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如何高效地準(zhǔn)備高三英語(yǔ)講評(píng)課
一、選編練習(xí)我們知道練習(xí)的目的在于檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握運(yùn)用程度。因此選編練習(xí)一定要有目的。進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段老師和學(xué)生手邊有大量的練習(xí)，作為老師我們要憑自己的經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生進(jìn)行選擇。1、題量適當(dāng)，高三練習(xí)也應(yīng)以分塊的小練習(xí)為主，平時(shí)練習(xí)時(shí)間至多一節(jié)課。如果是做高考模擬題，應(yīng)盡量安排在和高考一樣的時(shí)間內(nèi)完成以便讓學(xué)生適應(yīng)高考。2、題型要與高考一致。3、題目的選材要有時(shí)代性，這樣才會(huì)使練習(xí)和講評(píng)具有一定的吸引力。研究一下近年來(lái)江蘇的高考卷也不難發(fā)現(xiàn)閱讀的選材也具備這樣的特點(diǎn)�？傊�，老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己學(xué)生的水平和實(shí)際需要來(lái)選編練習(xí)。這就要求教師要對(duì)自己的學(xué)生非常熟悉，也要求老師自己要做大量的題以有效地選編練習(xí)。二、監(jiān)控練習(xí)課堂練習(xí)時(shí)教師應(yīng)在教室進(jìn)行全時(shí)監(jiān)控。一方面，教師應(yīng)保證所有學(xué)生都在專心做題。另一方面，教師要關(guān)注學(xué)生的做題速度，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，看是否絕大部分的學(xué)生能完成所給予的任務(wù)。三、批改練習(xí)批改練習(xí)的目的是檢查學(xué)生練習(xí)的質(zhì)量，為講評(píng)課提供依據(jù)，從而減少教師講與學(xué)生聽(tīng)的負(fù)擔(dān)，使學(xué)生更容易集中注意力。我常用的批改法有：全批全改法、抽查法、面批法和學(xué)生自行批改法。全批全改法是為了全面了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握運(yùn)用情況。對(duì)于我們這樣的小班教學(xué)，最好用全批全改法和面批面改。四、統(tǒng)計(jì)練習(xí)錯(cuò)誤此步驟的目的是找準(zhǔn)講評(píng)課講評(píng)的“點(diǎn)”。這有利于提高講評(píng)課的課堂效益。為了突出講評(píng)的針對(duì)性，就一定要統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤。五、準(zhǔn)備講評(píng)講評(píng)前教師主要從知識(shí)和方法上進(jìn)行準(zhǔn)備。所講知識(shí)要精確無(wú)誤，言簡(jiǎn)意賅。這就要求教師再次做題，特別是根據(jù)錯(cuò)誤統(tǒng)計(jì)情況要講的題并查閱資料或詢問(wèn)同事。解決疑難問(wèn)題。另一方面，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，考慮學(xué)生的認(rèn)知水平、接受能力、情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略，準(zhǔn)備適合本班的講評(píng)方法。論文出處(作者):以交際為中心的英語(yǔ)教學(xué)法探微
談初中英語(yǔ)教學(xué)中的“兩極分化”
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