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大學生就業(yè)指導教育中法律素質培養(yǎng)對策研究
摘 要:在大學生就業(yè)指導教育中,培養(yǎng)大學生的法律素質是建設社會主義和諧社會的必然要求,也是促進大學生成長、成才和維護大學生就業(yè)合法權益的必然要求。從現有的教育工作來看,大學生就業(yè)指導還是有待提升的,尤其是在法律素質的培養(yǎng)方面,往往會主觀地忽視該項教育內容。相對而言,大學生就業(yè)指導教育中法律素質的培養(yǎng),對學生的未來就業(yè)將會產生決定性的影響。應保證大學生擁有基礎的判別能力,在找工作的過程中保證工作不會觸碰到法律的底線,且不能對自身的發(fā)展造成負面影響。在今后的教育工作中,需進一步開展法律素質的培養(yǎng),通過多種手段來實現較大的提升。
關鍵詞:就業(yè)指導;大學生;法律素質
當前經濟迅速發(fā)展,機遇與挑戰(zhàn)并存,使得當代大學生在享受美好生活的同時,也面對越來越快的社會發(fā)展所帶來的壓力,尤其是就業(yè)壓力,使得越來越多的大學生在畢業(yè)時盲目擇業(yè),不計后果,這對其自身的發(fā)展具有較大的負面作用,同時不利于社會人才的培養(yǎng)。我國是一個發(fā)展中國家,對大學生的要求比較高,未來應進一步加強大學生法律素質的培養(yǎng),以此來提高大學生的綜合素質。
一、提高對大學生就業(yè)指導教育中法律素質培養(yǎng)的認識和重視程度
世界上任何事物之成功皆始于認識和理解。大學生就業(yè)指導教育中,法律素質的培養(yǎng)是第一位的,但要想更好地培養(yǎng)其法律素質,就必須在客觀上和主觀上認識到法律素質培養(yǎng)的重要性。為此,我們應在今后的工作中,在大學生就業(yè)指導中開展以下工作:第一,召集就業(yè)指導教師進行開會討論,找準法律素質培養(yǎng)的重點,不僅要提高大學生的基礎法律素質,同時應促使大學生在接受就業(yè)指導的過程中,能夠主動地提出自己所不了解的部分,尋求教師的幫助,避免在就業(yè)過程中遇到問題而無法處理。第二,將法律知識的學習、法律意識的樹立、就業(yè)權益的維護看作大學生擇業(yè)、就業(yè)的切實需要,F階段的很多大學生,空有一身的理論知識,雖然在工作中的表現較為出色,但法律意識薄弱,在酬勞方面往往非常少,且不懂得維權,自身受到的損失較大。
二、多種教學方法并用,豐富培養(yǎng)內容
大學生就業(yè)指導教育中法律素質的培養(yǎng),既是一門專業(yè)性的理論培養(yǎng)教育,又是一門實用性極強的實踐性教育。為此,在今后開展就業(yè)指導的過程中,應對大學生實施多種教學方法,豐富培養(yǎng)內容,以此來實現客觀上的就業(yè)指導水平提升。結合以往的工作經驗和當下的工作標準,法律素質培養(yǎng)可從以下幾個方面出發(fā):第一,要在校園內部開展法律素質的培養(yǎng)。很多學生在畢業(yè)后都會留校,那么在留校之前,應對有意向的同學開展針對性的法律素質培養(yǎng),通過考察學生的綜合素質和個人能力,擇優(yōu)選擇,不僅可以增加學生的就業(yè)機會,同時還能夠為學生的發(fā)展提供較多的幫助。第二,校企聯合的方法依然要沿用,學生進入企業(yè)實習之前,必須開展針對性的法律素質培養(yǎng),以此來防止學生受到傷害,應懂得維護自己的利益,并且在工作后獲得相應的勞動報酬。
三、組建專業(yè)性、高素質的就業(yè)指導團隊
近年來,很多高校雖然在積極開展大學生就業(yè)指導,但在法律素質的培養(yǎng)方面過于理論化;趪胰瞬排囵B(yǎng)的考慮,今后必須組建專業(yè)性、高素質的就業(yè)指導團隊。第一,團隊的就業(yè)指導教師應從社會上聘請,保證指導人員擁有豐富的工作經驗,懂得法律知識,且自身的履歷豐富,否則僅僅是依靠教材來開展法律素質培養(yǎng),并沒有辦法讓學生獲得較強的實踐能力。第二,由于現階段的大部分就業(yè)指導教師都來自于學校內部,因此就業(yè)指導方式比較單一。通過組建更高水平的團隊,給予學生較多的幫助,讓學生在客觀上了解如何在畢業(yè)后尋找適合自己的工作,如何更好地發(fā)揮專業(yè)知識,如何與人打交道等。
本文對大學生就業(yè)指導教育中法律素質培養(yǎng)對策展開研究,從現有的就業(yè)指導來看,部分高校的法律素質培養(yǎng)工作已經獲得了較大的提升,學生的法律基礎得到鞏固,被騙的學生逐年減少。在今后的工作中,需進一步開展法律素質的培養(yǎng),深化學生的法律內涵,必要時應增加法律的課程教育。
參考文獻:
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