新聞傳播學論文（精選12篇）
在日常學習和工作生活中，大家都不可避免地會接觸到論文吧，論文是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。那要怎么寫好論文呢？下面是小編整理的新聞傳播學論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
新聞傳播學論文 篇1
摘要：在傳媒高速發(fā)展的今天，新聞傳播一直以其高標準的制作傳播流程占據(jù)著傳媒的制高點，新聞的政治輿論導向關乎著國家核心價值體系的構建。而隨著微時代賽博空間日益滲入到大眾傳媒的各個方面，探討“全球在地化”情境下新聞傳播的交互立體化發(fā)展顯得尤為重要。本文從新聞傳播的本質(zhì)出發(fā)，通過微媒體和傳統(tǒng)媒體在賽博空間內(nèi)的顯性表征及相關性，探索三者相互融合、促進與重構的機制。
關鍵詞：新聞傳播；微媒體；傳統(tǒng)媒體；重構
新聞是指新近變動的事實的傳播。新聞定義中的傳播主要指“大眾傳播”，即職業(yè)傳播者通過某種現(xiàn)代化的傳播媒體向大眾人群傳遞信息的活動。隨著“全球在地化”的深入和互聯(lián)網(wǎng)文化的進駐，中國的傳媒發(fā)展已與世界接軌，新聞傳播已經(jīng)發(fā)展到從最初的整體、宏大、秩序進入到個體、碎片、張揚的微媒體后福特主義階段，個體意義上的事件性和參與性已經(jīng)成為微時代的顯著特質(zhì)。當微媒體在新聞傳播方面展現(xiàn)出積極生長的同時，卻也帶來了亞文化趣味的征引和消極的時代癥候，這些都給傳媒工作者和研究者帶來了極大的挑戰(zhàn)。筆者在本研究中試圖通過微媒體和傳統(tǒng)媒體新聞傳播的特質(zhì)及關聯(lián)性，探討微時代下新聞傳播的交互立體化發(fā)展規(guī)律以及重構機制。
1.傳統(tǒng)媒體新聞傳播的影響及顯性特質(zhì)
在人類信息傳播的發(fā)展歷程中，新聞傳播以權威性、時效性、真實性以及社會輿論的引導性始終占據(jù)著傳媒的高地。新聞傳播的載體和途徑從廣義上分有兩種方式，傳統(tǒng)媒體和微媒體傳播。傳統(tǒng)媒體是相對于近幾年興起的互聯(lián)網(wǎng)媒體而言的，即通過某種機械裝置定期向社會公眾發(fā)布信息或提供教育娛樂的文藝樣式（包括報刊、報紙、廣播、電視等）。即使在微時代得以正式具名的維度下，傳統(tǒng)媒體新聞傳播仍然在信息內(nèi)容生產(chǎn)、深度專業(yè)化報道、資源配置、機構規(guī)模、行業(yè)主導權及權威性等方面表現(xiàn)出極強的競爭力和鮮明的特點。
1.1強大的新聞信息內(nèi)容生產(chǎn)能力以及高質(zhì)量、標準化的專業(yè)制作團隊
國外一項名為《在線讀者行為報告》的研究表明，選取數(shù)百萬博客和社會微媒體網(wǎng)站的信息內(nèi)容進行分析，80%以上的鏈接都以傳統(tǒng)媒體機構為信息源。實則是說當今炙手可熱的微媒體傳播平臺內(nèi)容的生產(chǎn)能力還是有限。由于中國的媒體機制形態(tài)（微媒體在新聞發(fā)布上的采編權相應受限），這種現(xiàn)象在中國體現(xiàn)得更為明顯。中國的傳統(tǒng)新聞媒體機構有著龐大的規(guī)模、優(yōu)秀業(yè)務能力的記者和采編人員、一定區(qū)域內(nèi)最專業(yè)頂級的制作設備，這些配置都決定了傳統(tǒng)媒體在新聞制作發(fā)布領域的高質(zhì)量、高標準以及無法撼動的資源優(yōu)勢。
1.2高水準新聞信息內(nèi)容的深度挖掘和提升能力
相對于時下微媒體為受眾提供的“信息快餐”，傳統(tǒng)媒體固有的資源厚度在全面調(diào)查、深度挖掘、后續(xù)跟進等方面具有其后發(fā)優(yōu)勢的顯著特點。
1.3悠久歷史下積累的新聞品牌知名度以及資源優(yōu)勢帶來的權威性
傳統(tǒng)新聞媒體機構大多經(jīng)歷了幾十年甚至上百年的發(fā)展歷程，期間人類社會經(jīng)歷過戰(zhàn)爭、經(jīng)濟低迷和衰退、以信息產(chǎn)業(yè)為主導的新技術革命等多次各領域的劇變，傳承至今的新聞媒體在公眾心中有著很高的知名度，這一特點造就了傳統(tǒng)新聞傳播的權威性以及真實性。
2.微媒體在新聞傳播中的角色扮演
什么是微媒體，從字面上看似乎只是我們用的微博、微信，其實不然�！拔ⅰ笔窍鄬τ凇昂甏蟆倍缘�，而微媒體所代表的個體、差異、多元是相對于福特主義階段傳統(tǒng)新聞媒體的整體、秩序、統(tǒng)一而言的。表面上微媒體來自于對“微小、平凡、時效、自由”為表征的新媒體文藝式樣和社交傳播方式（博客、微博、論壇、微信、微小說、微電影等）的點題，但實則是對網(wǎng)絡文化日漸滲入到人類的日常生活細節(jié)，且促使人們用互聯(lián)網(wǎng)的思維表達去看待世界的總結。微媒體的時代是一個后福特主義文化態(tài)勢在城市社會中得以廣泛深度發(fā)展的時代。而微媒體新聞的正式具名，更可以看作是互聯(lián)網(wǎng)文化更大范圍地進駐人類社會生活核心場域的標志。這使得我們開始重新思考新聞傳播與世界、國家、社會、個人之間的多元關系。這種多元關系使得微媒體新聞傳播的特征更加凸顯。
2.1傳播內(nèi)容的個性化、碎片化，傳播行為的去中心化
方興未艾的微媒體時代賦予了現(xiàn)代普通人進行傳媒藝術創(chuàng)作和傳播的條件，新聞傳播的概念被擴大化，而“微”所指向的是一種個體的興起，是以個人為單元、個體為終端的新文化思維與文化態(tài)勢。用戶可以針對任一新聞事件選擇不同的視角和出發(fā)點進行發(fā)布和評論，并且這些信息發(fā)布具有很強的自由性、去中心性、碎片性。在微媒體傳播的維度下，新聞傳播的媒介議程設置及新聞價值的判斷更趨向于多元性、靈活性、差異性和不確定性為代表的后福特主義藝術話語。
2.2傳播架構的超級鏈接化帶來的迅速時效性
借助無線網(wǎng)絡和移動終端，個體有條件全天候、全時段在任意時間、任意地點發(fā)布及評論新聞事件。這種時效性有時甚至達到了新聞事件發(fā)生過程中，傳播就已經(jīng)同時實現(xiàn)的程度。這都是人類進入微媒體后福特主義階段以來一以貫之且積極增長的文化生態(tài)之一[1]。
2.3傳播頻率的幾何級數(shù)化帶來的高覆蓋性
微媒體新聞傳播從首位發(fā)布者開始就以指數(shù)級方式擴散，這種原子裂變的傳播方式可以使新聞信息在極短時間內(nèi)覆蓋全網(wǎng)。正是微媒體平臺新聞傳播的這一特質(zhì)，賦予了新時期新聞傳播彰顯人類文化傳播范式重要變革的價值。
2.4平等交互帶來的及時糾錯性
在當下以交互為核心精神的web2.0時代，各階層民眾在互聯(lián)網(wǎng)平臺上享有平等的信息發(fā)布權。這種交互平臺可以接收來自不同群體階層的觀點及聲音，有利于還原新聞事件真相和綜合客觀評價，對于網(wǎng)絡謠言和虛假信息能夠起到糾錯效果，體現(xiàn)新聞的真實原則[2]。
3.微媒體與傳統(tǒng)媒體新聞傳播交互發(fā)展的異同及優(yōu)劣勢
在新聞事件發(fā)生和發(fā)布過程中，微媒體和傳統(tǒng)媒體都以新聞事件播報的真實性、時效性作為主要追求目標；都需要對新聞事件本身及其發(fā)展過程進行跟蹤、評論和深度挖掘；都受當下傳播營銷學影響體現(xiàn)出明顯的親民化傾向。微媒體的出現(xiàn)在很大程度上改變了新聞固有的媒介議程，其時效性、廣泛性、互動性、參與性等積極因素客觀存在，但這種“我既媒體”弱化媒體把關人的“公民新聞時代”有其固有的亞文化征引和消極價值觀等時代癥候，如新聞信息量大但良莠不齊（虛假新聞、炒作新聞、無效評論）；公信力不足可信度低；新聞選題規(guī)范化、專業(yè)化偏低等。而與之相對的傳統(tǒng)媒體新聞在時效性及廣度上略顯遜色，但其優(yōu)秀的品牌知名度、豐厚的資源配置以及強大的信息內(nèi)容生產(chǎn)力造就了傳統(tǒng)媒體在新聞制作上的高標準專業(yè)化、深度挖掘剖析的持續(xù)化、真實權威的引領化、輿論導向核心價值的建構化等優(yōu)勢。
4.微媒體與傳統(tǒng)媒體交互立體化發(fā)展下的新聞傳播重構機制
新聞傳播是社會發(fā)展不可或缺的組成部分，而微媒體與傳統(tǒng)媒體是這個時代新聞傳播的共同載體，微媒體思維模式的大范圍進駐雖然對傳統(tǒng)媒體構成了不小的沖擊和挑戰(zhàn)，但微媒體的發(fā)展速度及現(xiàn)狀并未跨越人類生物學的一個代際尺度，中國新聞傳播場域中依舊是微媒體和傳統(tǒng)媒體并存的格局，二者融合實現(xiàn)全媒體新聞傳播戰(zhàn)略是歷史的必然，這體現(xiàn)了全球格局、在地路徑的整合傳播意識。
4.1傳統(tǒng)媒體和微媒體在新聞傳播上實現(xiàn)交互借鑒
