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淺析報(bào)刊閱讀在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
摘要：《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》指出，大學(xué)英語(yǔ)課程不僅是一門(mén)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)課程，也是拓寬知識(shí)，了解世界文化的素質(zhì)教育課程。而英語(yǔ)報(bào)刊閱讀正是英語(yǔ)教學(xué)教材之外，可以滿(mǎn)足《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》的不可多得的方法和手段。將從英語(yǔ)報(bào)刊的特點(diǎn)，報(bào)刊閱讀的必要性和實(shí)施方案等方面，論述英語(yǔ)報(bào)刊閱讀在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用。
關(guān)鍵詞：英語(yǔ)報(bào)刊閱讀；英語(yǔ)報(bào)刊特點(diǎn)；必要性；實(shí)施方案
大學(xué)英語(yǔ)課程不僅是一門(mén)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)課程，也是拓寬知識(shí)，了解世界文化的素質(zhì)教育課程。因此，設(shè)計(jì)大學(xué)英語(yǔ)課程時(shí)也應(yīng)充分考慮對(duì)學(xué)生的文化素質(zhì)培養(yǎng)和國(guó)際文化知識(shí)的傳授。要盡可能地利用語(yǔ)言載體，讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)、酉方社會(huì)文化等知識(shí)。要強(qiáng)調(diào)通過(guò)大量的自主閱讀來(lái)提高詞匯量和增加知識(shí)。教師需要認(rèn)真研究教學(xué)大綱和所使用的教材，在教學(xué)過(guò)程中達(dá)到《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)，拓寬他們的知識(shí)范圍，了解更多的世界文化和科學(xué)知識(shí)。然而，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂和教材，要真正到達(dá)這些要求，課外輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)是必不可少的。而英語(yǔ)報(bào)刊閱讀是一個(gè)有效的手段和方法。報(bào)刊的時(shí)效性、新穎性可以讓學(xué)生時(shí)刻感受到世界最新政治、經(jīng)濟(jì)和文化動(dòng)態(tài)，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者開(kāi)辟了一個(gè)了解各國(guó)社會(huì)文化的窗口。而純英語(yǔ)的閱讀對(duì)于提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯各方面的能力，作用巨大。本文將從英語(yǔ)報(bào)刊的特點(diǎn)，報(bào)刊閱讀的必要性和實(shí)施方法等方面，論述英語(yǔ)報(bào)刊閱讀在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用。
1 英語(yǔ)報(bào)刊的特點(diǎn)
近年來(lái)，我國(guó)出版的英語(yǔ)報(bào)刊種類(lèi)日見(jiàn)增多，如21stCentury、China Daily、China Today，English Weekly等等。與教材相比，英語(yǔ)報(bào)刊具有自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，主要表現(xiàn)為：
(1)時(shí)效，新穎。英語(yǔ)報(bào)刊內(nèi)容新穎、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、緊跟時(shí)代步伐，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且報(bào)刊內(nèi)容廣泛，體裁多樣，一般涉及社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、體育、娛樂(lè)以及對(duì)外政策方面的重大事件，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、增加其詞匯量、豐富其語(yǔ)言知識(shí)。例如，21st Century這份報(bào)刊中就有Learning Express，Sports，Entertainment，F(xiàn)oCUS on，Relationship等欄目。
(2)語(yǔ)言地道，貼近生活。英語(yǔ)報(bào)刊的語(yǔ)言地道，近似母語(yǔ)的表達(dá)，有利于學(xué)生避開(kāi)中式英語(yǔ)的“陷阱”，接受地道英語(yǔ)的熏陶。而且英語(yǔ)報(bào)刊內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，比如大學(xué)生活，課外兼職，就業(yè)等等話(huà)題。一些英文報(bào)刊甚至開(kāi)辟了英語(yǔ)四六級(jí)的考前輔導(dǎo)，聽(tīng)力，詞匯，閱讀，寫(xiě)作，翻譯，面面俱到。
(3)語(yǔ)言難易適中。大多數(shù)的報(bào)刊都設(shè)立了各種版別，可供不同英語(yǔ)水平層次的人閱讀，如《英語(yǔ)周報(bào)》、《學(xué)英語(yǔ)報(bào)》、《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》相應(yīng)地設(shè)立了從小學(xué)到大學(xué)的各年級(jí)階段的版別，符合了不同層次的讀者的最好需求，同時(shí)報(bào)刊內(nèi)容與教材基本保持同步，有利于加深學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解和掌握。
(4)形式多樣，豐富多彩。許多英語(yǔ)報(bào)刊除了發(fā)行紙板報(bào)紙外。都有網(wǎng)絡(luò)電子版，學(xué)生可以進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，方便，快捷。而且許多報(bào)紙也給了學(xué)生們練筆的機(jī)會(huì)，專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟專(zhuān)欄，刊登讀者文章。這樣，既展示了學(xué)生的英語(yǔ)水平，也讓學(xué)生感受到了自己的參與，從而提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。
2 英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的必要性
