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高職英語教學(xué)中多媒體輔助教學(xué)分析
摘要:多媒體教學(xué)手段在現(xiàn)代教育領(lǐng)域得到越來越廣泛的使用,它以自身的一些優(yōu)勢(shì)為教學(xué)活動(dòng)帶來了許多的便利,英語教學(xué)也從中受益匪淺。但是,多媒體教學(xué)手段不可以完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教學(xué),二者應(yīng)相輔相成,科學(xué)整合。
關(guān)鍵詞:多媒體技術(shù) 英語教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,多媒體輔助教學(xué)手段得到了越來越廣泛的應(yīng)用,對(duì)傳統(tǒng)的高職英語教學(xué)無論是在內(nèi)容上還是在教學(xué)模式上都產(chǎn)生了重要的影響。為適應(yīng)我國(guó)高等職業(yè)教育的新形勢(shì),深化改革,提高教學(xué)質(zhì)量,滿足新時(shí)期國(guó)家對(duì)高職人才培養(yǎng)的需要,教育部在新近制定的《高等職業(yè)教育英語課程教學(xué)要求》(征求意見稿)中對(duì)高職英語教學(xué)的模式做了明確的闡述:“……應(yīng)積極引進(jìn)和使用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段,構(gòu)建適合學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的新的教學(xué)模式;應(yīng)充分利用多媒體等技術(shù)開展教學(xué),采取靈活多樣的教學(xué)方法,……”
越來越多的外語教育工作者開始在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境的基礎(chǔ)上探索開展網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)新模式,充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的長(zhǎng)處,使之與傳統(tǒng)課堂教學(xué)科學(xué)整合,合理利用各自的優(yōu)勢(shì),以求實(shí)現(xiàn)優(yōu)化外語課堂教學(xué)的目的。
一、高等教育規(guī)模擴(kuò)大使多媒體教學(xué)呈必然趨勢(shì)
我國(guó)高等院校從1999年開始擴(kuò)招,此后,高等學(xué)校(尤其是高職院校)的學(xué)生人數(shù)不斷增多,各層次各專業(yè)學(xué)習(xí)大學(xué)英語的學(xué)生也在增多,導(dǎo)致大部分高職院校面臨師資短缺的難題。為了解決這種矛盾,許多學(xué)校不得已采用了大班授課,顯然違背了語言教學(xué)的原則。這樣的英語課堂調(diào)動(dòng)不了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性;筆記加作業(yè)的教學(xué)模式,枯燥又乏味,更談不上提高學(xué)生的語言交際能力了。
在這種形勢(shì)下,除了擴(kuò)大外語教師師資隊(duì)伍,盡量實(shí)行小班授課之外,以網(wǎng)絡(luò)與多媒體教學(xué)為基礎(chǔ)作為授課新模式也是解決這一問題的新途徑。
二、多媒體教學(xué)特有的優(yōu)勢(shì)
1.多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)
多媒體技術(shù)集合了幻燈片、電視、電影、錄像、錄音等元素,融合圖、文、聲、像為一體,動(dòng)靜結(jié)合,突出了交互性的特點(diǎn),改變了以往“以教師為中心”的talk chalk的傳統(tǒng)教學(xué)模式,體現(xiàn)了“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)”的新型課堂特點(diǎn)。它能夠以最簡(jiǎn)潔的方式把課程中的基本概念、重要原理、基本方法以及解決實(shí)際問題的思路傳授給學(xué)生,有助于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、發(fā)現(xiàn)能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力,對(duì)傳統(tǒng)教與學(xué)的方法起到了補(bǔ)充、發(fā)展和優(yōu)化作用。多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合,加上現(xiàn)代教育模式的運(yùn)用,形成一種全新的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。
2.多媒體外語課件具有的優(yōu)勢(shì)
多媒體技術(shù)與外語教學(xué)相結(jié)合,豐富了教學(xué)內(nèi)容,具有切換方便、涵蓋內(nèi)容廣泛等特點(diǎn),以“高密度”、“快節(jié)奏”的方式在課堂呈現(xiàn)較大的信息量,加快學(xué)生的反饋速度,有助于學(xué)生開闊視野、擴(kuò)大知識(shí)面。其隨機(jī)性、靈活性、信息多維性和具體化的展現(xiàn)方式,把抽象的、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成形象的、有趣的、可視可聽的動(dòng)感內(nèi)容,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣。對(duì)一些比較抽象的內(nèi)容,還可以為學(xué)生提供直觀形象的場(chǎng)景,便于學(xué)生理解和記憶。
