探析多媒體網絡技術在大學英語教學中的運用

摘要：20世紀80年代以來，“電腦和英語”被喻為是打開21世紀大門的兩把鑰匙。把網絡資源引入大學英語課堂，是英語教學發(fā)展的趨勢和必然。如今，網絡教學在世界范圍內正轟轟烈烈地進行。任何一種傳統(tǒng)英語教學都無法同計算機網絡環(huán)境下的英語教學相比。本文就大學英語網絡教學的特點、可采用的基本模式及大學英語網絡教學的優(yōu)勢和弊端進行探討。

關鍵詞： 網絡教學 大學英語教學 網絡課堂模式
　　
　　引 言
　　
　　當今社會，是知識化、信息化的社會。隨著全球信息技術的高速發(fā)展和網絡技術的日趨完善，現代教學技術正悄然向網絡教學過渡，這無疑給現代英語課堂教學注入了新鮮的血液�，F代英語教學，再也不能停留在過去“粉筆 黑板”的模式中，需在教學中不斷向科學化、現代化、網絡化轉化。
　　網絡教學是以計算機網絡為依托的一種新的教學方法，具有集各種圖形、影像、鮮艷的顏色、逼真的聲音、豐富的動態(tài)畫面及文字等各種信息功能，它能刺激學生的各種感官，活躍課堂氣氛，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。網絡教學不但體現了認知心理學認為的人的認知過程就是在環(huán)境中獲得、加工、貯存、使用信息的過程，而且還對人的認知活動有決定性作用。
　　學習英語的目的是為了培養(yǎng)學習者的語言能力、語用能力，即平常我們說的聽、說、讀、寫的能力。英語網絡教學應用的關鍵在于充分體現其工具性和交互性，通過語言、圖像和聲音同時作用于學生的多種感官，讓他們左右腦并用，從而使學生的聽、說、讀、寫、譯等綜合能力得到進一步提高。在網絡環(huán)境下，當前的很多大學英語老師都在充分利用網絡資源，以求能以多維、多角度的展示方法充分調動學生多種感官參與，調動那些非智力因素，提高學生的學習效率。但是，不少老師在運用時卻把設計過程復雜化，一味追求形式的花哨，最后收效不是很明顯。本文主要就大學英語網絡教學的特點、可采用的基本模式及大學英語網絡教學的優(yōu)勢和弊端進行探討。
　　
　　一、大學英語網絡教學
　　
　　(一) 大學英語網絡教學的特點
　　在大學英語教學中，網絡教學方式具有以下特點：
　　1.提供真實的交際需要和氛圍，給“外語環(huán)境”下的英語教學增添了語言學習氣氛。這種教學模式有利于學生獲取大量有關英語國家的背景知識，建構適當的認知圖式(Schemata)；有利于學生培養(yǎng)英語語感。
　　2.信息量大。因特網上的信息是一個取之不竭的“信息海洋”，它可以源源不斷的豐富學生的知識。
　　3.交互性強。在因特網上可以和世界上任何一個連網的人交談，可以與電腦互動交流，這種交流能不斷提高學生的交際能力。
　　4.知識新。傳統(tǒng)英語學習，是以固定教材為主，而且為了保持教材穩(wěn)定性，往往一套教材一般使用幾年，有的甚至十幾年，知識比較陳舊。可是，網絡卻可以讓學生輕松、快捷地讀到當天的英美電子版的報刊雜志，像《紐約時報》、《倫頓郵報》、《今日美國》等，不斷豐富學生的知識面。
　　5.趣味性強。界面友好(friendly interface)，設計生動有趣是現代網絡教學的一個特點，它能幫助學生很輕松地學習英語。
　　6.多樣性。學習英語的各種方法都能在網絡上實現，如，通過歌曲，電影，動畫，游戲等多種手段。
　　
　　(二) 大學英語教學采用的幾種網絡課堂模式
　　1.課堂鏈接網絡英語教學模式
　　課堂鏈接網絡英語教學模式主要是通過在課堂教學中能隨時根據需求鏈接到遠程教學資料、不同種類的學習課件或能在網上獲得相關專家的指導。網絡技術使學習資源全球共享，學習過程不受時間和空間限制。比如老師在英語閱讀課上，打開網頁http：//eleaston.com/，然后在網頁目錄中找到“reading”，鏈接，單擊“reading”可出現閱讀材料的菜單，單擊“Shakespeare”可以看到 “E-Texts/Complete Works”等與主題相關的資料，或者通過互聯網進行討論或調查，大大提高教學容量，彌補了傳統(tǒng)英語課堂教學資源大的局限性。
　　2.局域網英語教學模式
　　局域網英語教學模式的設備由一臺教學資源服務器、教師工作站和若干學生電腦構成。局域網英語教學模式是在一個特定的區(qū)域內構建的多媒體網絡系統(tǒng)，教師通過顯示屏幕上的菜單向學生進行教學，學生可以通過屏幕上的語音設備等相關信息進行交流，教師將教學資源輸入工作站，學生通過局域網獲得。
　　3.互聯網英語教學模式。
　　互聯網英語教學模式主要是通過登陸指定的教學網絡進行在線教學。教學大學英語時，老師可教會學生在一些網站如.cn 的“有問必答”或 的“網上交流”上留言，互相幫助解決問題。大多數網頁都設有網頁討論板，訪問者可在那里閱讀他人留言或發(fā)表自己的意見。比如，ESL Chat Line(http：//)設有教師和學生討論的園地，其中學生討論的主題包括時事新聞、各地節(jié)假日、飲食、英語學習、電影和音樂等。英國廣播公司(BBC)開辦的英語學習討論組(majordomo@list.bbc.co.uk)就像一塊大公告欄，每個人都可以把有關英語學習的問題粘貼在上面，自然會有人給你作答。學生還可以在一些國際網站找到筆友，例如，http：//用電子郵件進行交流。
　　另外網上題庫，測試英語綜合能力聯想網上學校和101遠程教育網(http：//.)等提供了英語學習的場所。網上有許多國際著名報刊雜志站點提供的有關時事新聞和名人鐵事等方面的圖文并茂的材料，例如，《今日美國》()，《華盛頓郵報》(WWW.washingtonpost.com)，《時代周刊》()等。直接發(fā)Email到Lessons subscribe @ English learner.com，可以不定期地收到一些閱讀材料。使用“Real Player”軟件播放或訪問http：//等網站，就可利用外語電臺改善和提高英語聽力教學效果。
　　
　　二、大學英語網絡教學的優(yōu)勢
　　
　　借助網絡進行教學，有利于建立以教師指導、學生自主學習的新型教學模式。充分利用網絡的優(yōu)勢，學生在老師的指導下自主瀏覽有關內容，有利于學生英語閱讀能力的提高和詞匯量的增加。使學生在學習英語的同時，電腦技術也得到了提高。利用網絡的高效，同時也能及時反饋教學效果�？傊�，利用網絡進行大學英語教學有很大的優(yōu)越性。
　　
　　1.英語網絡教學能增強教學的直觀性，強化感知，激發(fā)學生學習興趣
　　網絡英語教學使抽象的、枯燥的學習內容轉化成形象

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