為增強媒體競爭力，各大傳統(tǒng)媒體均開設了網(wǎng)絡版、官方微博、公眾號搶占新聞先機。但微媒體平臺不是擺設，要積極開展平臺互動，在這一過程中個體不再被動接受信息，而是真實地參與到新聞本身，此時個體所體驗到的代入感和認同感都有利于新聞本身的關注度提升。另一方面微媒體要盡可能地規(guī)范新聞選題和內(nèi)容的范式，加強與權威媒體的合作，引用主流媒體的視頻、聲音、圖片等資料提高自身公信力。
4.2傳統(tǒng)媒體應通過價值觀導向引導微媒體建構良性新聞傳播環(huán)境
微媒體新聞傳播的特質(zhì)決定了其傳播中的負面信息及虛假新聞會以幾何級數(shù)化擴展到社會的各個方面，給公眾生活和核心價值觀造成嚴重的影響。傳統(tǒng)媒體此時應發(fā)揮自身權威性、輿論價值強的資源優(yōu)勢，引導、協(xié)助微媒體完成新聞的篩選，建構和諧的新聞氛圍。
4.3.傳統(tǒng)媒體和微媒體建構交互立體化的多維新聞傳播空間模式
在新聞報道過程中傳統(tǒng)媒體和微媒體應有效地結合，微媒體由于時效性強的特點可以擔任新聞事件第一時間的報道發(fā)布，搶占新聞先機。傳統(tǒng)媒體因為其專業(yè)性和權威性強而隨后以更充分的策劃、采編、制作，發(fā)布更全面、更有深度、更有連續(xù)性的報道，并在報道中糾正負面虛假新聞，引導健康的價值觀取向。整個過程中力爭做到新聞傳播的多場域、多類型、多層面的交互立體化播報模式，建構多平臺融合的全媒體戰(zhàn)略。今年的“”報道期間很多主流媒體開通了網(wǎng)絡上流行的直播間，題為“直播”；前段時間央視《新聞聯(lián)播》推出的系列專欄“點贊中國”，這些都為傳統(tǒng)媒體與微媒體相融合借鑒提供了頗有裨益的案例參照。賽博空間下的新聞傳播已由單向線性傳播轉(zhuǎn)變?yōu)榻换チⅢw化的多維網(wǎng)狀傳播，怎樣更好地體現(xiàn)當代新聞傳播的文藝修辭能力，是“全球在地化”語境下中國傳媒發(fā)展的核心場域。應充分利用各媒體平臺的優(yōu)勢進行交互融合與重構，共同營造全媒體新聞傳播的新世態(tài)。
參考文獻
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新聞傳播學論文 篇2
摘 要：隨著新媒體時代的到來，社會對傳媒人才的需求量與日俱增，高校傳媒人才的培養(yǎng)至關重要。本文主要以我國高校新聞傳播學教育的發(fā)展現(xiàn)狀為切入點，分析了我國高校在新聞傳播學教育中的優(yōu)勢。
關鍵詞：新聞傳播學；教育；優(yōu)勢
一、引言
近代新聞傳播事業(yè)在17世紀應運而生。此后，新聞傳播在人類社會的政治、經(jīng)濟、軍事等諸多領域發(fā)揮著不可或缺的作用，在現(xiàn)代更是如此。而此時正是我國社會發(fā)展的關鍵階段，為促進我國新聞傳播更好地為社會服務，培養(yǎng)這方面的專業(yè)人才顯得尤為重要。在此過程中，著眼于高校教育，我國高校對自身優(yōu)勢有一個明確的認識是十分必要的�；诖耍疚膹囊韵聨讉�方面重點探討了我國高校在新聞傳播學教育中的優(yōu)勢。
二、我國高校新聞傳播學教育發(fā)展現(xiàn)狀
�。ㄒ唬┪覈侣剛鞑W教育的發(fā)展歷程
我國新聞傳播學教育起步早、發(fā)展迅速，1983年全國新聞教育座談會的召開使我國新聞傳播學教育迎來了發(fā)展的高峰期，這次會議探討了我國新聞傳播學教育未來發(fā)展和改革的一系列問題，為之后的發(fā)展指明了方向。會議后，各院校紛紛開啟了建立新聞系的步伐，因文革被迫停辦新聞專業(yè)的廈門大學、杭州大學等院校也重新設立了新聞專業(yè)。至20世紀80年代末，各省市自治區(qū)都成立了專門的新聞人才培養(yǎng)基地，我國新聞教育的基本格局初步形成，1985年中國人民大學新聞系和復旦大學新聞系分別獲得博士學位授予權，并在三年后升級為新聞學院，自此我國新聞傳播學教育實現(xiàn)了由本科生向博士生的轉(zhuǎn)變，這也是我國新聞教育體系完全形成的重要標志。
1992年，我國的新聞傳播學教育迎來了發(fā)展的第二個高峰期，設有新聞傳播學類本科專業(yè)的院校在1996年已有55所，在讀本科生近9 000余人，此后這一數(shù)據(jù)不斷刷新，至2000年左右設有新聞傳播學類本科專業(yè)的院校已經(jīng)超過100所，相關專業(yè)教學點達323個，迄今為止全國已有600多所大學設有新聞傳播學類專業(yè)，在校本科生l5萬余人。
�。ǘ┪覈侣剛鞑W教育迅速發(fā)展的原因
1.國家改革開放政策的推動
我國新聞傳播學教育能夠迅速發(fā)展，主要得益于國家實行改革開放這一大背景，經(jīng)濟穩(wěn)健發(fā)展、政治改革不斷推進、社會文明持續(xù)進步，這些環(huán)境為新聞傳播學教育的高速發(fā)展創(chuàng)造了有利的發(fā)展條件。
2.新聞媒體的大發(fā)展
在國家改革開放的大背景下，傳媒行業(yè)不斷繁榮，對傳媒人才的需求也在持續(xù)增加，這是推動新聞傳播學教育迅速發(fā)展的重要原因。
3.教育事業(yè)的大擴張
改革開放后，我國教育事業(yè)為適應“大眾教育”的要求，教育規(guī)模不斷擴張，高校數(shù)量迅速增加，新聞傳播學教育也因此迎來了難得的發(fā)展機遇。
三、我國高校在新聞傳播學教育中的優(yōu)勢
�。ㄒ唬⿲I(yè)設置種類多，類別豐富
我國高校開設的新聞傳播學類專業(yè)類別豐富，既包含新聞學、傳播學、廣播電視學和廣告學等偏學術理論型的專業(yè)，也包含編輯出版學、網(wǎng)絡與新媒體、數(shù)字出版等一般應用型專業(yè)，開設的專業(yè)不僅數(shù)量多，類別也很豐富，這為完善新聞傳播學學科培養(yǎng)體系和人才培養(yǎng)打下了堅實的基礎。
（二）各高校根據(jù)自身優(yōu)勢設立特色專業(yè)
各高校在聯(lián)系自身優(yōu)勢，合理利用現(xiàn)有資源的基礎上開設具有本校特色的新聞傳播學類專業(yè)，這些特色專業(yè)與普通的新聞傳播學類專業(yè)相比更為獨特，也更具發(fā)展優(yōu)勢。例如，中國政法大學在新聞與傳播學院開設了法制新聞專業(yè)，北京外國語大學開設了國際新聞專業(yè)，旨在培育跨文化交流的國際新聞高級人才。該專業(yè)在教學模式上采用雙語教學，近九成的課程為英語授課，培養(yǎng)的學生除了具備基本的國際新聞知識還擁有扎實的英語功底。學生完成學業(yè)后既可以從事駐外記者、新聞編輯、廣播主持等與所學專業(yè)對口的工作，也可以從事翻譯、導游等于外語有關的工作。這些具有高校優(yōu)勢的特色專業(yè)針對性更強、定位更準確，可以培養(yǎng)出適應多樣化市場需求的專門人才。
�。ㄈ┲匾晫W生基礎課程學習和綜合素質(zhì)培養(yǎng)
基礎課程是學好新聞傳播類專業(yè)的前提，只有學好基礎課程才能擁有扎實的新聞功底，我國各高校在日常的教學工作中非常重視學生基礎課程的學習。例如，被譽為“信息傳播領域最高學府”的中國傳媒大學就是這方面的代表，其旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合性人才，非常重視學生基礎課程的學習，要求學生必須熟練掌握基礎課程知識后再學習專業(yè)技能，基礎扎實是中國傳媒大學畢業(yè)生廣受各大媒體歡迎的重要原因之一。
�。ㄋ模┲匾晫W生理論知識與實踐能力的結合
為了提高學生的實踐技能，我國開設了新聞傳播學類專業(yè)的高校基本都設有與傳媒機構合作的實習基地。重視基礎理論知識和動手實踐能力的緊密結合，為社會培養(yǎng)適應時代發(fā)展需要的新聞人才是各高校的主要目標，以北京大學為例，學校設有由學生自己管理的電視臺、報刊，此外北京市大部分電視臺、報社等都是其新聞傳播學類專業(yè)學生的實習基地。有些高校還與相關企業(yè)簽署了第二校園合同，安排一些成績優(yōu)異的學生到企業(yè)實習，實習期間表現(xiàn)突出的學生畢業(yè)后可以留在企業(yè)工作，例如，天津工業(yè)大學就與北京新奧特視頻技術有限公司簽署了第二校園合同。
（五）充分利用各種資源擴充師資力量
師資隊伍是人才培養(yǎng)的重中之重，優(yōu)秀的教師在給學生傳道、授業(yè)、解惑的同時，還能為他們提供一些實習崗位和實踐機會。我國各高校在師資隊伍建設方面做出了很大的努力，利用各種資源、多種渠道完善師資隊伍，除了聘請一些高學歷、學術能力強的教師外，還注重聘請擁有大量實踐經(jīng)驗的媒體從業(yè)人員作為客座教授，傳授學生課堂知識之外的實踐技能。
四、結語
在30多年的發(fā)展歷程中，我國的新聞傳播學教育經(jīng)歷了一條高速發(fā)展、不斷進步的成長之路。我國高校在新聞傳播學教育中擁有明顯的優(yōu)勢，這些優(yōu)勢有利于培養(yǎng)傳媒人才，各高校要充分利用這些優(yōu)勢為傳媒行業(yè)培育出適應市場需求的高素質(zhì)人才。
參考文獻：
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[2]余俊峰.面向信息社會的傳播學專業(yè)教育研究[D].武漢：華中科技大學，2009.