以我院公共英語使用的《實(shí)用綜合教程》多媒體課件為例,它集合了文字、視頻、錄音材料等素材,從多種感官渠道促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接收。為擴(kuò)大主題內(nèi)涵,不僅有課文部分的講解,還設(shè)計(jì)了課程導(dǎo)入,背景知識(shí)學(xué)習(xí),課后復(fù)習(xí),詞性擴(kuò)展,寫作示范等模塊。授課教師可根據(jù)班級(jí)學(xué)生的層次和接受能力以及培養(yǎng)要求,有區(qū)別、有選擇的使用。
3.網(wǎng)絡(luò)發(fā)展為多媒體教學(xué)提供強(qiáng)大的資源支持
快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源, 學(xué)生可以從網(wǎng)上查閱或下載與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的資料,如文化背景知識(shí)、學(xué)習(xí)參考資料、圖片等,也可利用局域網(wǎng)提供的平臺(tái)和主機(jī)提供的軟件進(jìn)行自主聽、說訓(xùn)練。在這種便利的資源獲取的基礎(chǔ)上,長(zhǎng)期以來形成的以教師為中心的課堂教學(xué)正逐漸向以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)和有網(wǎng)絡(luò)支持的學(xué)生自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,形成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
4.多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)
多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不受課堂教學(xué)時(shí)空的束縛,可在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)借助電腦、光盤課件和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)時(shí)間由學(xué)生自己靈活掌握,學(xué)生還可根據(jù)自己的水平和實(shí)際情況自由選擇不同級(jí)別和水平的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
這就為學(xué)習(xí)程度參差不齊的高職學(xué)生提供了更大的選擇空間,既可以利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的學(xué)習(xí)鞏固課堂知識(shí),又可以根據(jù)能力,拓寬學(xué)習(xí)范圍,更適合于高職學(xué)生的需要。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),外延了課堂教學(xué),給與學(xué)生更大的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán),有利于提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
5.多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能促使教師提高自身的素質(zhì)
多媒體教學(xué)體現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)科學(xué)高新技術(shù)的快速發(fā)展,應(yīng)用在英語教學(xué)實(shí)踐中,既給教師們帶來了便利也帶來了挑戰(zhàn)。為了更好地管理課堂教學(xué)并兼顧知識(shí)的傳授,用好多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),英語教師必須拋棄陳規(guī),放開視野,打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)手段,努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、教學(xué)方法、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、課件制作等方面的知識(shí),這對(duì)推動(dòng)和促進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革無疑是十分有益的。
三、多媒體教學(xué)潛在的不足
1. 設(shè)備不足
應(yīng)用多媒體教學(xué),必須要安裝相應(yīng)的設(shè)備,如高性能個(gè)人計(jì)算機(jī)、獲取數(shù)字化教學(xué)資料所必需的掃描儀、數(shù)碼相機(jī)以及便于大容量資料攜帶的存儲(chǔ)設(shè)備(如筆記本電腦、光盤刻錄機(jī))等,加上課件編制所需的人工費(fèi)、協(xié)作費(fèi),這將是一筆十分巨大的投資。鑒于一些地區(qū)和一些學(xué)校的實(shí)際情況及財(cái)政能力,大幅度提高教學(xué)投資確實(shí)存在一定困難,無法在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)多媒體輔助教學(xué)。
2.多媒體課件制作比較費(fèi)時(shí)
制作多媒體課件的資料要從各種渠道搜集、整合,音頻、視頻文件要通過專業(yè)制作軟件來截取編輯,整個(gè)過程耗時(shí)又費(fèi)力。一般來說,英語教師日常教學(xué)任務(wù)已經(jīng)很重,搞多媒體教學(xué)制作
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