英語(yǔ)報(bào)刊閱讀是英語(yǔ)教學(xué)的重要輔助手段。它對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，夯實(shí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯等各方面的能力，了解英語(yǔ)文化知識(shí)意義重大。英語(yǔ)報(bào)刊閱讀在英語(yǔ)教學(xué)中有它的必要性。
(1)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高自學(xué)能力。動(dòng)機(jī)是積極學(xué)習(xí)的源泉和原動(dòng)力，興趣是間接推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)材料產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，就能集中注意力，情緒高漲，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能。隨著學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的明顯提高，閱讀不同題材的能力也隨之得到了提高�，F(xiàn)在大多數(shù)的英語(yǔ)報(bào)刊內(nèi)容豐富，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面，是讀者在閱讀的同時(shí)準(zhǔn)確了解當(dāng)今現(xiàn)代社會(huì)的好途徑；特別是選擇了那些能吸引學(xué)生興趣的文章，如足球、體育、電影明星等。學(xué)生愿意花時(shí)間閱讀，弄懂他們感興趣的內(nèi)容。
(2)了解英語(yǔ)文化知識(shí)。了解英語(yǔ)文化知識(shí)是英語(yǔ)教學(xué)的目的之一，能使學(xué)生盡可能多地從不同渠道，以不同形式接觸、學(xué)習(xí)和使用好英語(yǔ)。英語(yǔ)報(bào)刊可以提供更多的英語(yǔ)背景知識(shí)、風(fēng)土人情、文化習(xí)俗。而這些都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的非語(yǔ)言制約因素。
(3)培養(yǎng)閱讀技巧，帶動(dòng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。英語(yǔ)報(bào)刊題材廣泛，信息量大。為學(xué)生進(jìn)行泛讀訓(xùn)練提高了很好的閱讀素材。為了表達(dá)清楚，一詞多義、熟詞生義、多種時(shí)態(tài)的混用、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句、省略句及插入語(yǔ)等語(yǔ)言現(xiàn)象在報(bào)刊中隨處可見(jiàn)。學(xué)生為了讀懂報(bào)刊內(nèi)容，需要掌握快速閱讀，整體理解，猜測(cè)詞義等等閱讀技巧。教師還可以充分利用報(bào)紙文章的不同題材和學(xué)生對(duì)所讀材料的濃厚興趣，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的訓(xùn)練，帶動(dòng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的全面發(fā)展。
(4)擴(kuò)充詞匯量。詞匯量是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的瓶頊因素，而詞匯量不是整天泡在單詞堆里就可以提高的。閱讀是擴(kuò)大和鞏固詞匯容量的最好方法。可以鼓勵(lì)學(xué)生在報(bào)刊閱讀的過(guò)程中把一些新單詞積累到單詞本子上，放在身邊，利用零散時(shí)間反復(fù)記憶，加強(qiáng)印象。然后又在閱讀過(guò)程中鞏固記憶了的單詞，學(xué)習(xí)新的單詞。這樣滾雪球似的向前發(fā)展，不知不覺(jué)中詞匯量就擴(kuò)大了，成為語(yǔ)篇分析理解能力加強(qiáng)的基礎(chǔ)。
3 英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的實(shí)施方案
盡管英語(yǔ)報(bào)刊閱讀基本上以學(xué)生課外閱讀為主，但是教師對(duì)學(xué)生的閱讀行為進(jìn)行指導(dǎo)是必要的。教師可以根據(jù)英文報(bào)刊的特點(diǎn)，指導(dǎo)進(jìn)行閱讀活動(dòng)，從而真正提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。主要的一些方案如下；
(1)由標(biāo)題猜內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，標(biāo)題是對(duì)文章內(nèi)容和主旨的高度概括，引導(dǎo)學(xué)生體味標(biāo)題的語(yǔ)言特色，根據(jù)標(biāo)題猜測(cè)文章的大致內(nèi)容。這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，又可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)力。
(2)筆記展示。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)閱讀報(bào)刊時(shí)把自己感興趣的詞匯、句子和段落摘抄下來(lái)。然后教師可以定期在課堂上給出時(shí)間，讓學(xué)生把自己摘抄下來(lái)的詞句段落或者是讀后感介紹給班上的同學(xué)，相互交流。還可以引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小組合作，針對(duì)一篇大家都感興趣的新聞，在網(wǎng)上查閱該新聞的背景知識(shí)，對(duì)報(bào)紙上的新聞內(nèi)容進(jìn)行拓展。還可以每學(xué)期末在班上評(píng)出幾份優(yōu)秀的筆記，在全班展示。這樣學(xué)生有了做筆記的動(dòng)力，還達(dá)到了相互交流的目的，在交流中提高。
(3)讀報(bào)知識(shí)和詞匯競(jìng)賽。教師可以定期總結(jié)各個(gè)英語(yǔ)報(bào)刊的新聞信息，然后在班上以知識(shí)競(jìng)賽的形式比如看圖說(shuō)話(huà)，選擇填空，判斷正誤，用英語(yǔ)描述競(jìng)猜等，檢驗(yàn)學(xué)生的讀報(bào)情況。這樣既考察了學(xué)生的知識(shí)積累，也檢驗(yàn)了學(xué)生的表達(dá)能力。同時(shí)還可以讓學(xué)生總結(jié)報(bào)紙里出現(xiàn)頻率較高的詞匯，然后進(jìn)行認(rèn)讀檢驗(yàn)。
(4)手抄報(bào)比賽。每學(xué)期可以在一個(gè)年級(jí)，甚至全校進(jìn)行英文手抄報(bào)比賽。要求學(xué)生全手寫(xiě)手繪，把自己平時(shí)看報(bào)積累的精美文章，段落等通過(guò)一份手抄報(bào)表現(xiàn)出來(lái)。然后進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)秀作品可以用板報(bào)形式向全校師生展示出來(lái)。
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