新聞傳播學論文 篇3
摘要：近年，新聞傳播學成為考研的熱門學科。本文通過對新聞傳播學碩士培養(yǎng)的內(nèi)涵與特點等方面進行分析，探析新聞傳播學研究生培養(yǎng)的意義。
關鍵詞：新聞傳播學；研究生；高等教育
一、新聞傳播學研究生培養(yǎng)的內(nèi)涵
新聞傳播學碩士是一個介于學士及博士之間的研究生專業(yè)學位，新聞傳播學要求本專業(yè)碩士具有新聞傳播學領域的基礎、獨立的思考能力。世界上最早開辦新聞傳播學碩士學位課程的是密蘇里大學新聞學院，其專業(yè)涉及新聞的各個領域，畢業(yè)生在美國乃至世界各主流媒體十分活躍。而我國新聞傳播學的研究本身起步較晚，無論是學科研究還是人才培養(yǎng)，都是在借鑒西方模式的基礎上逐漸發(fā)展起來的。新聞傳播學研究生學制一般為學分制，學時為三年，前兩年是基礎課和專業(yè)課學習時間，課程包括必修課和選修課，通常可以修完絕大部分學分；第三年用來完成畢業(yè)論文、畢業(yè)實習以及求職。畢業(yè)后獲得文學學士學位證書以及碩士研究生畢業(yè)證書。中國的新聞傳播學研究生培養(yǎng)開始于1978年，復旦大學、中國人民大學和中國社會科學院首次招收一批新聞學碩士研究生，這是我國歷史上第一批自己培養(yǎng)的高層次的新聞教育人才。經(jīng)過幾代新聞人數(shù)十年的努力后，當前中國新聞傳播學研究生的培養(yǎng)已經(jīng)初具規(guī)模，形成了自己的模式，逐漸規(guī)范化。
二、新聞傳播學研究生培養(yǎng)的特點
�。ㄒ唬┤瞬排囵B(yǎng)的多元化
新聞傳播學研究生的培養(yǎng)注重多元化。近年來，跨專業(yè)報考新聞傳播學碩士的人數(shù)比例逐年上升�？鐚I(yè)學生在接收新聞傳播學相關理論知識的同時，也可以將這些理論方法與自己本科專業(yè)所學的專業(yè)知識相結合，進行深入的辯證思考與分析。在學科交匯處提出新的理論設想，進而取得新的研究成果，促進學科融合發(fā)展。當前，業(yè)界需要這樣既具有新聞專業(yè)素養(yǎng)又擁有其他領域?qū)I(yè)知識儲備的復合型人才。結合近幾年狀況來看，部分新聞從業(yè)人員也開始選擇讀研深造，他們的加入為新聞傳播學研究提供了大量的實戰(zhàn)案例資料。
�。ǘ┱n程設置重應用性
由于基本專業(yè)的特殊性，新聞傳播學在人才培養(yǎng)上更加注重實用性、應用性。在專業(yè)課程設置上，比起本科階段來更加注重的是基礎理論和研究方法的學習，并且在進行了系統(tǒng)的概論學習后，細化專業(yè)學習。應用型課程的設置將當下新興的科學傳播技術和先進的新聞傳播理念引入課堂，彌補研究生在實踐能力方面的短板，以更好地進行學術研究，使學術研究貼近實際生活，實現(xiàn)學術成果對實際生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，促進新聞傳播理論更好地應用到實際的新聞業(yè)務中。這也能使研究生畢業(yè)后更快速地融入專業(yè)工作，使研究生教育與時俱進。
（三）注重思維及能力培養(yǎng)
與新聞傳播學本科生相比，新聞傳播學研究生教育的突出特點是強化對學生邏輯思維能力的塑造，通過研究和討論，引導學生對理論進行思考，結合新聞業(yè)務案例進行研究。在這一過程中，鍛煉學生自主思考的能力，使學生建立邏輯思維能力，辯證地理解新聞傳播理論，進一步研究新聞業(yè)務，發(fā)展學科理論學說。研究生教育需要從學術層面培養(yǎng)學生的科研能力。在深刻理解新聞傳播理論的基礎上，結合實際案例進行研究分析，對學說進行發(fā)展或批判。研究生教育精且細，才能形成理論架構的系統(tǒng)搭建，邏輯思維的準確塑造，科研能力的著力培養(yǎng)。在不斷訓練的過程中獲得的能力，是研究生從事學術研究的基礎。
三、新聞傳播學研究生培養(yǎng)的意義
�。ㄒ唬┐龠M新聞傳播學專業(yè)的發(fā)展
我國的新聞學和傳播學研究均起步較晚，我國的新聞傳播研究基本是在新聞傳播事業(yè)的發(fā)展過程中結合實際的新聞傳播事件進行的，主要是對新聞業(yè)務和新聞事業(yè)發(fā)展的探索。其研究實用性質(zhì)較強，相應的理論色彩就比較弱。傳播學引入新聞學界后，經(jīng)過一代專家學者的探索，將二者磨合，新聞學和傳播學已經(jīng)彼此交融，傳播學的研究方法和批判思想已經(jīng)成為新聞學研究的一部分。新聞傳播學研究生教育更加強調(diào)學科的融合，將二者的思想理念與研究方法融匯，以傳播學的研究方法探索新聞學研究。研究生教育就是在著力培養(yǎng)一群從事新聞傳播學術研究的人才，培養(yǎng)其科研能力，鼓勵熱心學術的學子攻讀博士學位，成為中國新聞傳播學研究的儲備人才。
�。ǘ┨嵘侣剛髅叫袠I(yè)的競爭力
從新聞傳播業(yè)界的角度看，新聞傳播學碩士研究生教育對我國新聞傳媒行業(yè)的推動作用也是相當大的。新聞傳播學術研究的最終目的是將新聞傳播學術理論轉(zhuǎn)換為新聞傳媒行業(yè)的生產(chǎn)力，促進我國新聞傳媒傳播能力的提升，擴大我國新聞的傳播影響范圍，提升我國新聞的傳播影響力，提高我國的國內(nèi)外輿論引導能力，進一步增強我國現(xiàn)當代文化在世界范圍內(nèi)的影響力。新媒體的出現(xiàn)、社交媒體平臺的強大給新聞傳播力的提升帶來了新的問題，如何在這樣一個形勢多變的環(huán)境下加強我國的新聞傳播力，需要學界的研究者們不斷提出新問題和新視角，反復地進行研究，探討出最好的方案、辦法。
�。ㄈ┓涎芯可陨戆l(fā)展的需要
隨著本科畢業(yè)生數(shù)量的逐年增加，本科畢業(yè)生就業(yè)的壓力持續(xù)增長，而本科文憑的競爭力卻未曾增長。這使得本科畢業(yè)生在日趨激烈的競爭中越發(fā)處于劣勢地位。就目前的狀況來看，碩士研究生在就業(yè)時相較于本科生會更有自信心、更有競爭力，部分政府部門、事業(yè)單位以及企業(yè)對高學歷人才有更多的需求。尤其是西部地區(qū)、基層單位，研究生的優(yōu)勢較大。在工作中，學生在研究生階段所接收的教育和培養(yǎng)出的思維能力能促使其在事務處理上看得更遠、考慮得更周到、處理得更妥帖，這種能力使研究生在工作發(fā)展上有著足夠的后勁。新聞傳播學碩士研究生教育無論是從個人還是從行業(yè)，甚至從國家的角度來看，都十分重要。國家傳媒影響力的拓展、新聞傳媒行業(yè)的發(fā)展以及新聞傳播學碩士研究生本身的發(fā)展，都離不開科學、規(guī)范的高等教育，需要高校和專家學者們對新聞傳播學研究生教育予以重視，完善學科教育體系，豐富研究生教育內(nèi)容，鼓勵學生刻苦鉆研學術，促進新聞傳播學研究生教育的健康發(fā)展。
參考文獻：
［1］董天策.新聞與傳播專業(yè)型碩士的培養(yǎng)目標與模式［J］.新聞與寫作，2014（4）：65-68.
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�。�3］張瑜燁，楊海洋.我國新聞傳播學研究生教育的研究起點及研究進程［J］.當代繼續(xù)教育，2013（2）：62-65.
