位子做。

　　蒙眼畫像

　　目的：訓(xùn)練學(xué)生的口語

　　步驟：

　�。�1）學(xué)生A被蒙上眼睛，站在黑板前邊，用粉筆（可用彩色粉筆）在黑板上為自己畫像。

　　（2）一邊畫一邊用英語說出自己畫的是什么。如：This is my head．These are my eyes．This is my nose．

　�。�3）.畫畢，由學(xué)生B（或全班學(xué)生）用英語問學(xué)生A：Where's your head（nose，mouth…）？Where are your arms (legs, eyes…)？學(xué)生A用手去指，然后用英語回答：It's here．（They are here）

　　烏龜翹

　　目的：訓(xùn)練學(xué)生的口語能力

　　步驟：甲乙兩名同學(xué)相對而立，甲同學(xué)讀單詞五遍之后，甲乙兩名同學(xué)同時用手指，如果乙伸的手指和甲相同則甲獲勝，如不是則乙開始念單詞，如此繼續(xù)。

　　空中畫字

　　目的：學(xué)生口語能力的'訓(xùn)練

　　步驟：全般同學(xué)分為若干組，指定一個同學(xué)在前面寫單詞，前提是要在空中書寫，由其他同學(xué)來猜，猜對就加一分

　　提示：除了空中書寫也可以考慮其他方式

　　毛毛蟲接力

　　目的：學(xué)生口語能力的訓(xùn)練

　　步驟：將所有同學(xué)分為若干組，排頭拿一個球，讀單詞后傳球，當(dāng)球到最后一名同學(xué)手里時，最后一名同學(xué)要當(dāng)排頭，直到球最終回到第一個同學(xué)手里算完成

　　魔力眼

　　目的：口語的訓(xùn)練

　　步驟：把單詞卡放到黑板上，老師向黑板上瞟一眼，學(xué)生猜測老師看到的是那一張單詞的拼寫---在固定時間給出單詞，每個單詞少一個或者兩個字母，同時給出選擇的字母（靶子）讓學(xué)生在固定時間做出選擇�？丛谧疃虝r間那組得分最多。

　　傳白紙

　　目的：學(xué)生口語或是書寫能力的訓(xùn)練

　　步驟：

　　（1）教師教學(xué)生今日的句型如I am a boy. ……等

　�。�2）教師將學(xué)生分成兩隊并給予每一個學(xué)生一個號碼

　　（3）教師將兩張寫好句型的紙準(zhǔn)備好并給予兩隊的學(xué)生

　�。�4）學(xué)生傳紙張，當(dāng)老師喊停，學(xué)生看著紙說句型.，傳白紙給學(xué)生，句子寫在紙上。

　　換寶

　　目的：學(xué)生口語的訓(xùn)練以及知識的復(fù)習(xí)

　　步驟：教師準(zhǔn)備好一些單詞卡片(有的寫中文，有的寫英詞)和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。

　　擴(kuò)展：還可以用于小班，但難度降低。

　　初一英語課堂幾種行之有效的游戲 3

　　Warm up 適用小游戲

　　熱身環(huán)節(jié)能調(diào)動學(xué)生的熱情，讓學(xué)生興奮起來。這個環(huán)節(jié)可以采用歌謠，歌曲，游戲等方式。

　　1、Stand up/sit down/run/go back to your seat.

　　這個游戲有幾種玩法，旨在訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力（在掌握語言的基礎(chǔ)上）。

　　玩法一：老師說：“Stand up. /Sit down. /Run.”學(xué)生就馬上做，如果老師說：“Go back to your seat.”學(xué)生馬上回座位；

　　玩法二：老師可以拿四張椅子，叫五個人玩此游戲。如果老師說：“Go back to your seat.”那么大家都去搶位子，哪個沒有搶到就要受到懲罰；

　　玩法三：老師說：“Stand up.”，學(xué)生做“ Sit down.”，即學(xué)會做的要和老師相反，誰錯了就要被淘汰。

　　2、Wooden man木偶人

　　老師一邊走一邊說“walk”，然后邊走邊說，越走越快，學(xué)生要跟著老師一起做，同樣輸入“jump” “run”。如果老師說“Stop”，學(xué)會就不能動了，否則就要受到懲罰。

