談?dòng)⒄Z語法教學(xué)的幾種誤解

摘要：英語語法在語言教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常被誤解。對(duì)語法的錯(cuò)誤概念源于這樣的認(rèn)識(shí)：語法是一套語言靜態(tài)結(jié)構(gòu)的死規(guī)定。還有另一些值得質(zhì)疑的論斷，如：英語語法不用教，學(xué)生會(huì)自然習(xí)得；語法教學(xué)是枯燥無味的。于是逐漸的交流性和熟練性為基礎(chǔ)的傾向常常會(huì)限制英語語法教學(xué)。在這里我將對(duì)八個(gè)這樣的誤解進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：英語語法教學(xué) 自然習(xí)得 靜態(tài)規(guī)定 學(xué)習(xí)風(fēng)格 語篇水平
　　
　　一、英語語法是自然習(xí)得的，不需要教
　　
　　確實(shí)有些學(xué)習(xí)者無需知道就會(huì)習(xí)得英語語法。例如，許多美國移民依靠自己熟練地掌握了英語，尤其是青年人。然而，并不是所有的學(xué)習(xí)者都能達(dá)到這一點(diǎn)。在同樣的移民群體中，有些學(xué)習(xí)者英語熟練程度很高，但離準(zhǔn)確性相差甚遠(yuǎn)。所以問題是，是否有可能借助語法知識(shí)來幫助那些靠自己不能達(dá)到英語準(zhǔn)確性的人。
　　另外，學(xué)習(xí)英語語法確實(shí)需要大量的時(shí)間，甚至對(duì)那些功底很深的人也是如此。Carol Chomsky(1969)研究表明：即使是以英語為母語的人也正處于不斷獲得一定語法知識(shí)的過程中，遠(yuǎn)沒有掌握足夠的語法。這樣，另一個(gè)重要的問題是，是否可以通過語法教學(xué)加速學(xué)生對(duì)語法的自然學(xué)習(xí)過程。關(guān)于這個(gè)問題有很多研究發(fā)現(xiàn)（參見Larsen-Freeman

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