新聞傳播學論文 篇4
【摘要】作為一種社會批判理論，女性主義以其獨特的視野詮釋著整個社會中女性的生存姿態(tài)。20世紀80年代，西方的女性主義伴隨著中國改革開放的步伐進入到了大陸學者的研究范圍，并于90年代中期被引入到了新聞傳播學領域，從而引領著新聞傳播學向著更為積極、平衡的方向發(fā)展。
【關鍵詞】女性主義 方法論 新聞傳播學 應用
女性主義理論在被引入到新聞傳播學領域后，多年來在眾多學者的關注下，也取得了較大發(fā)展，但仍面臨一些尷尬困境，需要更多的新聞傳播界的理論學者予以關注，以期這一理論在新聞傳播學中得到更好的應用，從而促使大眾傳播媒介能夠大放異彩。
一、女性主義研究綜述
女性主義作為一種西方社會思潮，發(fā)源于十八世紀的自由女性主義。女性主義的發(fā)展可分為前期、中期和后期。前期強調(diào)女性針對男性而言的專有權；中期突出兩性差異；后期反抗本質(zhì)主義的規(guī)定。在這三個發(fā)展歷史進程中，女性努力尋找自身的發(fā)展空間，爭取準確的自我定位。
到了二十世紀八十年代，后現(xiàn)代女性主義開始追求兩性平等，開始沖破家庭的束縛，爭取在外界得到自我肯定，尋找自身的準確定位，從而推動了女性主義理論的蓬勃發(fā)展。
女性主義源頭可以追溯至文藝復興時代。文藝復興時期意大利的達斐爾特與我國孔子的教育思想類似，他也指明了教育對象的有教無類，認為應該不論貴賤，拋開性別，人人都可以入學進行學習，并把自己的思想付諸實踐。這種辦學思想和方式的傳播使得接受教育的女性開始增多，并將更多的思維啟蒙意識傳給更多的人。啟蒙運動時期，法國婦女首先舉起了爭取婦女人權、反抗社會壓迫的大旗。
18世紀至19世紀初，女性主義的目標是爭取和男性相同的政治權利：選舉權、受教育權以及工作的權利，并取得了巨大成就，越來越多國家的女性獲得了與男性相同的參政權利，隨之而來的是女性教育的廣泛展開以及女性就業(yè)人數(shù)的不斷增加。20世紀中期，女性主義進入到了實質(zhì)性的發(fā)展階段，從表面的爭取權利平等進入到了批判性別歧視和男性中心主義的階段，有了一個真正意義上的覺醒。這一時期，女性主義逐漸擺脫了傳統(tǒng)意義上的反對男性主義濃厚的政治話語權，并走進了西方高等教育與研究機構，作為一個特定的教育和研究領域逐漸開始形成規(guī)模。
1978年，美國傳播女學者蓋爾·塔奇曼與他人合著的論文集《爐床與家庭：媒介中的女性形象》出版，這是“性別與傳播”研究史上最具有里程碑意義的一部作品，標志著傳播學研究的一個新領域——女性主義媒介研究正式成立。我國的新聞傳播學界，由于起步較晚，加之受西方思潮的影響，對女性主義理論的研究基本上是對西方成果的直接借鑒。1995年出版的《新聞與傳播研究》雜志第3期中系列地刊出了一批女性主義研究文章，這幾篇國外女權主義者的文章僅僅描繪了她們國家的媒介與婦女關系的情形。而我國學者重點討論的是媒介使用的性別差異和傳播權與婦女人權等問題。
我國的新聞傳播學者結合外國的研究思路，對女性主義開始了自己的本土化研究，在《新聞傳播的文化批評》一書中，鮑海波教授對當今中國的新聞傳播活動中對女性的定位及關注進行了研究，她認為女性在新聞傳播中出現(xiàn)三重缺席：
1、新聞傳播主體的女性缺席，即女性話語權的缺失；
2、新聞內(nèi)容中的女性缺席，即對女性的報道極少；
3、新聞受眾的女性缺席，例如女性看電視大多是看電視劇、家居、美食及電視購物等節(jié)目。
二、女性主義理論在新聞傳播學中的應用
在我國，本土化的女性主義研究自20世紀80年代出現(xiàn)于傳統(tǒng)文學和大眾電影的研究領域，但并未引入到傳統(tǒng)媒介當中，這樣也就未能引起新聞傳播學界的關注。盡管那時女性主義和傳播學都已在中國生根發(fā)芽，但二者的真正結合卻是1995年在北京召開的第四次世界婦女大會推動下的結果。1997年，全國婦聯(lián)婦女研究所承擔了國家一項重要課題“媒介中的女性形象”，主要研究項目是大眾媒介中的女性形象分析，自此大力推動了女性主義理論在新聞傳播學中的應用。
女性主義思潮與中國新聞傳播學研究相結合，是媒介文化研究的主要成果之一。上世紀九十年代，大眾文化遠離意識形態(tài)，摒棄嚴肅、神圣、深刻等意義，消解價值、消解意義，追逐平面化、零散化和享樂化，關注當下、關注個體的特性，恰到好處地迎合了從計劃經(jīng)濟來的中國人的精神需求，也緩解了他們身處現(xiàn)代工業(yè)社會的生存壓力，因而它倍受人們青睞。于是，以娛樂性、商業(yè)性、消費性為主要特征的大眾文化在中國大地上的流行就成為順應潮流的事。
目前，新聞傳播學中的女性主義研究主要存在兩種不同的研究方向：一種是沿襲了女性主義研究的傳統(tǒng)批判思路，認為當今的媒介中盡管充斥著形形色色的女性形象，但它們并未展示出真實的女性生活，由男權掌控的媒介所塑造出的女性形象充滿了不經(jīng)意的理解偏差；另一種則認為在女性主義思潮影響下，新聞傳播已經(jīng)出現(xiàn)了“女性化”的表象，但它所掩蓋的卻是更加隱蔽的性別不平等的實質(zhì)。這兩種觀點視角不同，卻都反映出社會性別的差異和話語權的掌控是新聞傳播活動中女性主義研究的重要領域和根本實質(zhì)。
女性主義鮮明地表現(xiàn)出它對大眾傳媒中展現(xiàn)出的性別成規(guī)（stereotype）的批判態(tài)度。比較常見的包括新聞報道中的女性形象分析、媒介廣告中的女性形象分析、肥皂劇（電視連續(xù)�。┘癕TV中的女性形象分析等。實際上，媒介中的女性形象分析是一種文本分析，它較多的采用了文學批評中典型形象分析的方法，從性別權力的結構觀點出發(fā)，對大眾傳媒中所表現(xiàn)出的與女性有著特殊關系的文本加以分析、歸納，從中觀照女性在社會中所處的獨特位置，并探尋構成這種文本的內(nèi)在機制。
表面上看，女性人物和女性話題在媒介報道中頻繁出現(xiàn)，占盡風頭，但進入到社會文化層面分析，在西方新聞報道中出現(xiàn)最多的女性基本是“刑事案件和災難性的受害者、某位重要男性的親屬、娛樂界或體育界的明星”，這三類女性的定位都是以男性為坐標，處處體現(xiàn)出男性的價值判斷和審美趣味。這種“女性化”的真相“實際上是女性在媒介中被邊緣化和私人化，并在男性視域里受到更大的文化貶抑”。正如研究者劉伯紅所說：“在商品經(jīng)濟條件下，色情暴力作品中女性形象大量成為新的賣點（女性形象的商業(yè)化）以及色情暴力作
品中女性形象的扭曲反映，就是這種深刻的不平等的一種表現(xiàn)。同時，對色情暴力作品的討論和在這些問題上的女性主義呼聲，也可能預示著婦女解放進程中的一場更為深刻的革命�！雹�
受眾是新聞傳播活動的客體，對受眾的研究是新聞傳播領域中的一個重要方面。研究者認為，我國的新聞受眾中存在女性受眾缺席現(xiàn)象。女性受眾缺席的原因：一是“產(chǎn)品少”，即新聞報道中的女性缺席，主要表現(xiàn)為女性在新聞報道中的比例很少, 新聞報道中存在著對女性角色和定型的不均衡描述；二是“工人少、領導少”，即新聞生產(chǎn)部門中的女性缺席。包括新聞媒介中的女性從業(yè)人員少,領導層中的女性更少,控制者大都是男性,女性在生產(chǎn)部門的缺席間接導致了受眾中的女性缺席；三是“關注少”，即傳統(tǒng)文化中女性缺席是受眾中女性缺席的深層原因。我國長期的封建統(tǒng)治導致女性整體素質(zhì)較低,對女性的關注和認識都存在一定的偏頗，家庭中女性承擔了大部分的家務勞動,女性沒有接受能力和接受時間, 導致女性受眾的缺席。②
三、女性主義理論研究的前景與不足
女性主義理論的引入，為新聞傳播學研究注入了新的活力，前景十分廣闊。但在發(fā)展中也有明顯的不足之處，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
第一，理論深度不夠。由于女性主義理論本身就是一種從西方引入的理論，我國學者在研究過程當中多受拘泥，對這一理論多是集中在表面上的一些研究，沒有從實質(zhì)方面進行更進一步地深入與探討。理論家將這一理論引入到新聞傳播學領域后，深度挖掘也是不夠。在史學、社會學、文學等領域，研究者的研究著作大為可觀，但在新聞傳播學領域，能夠?qū)⑴灾髁x理論應用到新聞傳播學中的研究著作確實少之又少。原因除自身缺乏創(chuàng)新性以外，還有對國外女性主義理論的發(fā)展動態(tài)缺乏關注，缺乏對國外最新理論的借鑒。
第二，研究領域比較狹窄。目前，國內(nèi)對女性主義理論的研究面比較窄，主要集中在對西方女權主義流派各自的理論及研究方法的介紹，同時在實證研究方面，一方面介紹西方女權主義的文本分析樣本和實證研究樣本，另一方面運用西方理論開展國內(nèi)的文本分析和實證調(diào)查研究。由此說來，國內(nèi)關于女性主義理論的研究領域面比較狹窄，仍需進一步拓寬。
第三，本土化色彩淡薄。由于女性主義理論本身就是從西方引入的，“拿”到中國后，不免帶有西方濃厚的文化色彩，而中國實質(zhì)上的本土色彩意識淡薄，沒有能夠很好和中國的發(fā)展狀況結合起來。在引入西方理論的同時，更好的消化和吸收則是最重要的問題。
盡管在發(fā)展過程中，女性主義理論仍有不足，但其前景仍是十分廣闊的。尤其是現(xiàn)在，女性主義方法論在新聞傳播學中的應用已是越來越廣泛。眾多的研究者已開始意識到這一理論的重要性，并在這一領域開始了新的研究，研究內(nèi)容除女權主義研究外，還涉及到了社會女性主義、生態(tài)女性主義等新的內(nèi)容。正是因為女性主義方法論的引入，才使得新聞傳播學中的發(fā)展更為廣闊，才會使新聞報道中女性與男性達到一個質(zhì)的平衡。使得報道中女性的角色不僅局限于家庭、消費及男性背后的領域，更多的應該涉及女性自身的獨立發(fā)展。