　　3、Hello-hi

　　這個游戲的規(guī)則很簡單，只要求學(xué)生說的和老師的相反。例如老師大聲說“Hello”,學(xué)生則小聲說“Hi”；老師小聲說“Hello-Hello-Hi”，學(xué)生應(yīng)該大聲回答“Hi -Hi-Hello”。游戲的節(jié)奏和難易程度由學(xué)生的反應(yīng)確定。

　　4、紅綠燈

　　叫一個學(xué)生到講臺前面，然后背對著底下的學(xué)生，說：red, green, stop! 說red, green的時候，底下的小朋友可以動，說stop的時候不能動，說三四次red, green，這個學(xué)生就去觸摸后面的'小朋友。

　　Review 適用小游戲

　　復(fù)習(xí)一般是對上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行鞏固。

　　1、轉(zhuǎn)圈圈（在黑板上玩，在地上玩）

　　此游戲可用在操練過后的鞏固環(huán)節(jié)，老師讓學(xué)生一個個地上來，閉上眼睛轉(zhuǎn)圈圈，然后再去拿單詞，拿幾張就讀幾張，有一張沒讀出來就沒分加。

　　2、爬樓梯

　　可分成兩組，畫好一個梯子，準(zhǔn)備一個色子，兩組分別擲色子，哪組點數(shù)大老師就先問哪一組的任一一個隊員問題，回答出來了，這組爬一層樓梯，沒回答出來的就不加分或給對方加分。哪方最先到終點哪方獲勝。

　　3、Paper Scissor Stone剪刀石頭布

　　兩人一組，剪刀石頭布。如果哪方贏了，就在一疊單詞中間抽一張卡片，說出來的話那張卡片就歸他。沒說出來就不能拿。最后看哪組個的卡片最多哪個就贏了。

　　Read 適用小游戲

　　此環(huán)節(jié)的游戲主要目的是帶讀。

　　1、Bomber man炸彈人

　　老師要教多個單詞。首先，出示一個數(shù)字（迅速地）給學(xué)生看，告訴他們出示的數(shù)字就意味著第幾個單詞下有地雷，不要跟讀。如果誰讀了那么大家就一起來炸他。

　　2、搶凳子

　　玩法1：將學(xué)生分成兩組，將字母卡片發(fā)給每個學(xué)生，老師說出三個字母，代表這三個字母的六位學(xué)生出列圍成一圈搶凳子，一組三人都搶到的加分。

　　玩法2：先將所有學(xué)生圍著凳子站一圈，然后，老師或領(lǐng)頭的學(xué)生帶領(lǐng)身后的人邊轉(zhuǎn)圈邊唱歌謠或者歌曲，接著，在繞圈的途中老師或領(lǐng)頭的學(xué)生突然喊“Stop!”，學(xué)生們便馬上去搶凳子，最后沒有搶到的就出局，應(yīng)該表演節(jié)目。如此循環(huán)直到最后一個勝出的人。

　　Practice 適用小游戲

　　此部分為鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，可以通過游戲使學(xué)生對課堂知識進(jìn)一步加深。

　　1、I like I like……

　　可以用在顏色或動物或其他單元的學(xué)習(xí)。給每個人一個單詞，老師說到什么，手里拿著那個單詞的人就要到老師身后來，如果老師說“Go back to your seat.”小朋友立即回座位。

　　2、快速記憶法

　　把4、5張剛學(xué)過的卡片放在地上，讓學(xué)生記住卡片的位置，給足時間“十秒”，十秒倒計時過后，老師把卡片全部翻轉(zhuǎn)過來，然后隨便指一張問學(xué)生是什么單詞，猜對了有獎勵，如果學(xué)生做得很好，可以增加難度，同時說兩張。

　　3、彈鋼琴

　　絕對經(jīng)典的課堂游戲，找?guī)讉€同學(xué)拿著單詞卡，教師說哪個單詞，哪個拿著那個單詞的學(xué)生就蹦一下，并且讀一下那個單詞，既讓孩子讀了單詞，又練了反應(yīng)能力，經(jīng)久不衰的課堂游戲。

　　4、顏色障礙賽(Colour Blindfold)

　　[材料] 一大塊布

　　[游戲目的]

　　通過游戲，使學(xué)生能夠正確領(lǐng)會和掌握句型：What colour is …?及其答語。