女性主義理論在新聞傳播學中的應用必將越來越重要，這不僅會推動女性主義理論本身的發(fā)展，同時也將推動新聞傳播學的發(fā)展，使女性獲得真正意義上的平等。
參考文獻
①劉伯紅，《部分報刊性與暴力描寫中的女性形象研究》，《浙江學刊》，2001（4）
②黃蓉芳，《我國新聞受眾中的女性缺席》，《新聞與傳播研究》，2000（3）
新聞傳播學論文 篇5
摘 要：歷史回憶與現(xiàn)狀 從1918年北京大學設立新聞研討會、徐寶璜先生為北大學生講授《新聞學》算起，中國的新聞教育已有近九十年歷史。1949年前的30年里，全國共創(chuàng)辦過59個新聞教育機構，但范圍不大，在校學生人數(shù)最多時不超越400人，共培育出畢業(yè)生不到3000人
關鍵詞：武大新聞傳播學論文
一、歷史回憶與現(xiàn)狀
從1918年北京大學設立“新聞研討會”、徐寶璜先生為北大學生講授《新聞學》算起，中國的新聞教育已有近九十年歷史。1949年前的30年里，全國共創(chuàng)辦過59個新聞教育機構，但范圍不大，在校學生人數(shù)最多時不超越400人，共培育出畢業(yè)生不到3000人。新中國成立后，新聞學教育事業(yè)進入了新時期，在1952-1955、1958-1960呈現(xiàn)了兩次高潮。文革后，新聞學教育恢復正常次序并迎來了大開展的春天。傳播學也慢慢傳入中國。據(jù)統(tǒng)計，1994年前全國新聞學類專業(yè)點共有66個，1995-1999年共增加58個專業(yè)點；2000-2004年共增加335個；而截至2005年6月，全國新聞學類專業(yè)點共計661個，即廣告學232個，新聞學209個，播送電視新聞學146個，編輯出版學50個，傳播學24個。
中國新聞傳播教育的急速升溫，其緣由是多方面的，既有理性的考慮，也不乏自覺的跟風，辦學質(zhì)量也良莠不齊。同時也帶來了一系列問題：師資、教材、設備等辦學條件嚴重缺乏。
二、新聞傳播學教育的問題
興辦歷史較早、實力雄厚的院校，新聞傳播教育是比擬勝利的。但是一些院校的新聞傳播教育卻存在著不少問題，急需尋覓處理的對策。
1.供過于求
新聞學專業(yè)點超凡規(guī)開展帶來了一個不可防止的問題：一方面，新聞媒體對畢業(yè)生需求有限，另一方面，畢業(yè)生人數(shù)卻在急劇增長。全國新聞學專業(yè)的在校生人數(shù)約在130，000人以上，均勻每年畢業(yè)約32，000人，顯然供過于求。我國新聞媒體目前的數(shù)量大致上為：報紙約2200多種，期刊約8000多種，播送電臺、電視臺、有線電視臺各約1000家。近3-5年國度新聞總署的方針是“控制范圍、優(yōu)化構造、提高質(zhì)量、促進效益”，這意味著新聞媒體在一段時間內(nèi)將維持現(xiàn)有范圍，不會有大的增長，并將努力于新聞報道質(zhì)量的提高，因此對新聞人才的需求將是有限的。中央及多數(shù)省市新聞媒體曾經(jīng)組建了一支以中青年為主、學歷較高、學問構造較合理的隊伍；對能從事普通記者、編輯工作的本科畢業(yè)生，需求量已接近飽和；而為提高報道質(zhì)量，在招聘人才時傾向于多元化，不再局限于招收新聞學類專業(yè)畢業(yè)生。
2.理論時機少、理論功底薄，畢業(yè)生質(zhì)量不高
新聞學是一門理論性、技術性強的學科，參與媒體理論，到媒體實習更是一項必不可少的鍛煉時機。但隨著新聞專業(yè)學生呈幾何級數(shù)增長，我國的新聞媒體也不能提供更多的實習時機。
我國新聞傳播學教育速度和數(shù)量上去了，質(zhì)量卻不盡人意。學生在校期間所學內(nèi)容陳舊，到報社“沒有兩年上不了路”。“新聞學教育中存在著理論與理論嚴重脫節(jié)的問題，一些新聞與傳播學院培育的人不會寫有新聞的新聞，只會寫無新聞的‘新聞’。”也有媒體指導以為，新聞院校培育的學生敏感和工作順應性強，但潛力明顯缺乏，“寫小而淺的東西能夠，寫大而深的報道則不行�！边@其中的主要緣由是學生平常吃的是“快餐”，理論功底薄弱，中文寫作功底不厚。
另外，學生個性開展缺乏。表如今能采寫的多，會編輯、組版、畫版的少；擅長寫社會新聞的多，能寫好深度報道、時政新聞、經(jīng)濟新聞、問題新聞、�？侣劦纳伲欢冒l(fā)行、品牌推行、廣告運營的特別少。
3.課程設置、學生學問構造與市場需求的偏向
目前新聞院校的專業(yè)課程設置大多是根底理論課，都是“書本加概念”的籠統(tǒng)學習。重新聞理論性強的特性來看，這明顯存在著理論與理論的嚴重脫節(jié)。而課程設置的狹窄、落后，必然招致新聞專業(yè)學生的學問薄弱、構造單一、視野不開闊、新聞敏理性差、入手才能差。這與注重具備綜合素質(zhì)、全面開展的人才培育時期顯然是格格不入的。
新聞院校培育的畢業(yè)生媒體不需求，媒體需求的新聞院校又培育不了。背叛市場需求的教育形式增加了畢業(yè)生就業(yè)艱難。新聞媒體急需媒體運營管理人才，而建國后新聞院校集中力氣培育編輯人才，卻長期無視了也需求培育運營人才，簡直沒有高校設置過媒體運營管理類專業(yè)。
另外，新聞媒體緊缺復合型人才，即不只控制新聞學科的根本理論學問和技藝，同時還具備另一門學科的根本學問。由于新聞媒體的專版、�？�、專題節(jié)目除了請求增大信息量以外，更需求對各行業(yè)的狀況和問題有深層次的剖析和評論。遺憾的是，由于新聞院校難以提供，新聞媒體在招徠人才時只好留出局部名額給其他學科的畢業(yè)生。
4.研討生培育的問題
目前，全國新聞院系共有碩士點約80個、博士點約20個，相關于661個專業(yè)點而言，碩士點和博士點顯得太少。主要問題有：本科生和研討生的教學內(nèi)容沒有拉開層次；博士點少，博士生導師擔負過重。博士生導師學術造詣比擬深，在研討方向上各有特長，但一位導師要帶多達20名博士生，質(zhì)量終究能有幾保證，真實令人堪憂。博士學位論文的請求是很高的，學術上應該有所創(chuàng)新或者在某方面能填補空白。一位導師三年內(nèi)能否就本人擅長的范疇提出20個有創(chuàng)新意義的論題，并指導博士生去高質(zhì)量地完成是值得疑心的。
5.師資奇缺及糜費
隨著新聞傳播專業(yè)點的超凡規(guī)開展，一些匆匆上馬的專業(yè)中，特別是中央本科院校，有不少連根本的主要專業(yè)課程都開不出，有的學校以至只要一、兩位專業(yè)教員掌管專業(yè)教學，或者有許多教員基本沒有新聞專業(yè)學問，更不用提理論和經(jīng)歷都豐厚的專業(yè)教員了。這就形成教學質(zhì)量不可防止地打折扣。這也是近年新聞專業(yè)學生暢銷的一個重要緣由。
另一方面，全國新聞學和傳播學共有教授約260人，除了有博士點的學校共有博士生導師以外，約有200位教授因不在博士點而不能招收博士生。他們的學術潛力沒有得到充沛的發(fā)揮，非常可惜。在西方國度，只需是教授、有特長，就具備了招收博士生的條件和資歷。
6.對新聞教育的認識落后及投入過低
由于一些教育主管對新聞教育的實質(zhì)認識有偏向，把新聞教育當作普通的文科教育，以為不需求幾投入就能夠辦學。教員有本子和筆就能夠備課，粉筆加黑板就能夠講課。這是一種典型的“短、平、快”的“快餐”教育，或許這是很多新聞學生工作潛力缺乏的重要緣由。
三、戰(zhàn)略研討
1.控制辦學范圍，提高教學質(zhì)量
應該提討教育主管部門充沛注重新聞教育事業(yè)目前的情況和存在的問題。燃眉之急就是控制數(shù)量的超凡規(guī)開展，嚴厲審批申請程序。對不具備辦學條件的專業(yè)點，要采取強有力的措施，或者暫停招生，或者堅決停辦。
另外，新聞類專業(yè)的規(guī)劃也應該力圖合理。普通不宜在同一城市舉行過多的新聞專業(yè)，以便集中師資、設備和優(yōu)勢，真正辦好新聞專業(yè)，防止反復糜費。
2.提高畢業(yè)生質(zhì)量
由于社會需求不大，今后應該中止招收大專層次的新聞學生。而歷史長久、辦學經(jīng)歷豐厚、師資力氣強大的新聞院系，能夠思索調(diào)整培育目的，轉(zhuǎn)向以培育研討生為主，本科生為輔，多保送高層次人才。
能夠思索引進MBA的案例教學法用于新聞傳播教育，由于如今進入高校的學生根本上都是高中畢業(yè)以后直接進入大學的，對社會的理解甚少，一味地灌輸概念會比擬籠統(tǒng)。
新聞教育還應該對學生進行人文素養(yǎng)教育，奠定其人文素養(yǎng)，進行中文、政治、經(jīng)濟、法律等相關的跨學科教育，培育“通才、雜家、復核型人才”；同時進行職業(yè)道德教育，增強道德素養(yǎng)教育、義務認識、愛民認識，培育學生育成愛考慮、重調(diào)研、講真話的職業(yè)思想，提高學生的綜合素質(zhì)。從第一節(jié)專業(yè)課開端，就要培育學生的記者角色認識。學生的儀表、膽識、口頭表達才能、邏輯思想才能、快速反響才能、博聞強記才能都是將來記者必備的素質(zhì)和才能。
3.依據(jù)市場需求調(diào)整課程設置
應該恰當調(diào)整不同院校新聞專業(yè)的定位，加強新聞專業(yè)教育的針對性。目前全國高校新聞傳播院系有綜合、財經(jīng)、政法、體育、外交等各類大學辦的，這些院校應該發(fā)揮本人的優(yōu)勢，培育有特征的新聞傳播人才，以順應新聞媒體對各類專業(yè)人才的需求。例如，財經(jīng)院校創(chuàng)辦的新聞傳播專業(yè)培育目的就應定位在財經(jīng)新聞媒體的需求上。這種媒體需求的人才既應具備新聞傳播技藝和理論，又要控制財經(jīng)專業(yè)學問。
除此之外，既要注重新聞專業(yè)課程的教學，又要鼓舞復合型人才的培育，注重非新聞專業(yè)包括文學、哲學、法律、經(jīng)濟、心理學、歷史學以至自然科學各相關學科的學問教育，關于提高新聞專業(yè)學生的綜合素質(zhì)、擴展將來新聞工作者學問面和業(yè)務潛力無疑是有益的。要做到這一點需求防止以下兩種失衡的課程設置：一是新聞專業(yè)根底課、專業(yè)課的比例過低；二是只注重新聞學專業(yè)課程而疏忽以至忽視相關課程。“記者應是雜家，編輯須是通才”，這是對新聞工作者的請求，也是對新聞傳播教育的請求。
另外，能夠成立媒體運營管理專業(yè)、網(wǎng)絡傳播、品牌推行等新專業(yè)。能夠堅持雙學位制、主副修制，或者試辦碩博連讀班、招收非新聞專業(yè)的本科畢業(yè)生成立碩士班，探究一條培育復合型人才的最佳途徑。
4.提高研討生層次辦學才能
研討生段的教學內(nèi)容應該和本科段拉開擋次，應該對碩士生、博士生的培育計劃重新審定。另外，能夠恰當增加新聞學與傳播學的博士點。有專家建言：只需是具備國務院學位辦制定的博士點條件和規(guī)范，就不應該人為地在數(shù)量上加以限制。
5.優(yōu)化師資構造
新聞傳播是一門應用性很強的學科，請求教員具有專業(yè)學問的同時，最好還要有從事新聞理論的經(jīng)歷。新聞記者、編輯在采訪第一現(xiàn)場的生動故事、在把關第一現(xiàn)場的轉(zhuǎn)危為安的聰慧和“化腐朽為神奇”的技藝最能感動和感染學生。因而能夠延聘、引進既有厚實專業(yè)學問、又有新聞理論經(jīng)歷的采編人員為教員，以提高學生的理性新聞業(yè)務學問，同時約請在線總編、臺長來校講學、講座，給在校新聞學生引見當前新聞陣線的新現(xiàn)象，更新新聞理論，改動新聞傳播教學與理論脫節(jié)的現(xiàn)狀，補償師資力氣的缺乏。
調(diào)查顯現(xiàn)，美國大學的新聞學院中，只要17% 的教授沒當過記者；而80％的教授以為新聞從業(yè)經(jīng)歷是聘任新聞教育工作者的一個先決條件，并堅決主張把具有豐厚理論經(jīng)歷的記者聘為教授。這些有經(jīng)歷的新聞記者的研討成果包括對新聞學和新聞媒體深入批判的著作，對新聞教學和工作都極具指導意義。長期以來，傳媒業(yè)高度興旺的美國新聞界首領人物深信，勝利的新聞學教育形式應該是貼近專業(yè)學問、遠離脫離理想的純學術性的問題。
我國新聞學非博士點的200位教授，能夠向所在院校提出招收博士生的申請，經(jīng)過有關規(guī)范的應該準許招收博士生。這樣有利于調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力，有力于減輕博士生過火集中的博導的繁重擔負。另外，在研討生招生擴張之前就應該做好增加導師的工作。
6.樹立高投入的教育觀念
低價辦新聞教育的觀念早已過時，因陋就簡的新聞教育觀曾經(jīng)明顯掉隊于現(xiàn)代的新聞傳播事業(yè)。事實上，新聞教育也如醫(yī)學院的教育，需求一流的設備、器材。傳統(tǒng)的報學專業(yè)，曾經(jīng)采用電子排版、激光照排，而播送電視專業(yè)的攝錄編播各個教學環(huán)節(jié)都需求重配備和高耗費。培育入手才能的新聞業(yè)務課程如采、寫、編、評、攝，都需求注重理論教學。因而，辦新聞教育，必需有“高投入”的觀念，必需有足夠的經(jīng)費投入、一定的實驗手腕，所以必需增強實驗基地的建立。在這樣的教學環(huán)境中，學生才干控制實戰(zhàn)的技術與身手，這樣才干培育高素質(zhì)、高質(zhì)量、順應社會需求的新聞傳播人才。高校能夠思索給新聞院系更多的辦學自主權，使之可以以更多的途徑完成開源，獲取社會資金投入到新聞傳播學科的建立中去。
7.增強新聞專業(yè)教育的新穎性
盡量運用最新版本的教材，以免學問老化、觀念滯后，不順應媒體的開展和市場的需求，更無益于學生的培育。
教學內(nèi)容也要經(jīng)常更新：一是最新的新聞學專著、學術期刊上的新觀念、新成果、新問題，應該及時地補充進教學內(nèi)容；二是教學中觸及的案例要運用最新的熱點新聞、典型報道，在新聞采、編、評、籌劃、制造等方面的新經(jīng)歷、新思緒，由于具有及時性、新穎性、生動性都會惹起學生的學習興味。
教學手腕要創(chuàng)新。新聞專業(yè)教育要充沛應用現(xiàn)代教育技術手腕，對靜態(tài)學問進行動態(tài)加工，對動態(tài)學問進行分層剖析，使籠統(tǒng)問題詳細化，使單調(diào)單調(diào)的學問興趣化。專業(yè)課程的教學都能夠有效天時用多媒體教學技術來提高教學效果。
四、結語
新聞的特性即反映社會生活的開展變化、緊跟時期節(jié)拍，加上新聞傳播科技的一日千里，招致新聞教育必需隨時順應社會需求和時期變化。因而新聞教育不能關起門來辦，無論是課程設置、培育目的的制定，還是培育途徑的選擇，都必需走出校門實行開放教育教學方式。對當前新聞教育呈現(xiàn)的問題，先要正本清源、轉(zhuǎn)變觀念、回歸新聞教育的實質(zhì)，才干進一步提高新聞教育的質(zhì)量，新聞專業(yè)的學生才干真正學有所長，成為社會需求的人才。
新聞傳播學論文 篇6
一、網(wǎng)絡新聞傳播效果進行評估的意義
�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡新聞常規(guī)評估的意義
在網(wǎng)絡新聞常規(guī)傳播效果上，可以了解到網(wǎng)絡新聞對于受眾群體所產(chǎn)生的影響，也能夠?qū)W(wǎng)絡新聞的受關注度進行相應的了解。而通過對這些信息進行了解，就能夠較好的分析出網(wǎng)絡新聞在日后的發(fā)展方向以及受眾群體的興趣等。通過受眾群體的興趣，網(wǎng)絡新聞的媒體就能夠按照受眾群體的興趣來選擇新聞進行傳播，不僅能夠迎合受眾心理，成為人民群眾喜聞樂見的網(wǎng)絡新聞，同時也能夠班子廣滬網(wǎng)絡新聞媒體的傳播更加廣泛，從而為網(wǎng)絡新聞媒體帶來更多的利益。
�。ǘ┚W(wǎng)絡新聞典型評估的意義
新聞的傳播不僅是需要讓我國人民群眾了解時事，得到娛樂，在日常的消遣過程中有著可談論的資料，同時也是宣傳我國我黨政策的主陣地。在這一方面，通過對網(wǎng)絡新聞社會影響的分析，就能夠了解到我國人民的思想情況以及輿論導向，從而更好的為我國相關政策的制定指明方向。同時由于網(wǎng)絡新聞在社會上也會產(chǎn)生相當重要的影響，因此網(wǎng)絡新聞也可以成為掌握民意的重要手段和工具。
二、網(wǎng)絡新聞傳播效果的評估方法
�。ㄒ唬┦褂眯侣勏M行為對網(wǎng)絡新聞傳播效果進行評估
在評估網(wǎng)絡新聞傳播效果方面，可以通過新聞消費行為來進行相應的評估，同時這種方法的效果也比較好。在實際的評估過程中，可以將網(wǎng)絡新聞在傳播過程中所播放的廣告以及相關的推廣等信息進行相應的記錄，并且進行收集，通過這些新聞的消費行為高低就能夠分析出新聞的傳播效果，并且也可以具體得出網(wǎng)絡新聞的傳播范圍以及傳播效果等情況。
（二）通過網(wǎng)絡新聞點擊量對網(wǎng)絡新聞傳播效果進行評估
對網(wǎng)絡新聞的傳播效果進行評估的另一種較好的方法就是通過網(wǎng)絡新聞的點擊量來將網(wǎng)絡新聞的傳播效果進行相應的評估。這種方法在進行的過程中，只需要將網(wǎng)絡新聞在每日的發(fā)布條數(shù)進行統(tǒng)計，同時將每一條網(wǎng)絡新聞的點擊量進行統(tǒng)計。點擊量高的網(wǎng)絡新聞即為傳播效果較好的網(wǎng)絡新聞，并且也可以在某一段時間內(nèi)將網(wǎng)絡新聞進行分類，并且將每一種類型的網(wǎng)絡新聞點擊量進行統(tǒng)計，得到網(wǎng)絡新聞在種類上的傳播效果。
�。ㄈ┩ㄟ^網(wǎng)站流量對網(wǎng)絡新聞傳播效果進行評價
對網(wǎng)絡新聞傳播的網(wǎng)站流量進行統(tǒng)計也是一種較好的統(tǒng)計網(wǎng)絡新聞傳播效果的方法。在我國境內(nèi)，傳播網(wǎng)絡新聞的網(wǎng)站有搜狐、網(wǎng)易、中華網(wǎng)等。通過對這一類網(wǎng)站的流量進行統(tǒng)計，并且在統(tǒng)計后進行相應的分析，就能夠得出網(wǎng)絡新聞的傳播效果。同時這種評估方式能夠?qū)W(wǎng)站中所有的新聞傳播效果進行相應的評估以及統(tǒng)計，效果較好，統(tǒng)計范圍也比較全面。
三、結語
目前在我國，網(wǎng)絡新聞是一種十分流行的新聞傳播方式，但是為了更好地利用網(wǎng)絡新聞，同時讓網(wǎng)絡新聞傳播的更加廣泛，就需要對網(wǎng)絡新聞的傳播效果進行相應的評估。本文討論了三種評估網(wǎng)絡新聞的方法，并且討論了網(wǎng)絡新聞評估的意義，可以為我國的網(wǎng)絡新聞傳播提供可參考的依據(jù)。
新聞傳播學論文 篇7
摘要：
眾所周知電視就是電子科技發(fā)展過程中的產(chǎn)物，現(xiàn)如今電視也成為全球范圍內(nèi)影響力最大的新聞媒體，并且在人們的生活中是不可缺少的。而隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展和完善，在一定程度上不僅推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展，還有效的改變了人們生活、工作、學習的方式，所以科技現(xiàn)如今已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ畹挠辛χ�。在此背景下電視新聞傳播的形式也在不斷的進行完善，進而給觀眾帶來更的感受。文章對現(xiàn)代科技發(fā)展對電視新聞傳播方式的實際影響進行分析，希望能夠使新聞傳播變得更加完善。
關鍵詞：
現(xiàn)代科技、電視、新聞傳播方式、實際影響
科技的快速發(fā)展，推動了行業(yè)領域的改革和完善，而對于電視更是如此。電視新聞傳播由原來傳統(tǒng)的采集、制作、傳播等逐漸向便捷化、高效化的方式轉(zhuǎn)變，因此可以說電視新聞傳播的每一次完善都是在科技的推動下來完成的，不僅使新聞傳播方式更加的完善，還使得相關人員的思想和觀念在不斷的更新，進而更好的投入到電視新聞工作中，為人們提供更準確、更新穎的新聞節(jié)目。
一、現(xiàn)代科技背景下電視新技術的進展
數(shù)字化的采編設備在現(xiàn)在電視新聞制作過程中得到了很好的應用，雖然在采攝方面還依舊使用原來的分工模式，但是在某些情況下有效的采編和攝像進行了有效結合。最近幾年，在很多新聞事件現(xiàn)場中，電視新聞采編和傳播更加及時，這樣一來就使得新聞報道更加與觀眾個體視角相符合，同時還保證了新聞報道的個性化以及色彩化[1]。而使用這種數(shù)字化以及小型化的采編設備會變得更加普遍，不僅能夠?qū)崟r將新聞事件與觀眾進行分享，還讓觀眾可以對事件的發(fā)展進行了解，而這種實時傳播也被叫做交互式技術，而該技術的有效應用能夠讓采訪對象和觀眾之間進行良好的溝通，還能對各類信息進行深層次的加工和處理，進而更好的保證電視新聞水平提升。
二、在現(xiàn)代科技背景下電視新聞進行創(chuàng)新的主要表現(xiàn)
在科技發(fā)展的進程中，圖像傳播技術的誕生，使得電視這一高科技產(chǎn)物出現(xiàn)。而電視一經(jīng)出現(xiàn)就不難發(fā)現(xiàn)，它從里到外就都是科技的化身，同時它的應用和進步也離不開科技的支撐。而從電視新聞角度上來說，其自身發(fā)展已經(jīng)不再滿足于原本的基礎技術，在畫面、色彩效果等方面上也有了更好的追求。而計算機以及數(shù)字技術的快速發(fā)展進程中，為電視新聞傳播形式的改進和創(chuàng)新創(chuàng)造了良好的環(huán)境，并提供了多樣化的可能，因此電視一直都在這一過程中不斷地吸收科技成果，進而對自身進行完善和強化[2]�，F(xiàn)階段電視新聞傳播在互聯(lián)網(wǎng)、計算機以及數(shù)字化的推動和作用下，正朝著更好更高的層次上發(fā)展，并且在一定程度上也開始對新聞傳播時效、采編形式、制作模式以及觀眾收看形式等進行改變，進而使新聞傳播具備高水平、高科技含量，更好的進行創(chuàng)新滿足社會發(fā)展的實際需求。
1.現(xiàn)代科技推動了新聞采集方式的改變。在傳統(tǒng)電視新聞進行遠程采集過程中，采集受圖像、聲音等傳輸技術的影響和制約，致使新聞記者不能像報社記者一樣進行傳輸采訪信息，并且電視記者通常會跨地區(qū)進行采訪，通常情況下不僅沒有SNG的有效配合，也沒有跨地區(qū)的光纜能夠?qū)Ξ嬅鎮(zhèn)鬏斶M行有效支撐，只能回到電視臺里發(fā)出，而這樣一來就使得新聞的時效性喪失。而近些年，計算機視頻以及圖像壓縮技術的有效發(fā)展和應用，使得電視新聞在跨區(qū)域采集過程中變得較為便捷�，F(xiàn)階段，電視新聞記者不管是在哪一個地區(qū)進行采集新聞，只要該區(qū)域有互聯(lián)網(wǎng)結構，就可以通過電腦將新聞進行處理以后發(fā)回本部就可以。也正是現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，使得圖像傳輸這一問題得到了有效解決，讓電視新聞圖像傳輸像電話傳真一樣便捷，因此使得新聞采訪再也不受異地采訪的限制，真正的保證了電視的時效性。例如，某電視臺推出了對奧斯卡金像獎頒獎的特別報道，多天且連續(xù)的對頒獎禮進行報道，而在對頒獎禮進行報道的過程中，通過互聯(lián)網(wǎng)傳播的方式有效將地域的影響進行打破，從而實現(xiàn)電視新聞素材的良好采集，并且保證了電視新聞自身的時效性，同時也達到了跨國報道的目的。此外，在很長的一段時間內(nèi)，電視新聞一般都會在異地報道過程中盡可能的規(guī)避一些具有加強時效性的新聞選題，而現(xiàn)代科技和互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展讓原來的跨地區(qū)采訪變得像在同一區(qū)域內(nèi)一樣簡單，使得新聞選題再也不會受到各種因素的影響，這樣就保證了電視新聞報道的全面性�，F(xiàn)階段，科技發(fā)展為新聞遠程的采訪和報道提供了便捷的方式和通道，并且在一定程度上也對新聞采訪拍攝的形式進行了改變，從而有效的對新聞采集內(nèi)容進行了影響[3]。以往電視新聞記者通常采用的事后拍攝的方式來進行報道，而城市建設水平的提升，使得各街道、各地點監(jiān)控更加完善，對于一些突發(fā)事件能夠進行有效記錄，使得新聞報道逐漸向進行式報道方面上轉(zhuǎn)變。
2.現(xiàn)代科技對以往新聞制作方式進行了完善。眾所周知，電視新聞是利用聲音和圖像來對事件進行表達，因此，聲音及圖像處理的越好，所能表達出現(xiàn)的新聞就越豐富、越清晰。就現(xiàn)階段實際情況來看，計算機技術、多媒體技術的發(fā)展和完善，都推動了電視新聞表現(xiàn)手法的創(chuàng)新，并且在一定程度上提升了電視新聞后期制作的水平。例如，中央電視臺的《焦點訪談》以及《今日說法》等節(jié)目中，開始融入了FLASH動畫這一表現(xiàn)形式，它和監(jiān)控視頻一樣，都能夠?qū)⑹录?jīng)過進行描述，進而將新聞事件更加直觀的展示給觀眾，而這兩之間還有一定的不同，動畫手法是后期制作時對事件的還原。因此動畫手法的有效應用對較為傳統(tǒng)的新聞傳播方式產(chǎn)生了一定的影響。通常情況下，傳統(tǒng)新聞是在事發(fā)后的圖像以及文字對事件進行描述，雖然使用了一定的特技或者是其他手法，但實際上收到的效果都不是十分理想，而FLASH這種方式制作相對便捷，并且具有十分良好的表現(xiàn)力，能夠有效將事情發(fā)生的經(jīng)過進行展示，使觀眾有一個更加直觀的了解。因此在電視新聞進行傳播過程中，這一新技術有效的改變了以往新聞的傳播觀念[4]。
3.現(xiàn)代科技改變了以往電視新聞的收視習慣。在以往的新聞傳播過程中，電視新聞本身就具有一定的不可重復性，通常也就是播過以后就過去了，因此這也成為電視媒體最大的缺陷。而近些年，存儲技術和水平的發(fā)展，有效推動了電視新聞收視屬性的改變，最明顯的表現(xiàn)就是一旦要忘記某檔新聞節(jié)目的收看，只需要在互聯(lián)網(wǎng)上找到相應的門戶網(wǎng)站，就可以在其中收看到十分完整的節(jié)目，現(xiàn)階段很多電視臺都已經(jīng)實現(xiàn)這種存儲，這樣就可以使觀眾觀看新聞節(jié)目不再受時間、地域等多種情況的影響，只要有網(wǎng)絡就可以實現(xiàn)觀看的目的[5]。與此同時，在很多網(wǎng)站的瀏覽邊框上，都會將最近兩天的新聞羅列出現(xiàn)，因此不管是想看整期內(nèi)容還是其中的幾條，只需要鼠標一點就可以所見即所得。也正是現(xiàn)代科技的完善和進步，使得現(xiàn)階段收看電視新聞像閱讀報紙一樣便捷和靈活，不僅可以進行跳躍觀看，還能進行有效的挑選，即使需要在觀看中間做些別的事情，在完成其他事情以后還能繼續(xù)觀看，所以電視新聞節(jié)目在科技力量的支持下，實現(xiàn)了有效的超越。
4.現(xiàn)代科技將觀眾與事件融合到一起�，F(xiàn)代科技中衛(wèi)星技術、光纜技術、微波技術等等的有效發(fā)展，都給電視新聞傳播帶來了巨大的影響，其中最為明顯的就是電視新聞的直播，這些技術能夠打破原有空間格局的阻礙，加之新聞事件所具有的不確定性，都增加電視新聞的傳播的魅力[6]�，F(xiàn)階段，電視新聞在進行直播時可以通過兩種手段來進行，一種是有線傳輸，另外一種是無線傳輸，而使用這兩種傳輸方式就能夠?qū)⑿侣動浾吆陀^眾放置在同一的時間軸線上，讓二者能夠一同隨著時間的變化來見證某些事件的發(fā)生、過程以及結局。因此新聞直播憑借自身同步性，對直播的魅力進行體現(xiàn)。例如，2015年9月3號我國抗戰(zhàn)勝利70周年的閱兵式，中央電視臺對其進行了直播，充分利用衛(wèi)星采集的方式實現(xiàn)與觀眾之間的零距離接受，不僅保證了時間的同步性，還讓觀眾產(chǎn)生了一種親臨現(xiàn)場的感覺。
三、電視新聞在創(chuàng)新傳播方式時要充分利用現(xiàn)代科技
在電視新聞傳播方式不斷完善過程中，現(xiàn)代科技對其產(chǎn)生的影響是非常巨大且直接的，不僅使傳統(tǒng)傳播觀念進行了改變和更新，還有效為新聞節(jié)目的創(chuàng)新創(chuàng)造了更加廣泛的空間[7]。但是還需注意的是科技也具有一定的兩面性，因此怎樣充分利用現(xiàn)代科技的優(yōu)勢，避免其消極方面對新聞的影響，就需要相關人員更加深入的對現(xiàn)代科技進行探究，進而提升運用現(xiàn)代科技的水平和能力。
1.正確看待成本問題。雖然現(xiàn)代科技有效地推動了電視新聞傳播的發(fā)展，但是這些現(xiàn)代技術的有效應用必須要有大量的人力、物力、資金等方面的支撐，因此對于一些規(guī)模一般的電視臺來說是十分困難的。有時電視臺為了實現(xiàn)異地的采訪和新聞傳輸，通常會使用較為昂貴的直播車來進行，同時也可以使用電視傳真技術來實現(xiàn)傳輸，而通過對比可知電視傳真技術的成本較低，并且也不會對畫面質(zhì)量造成嚴重的影響[8]。因此在對新聞節(jié)目進行直播時，不僅要選擇最為適合的方式，還要保證傳播效果的有效化，所以在對新聞節(jié)目進行設計過程中，要充分對直播對象進行考慮，看新聞題材是否重大，觀眾是否對其進行高度關注等，如果單純的為直播進行直播，就會出現(xiàn)形式大于內(nèi)容的現(xiàn)象，進而導致直播效果不足，出現(xiàn)資源浪費的現(xiàn)象。
2.注重新聞直播的時效性。對新聞事件進行現(xiàn)場直播的目的就是為了保證新聞傳播的時效性，讓觀眾能夠有效的對新聞事件進行了解。同時進行現(xiàn)場直播時也是對新聞記者的一種考核，因為在這一過程中不能出現(xiàn)任何失誤，如果出現(xiàn)錯誤就會被觀眾看到，嚴重的還會導致直播事故[9]。所以進行直播也會對記者自身對事件現(xiàn)場的掌控力、業(yè)務水平以及綜合素質(zhì)等有著嚴格要求，而這樣就需要記者不斷對記者能力進行培養(yǎng)，制定良好的反應機制，進而將消極因素降到最低，更好的對新聞傳播方式進行創(chuàng)新。
3.借助各項資源將科技與新聞傳播進行整合。就電視新聞傳播來說，不是所有能用的科技成果都要運用到新聞傳播中去，一定要有選擇性的使用現(xiàn)代科技，同時還要充分借助社會力量來實現(xiàn)對科技資源進行整合。例如，雖然部分網(wǎng)站為了增加自身內(nèi)容的豐富性，增添了網(wǎng)頁的點擊率，也正是它這種節(jié)目留存的操作，有效地的彌補了電視不具重復性的缺點�；诖�，電視新聞一定要認識到自身的不足，加強與各門戶網(wǎng)站間的合作，加大對電視新聞的宣傳，進而增加電視新聞觀眾群體結構性。例如，各相關部門在各路口、人流較為密集的區(qū)域內(nèi)安裝了監(jiān)控設備，而這些設備都是二十四小時運行的，可以拍攝到一些事件的發(fā)展過程，因此電視新聞一定要加強與各相關部門溝通和聯(lián)系，進而獲得各新聞事件的第一手資料，有效增加電視新聞的內(nèi)容量，提高電視新聞的收視率。同時，借用社會力量和科技手段來對電視新聞進行創(chuàng)新，進而實現(xiàn)對電視新聞傳播進行完善和改善的目的[10]。
4.保證新聞業(yè)務與科學技術之間的有效結合
作為新聞工作者一定要對新聞業(yè)務進行良好的認知，真正的對新聞業(yè)務的實際需求進行了解，深度挖掘現(xiàn)代科技與業(yè)務之間的有效結合點，進而在現(xiàn)代技術良好應用的基礎上激發(fā)新聞創(chuàng)作靈感和動力，制定最佳的電視新聞傳播方案，確保以最少的投入獲得最大的效益。因此，在電視新聞傳播過程中應用的任何一項技術，都需要在客戶和相應受眾的反應中體現(xiàn)出現(xiàn)，并且現(xiàn)代技術所創(chuàng)造的價值以及效益需要從良好傳播服務中進行獲取。所以想要使電視傳播業(yè)務更好的發(fā)展，相關人員一定要認識到現(xiàn)代技術的重要性，并不斷的聽取受眾的意見，滿足其實際要求，只有這樣才能更好的促進電視新聞傳播的發(fā)展。
四、結論
總而言之，電視新聞傳播的完善以及發(fā)展需要現(xiàn)代科技的推動和促進，而現(xiàn)代科技的實際發(fā)展水平也決定了電視新聞傳播能否進一步發(fā)展和完善。因此一定要注重現(xiàn)代科技與新聞傳播之間的有效融合，將現(xiàn)代科技的作用和影響全部發(fā)揮出來，進而更好的促進新聞傳播的創(chuàng)新和發(fā)展。
新聞傳播學論文 篇8
摘要
新媒體的出現(xiàn)給體育新聞傳播帶來空前未有的變革，在8月份結束的里約奧運會中，新媒體作為一種新型的信息傳播手段，在此次奧運會上了發(fā)揮了巨大的作用，以新媒體為核心的傳播手段已經(jīng)形成。該研究采用文獻資料法、邏輯分析法等研究方法，以新媒體的概念為切入點，來具體分析新媒體在體育新聞傳播中的積極作用以及衍生出的問題。
關鍵詞
新媒體；體育新聞；傳播；影響
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和生活水平的提高，人們越來越注重身心的享受，體育已成為人們現(xiàn)實生活中不可或缺的一部分，體育運動也已然成為了人們增強體質(zhì)、強身健體的重要手段。人們在積極參與體育運動的同時，越來越多的人開始關注體育信息，體育新聞傳播已經(jīng)成為現(xiàn)代傳媒不可或缺的重要傳播內(nèi)容。而以數(shù)字技術為基礎發(fā)展來的新媒體，較之報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體而言，具有無可比擬的優(yōu)勢，尤其是在今年的巴西里約奧運會中，彰顯出了新媒體與傳統(tǒng)媒體迥然相異的獨特優(yōu)勢。什么是新媒體？其是指除去報刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體外，在數(shù)字技術、網(wǎng)絡技術的條件下，通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通訊網(wǎng)、衛(wèi)星等手段，以及電腦、手機等移動終端平臺，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態(tài)。它們在報道時以全方位的形式、多視角的內(nèi)容傳播奧運新聞和民眾的反應，最終在里約奧運會上實現(xiàn)最佳傳播成像。聯(lián)合國教科文組織對新媒體下的定義：以數(shù)字技術為基礎，以網(wǎng)絡渠道為載體進行信息傳播的媒介形態(tài)。新媒體的主要類型可以簡單地概括為，移動通訊類：如手機短信、手機電視、手機報紙、手機廣播等；互聯(lián)網(wǎng)類：如虛擬社區(qū)、博客、微博、微信、各大網(wǎng)站、電子郵箱、QQ等；新電視技術類：如數(shù)字電視、網(wǎng)絡電視、移動電視等。它們都是依據(jù)數(shù)字信息技術，以互動傳播為特點、具有創(chuàng)新形態(tài)的媒體，因此新媒體具有即時性與時效性、交互性、多媒體化及個性化等主要特點。
1、新媒體發(fā)展對體育新聞傳播的積極作用
新媒體的即時性與時效性，表明了其傳播速度快的特征。就現(xiàn)在的網(wǎng)絡及數(shù)字技術而言，網(wǎng)民通過手機、電腦或者其他移動智能終端能夠快速發(fā)布和及時接收信息，改變了傳統(tǒng)媒體計劃性的傳播方式，真正實現(xiàn)了無時間和無地域限制的傳播。在重大的體育賽事傳播上，新媒體的運用發(fā)揮了前所未有的效果，例如央視影音App、騰訊體育等，這些網(wǎng)絡直播平臺會以最快的速度，滾動傳播賽事情況，廣大體育愛好者更是熱衷于這種方便快捷的觀賽體驗。新媒體具有信息內(nèi)容豐富多彩和交互性的特點。以往的傳統(tǒng)媒體處于強勢主導地位，單方面決定受眾接受什么樣的信息，用戶很難進行信息好壞反饋，交互性相對來說很差。在新媒體語境下，體育信息的傳輸是雙向或多向的。每個網(wǎng)絡用戶都具有信息交流的權利和平臺，用戶不再是單純被動的。例如當下較熱的微博平臺，通過微博傳播體育新聞，用戶不僅可以輕點鼠標輕松獲取體育信息，也可以通過關注、轉(zhuǎn)發(fā)、編寫信息等方式積極參與到傳播的過程中來，其交互性的強度是前所未有的。新媒體使體育消息傳播突破了時間和地域的局限性，通過新媒體的手段，接收信息不受時間、地點的限制，方便快捷。比如一些門戶網(wǎng)站、手機體育App等，只要你想知道，隨時隨地點開手機，就可以獲取你想知道的體育信息。新媒體的便攜性為大家提供了方便，可以最大限度地滿足人們對觀看現(xiàn)場比賽實況的需求，使信息的接收和傳播方式從靜態(tài)變成了動態(tài)。新媒體平臺具有很強的個性化特征。傳統(tǒng)媒體發(fā)布任何信息時，信息沒有對特定的人群，不具有其針對性和專門化。和傳統(tǒng)媒體相比，在面對海量信息資源時，人們可以根據(jù)自己的需要選擇專門化的信息，使用手機的用戶可以根據(jù)自己感興趣的和急需的信息，通過搜索引擎和相關網(wǎng)站的方式獲取各種信息，同時，新媒體的發(fā)展也為受眾提供了各種各樣的個性化服務，以滿足受眾的個性需求。新媒介的演變越來越具有“人性化”趨勢。從手機媒體的傳播性特征來看，人們可以根據(jù)自己的興趣愛好來選擇自己需要的體育賽事信息，由被動接收轉(zhuǎn)換為主動選擇，實現(xiàn)信息的分眾化傳播，新媒體的出現(xiàn)使不同的受眾都能獲取自己所需的體育賽事信息。這種人文關懷式的傳播，更易在快節(jié)奏的生活中被受眾所接受。
2、新媒體發(fā)展衍生出的問題
重娛樂，輕信息，缺乏新聞信息的該有本質(zhì)屬性——真實性。由于新媒體高度的便捷性和及時性，人人都可以成為信息的制造者，缺少新聞信息發(fā)布的把關人。有些網(wǎng)站媒體“唯速主義”，為了搶頭條，為了提高點擊率，制造轟動效應，播報的體育信息過度娛樂化，不偏重體育信息本身，而將重點放在了運動員的隱私及花邊新聞等方面。強加娛樂性的裝飾手段，使新聞信息的真實性發(fā)生質(zhì)的變化，嚴重影響新聞在人們心目中的公信力。信息監(jiān)管力度的缺失及不足，使得基本上掌握這種信息技術的個體，都可以參與其中，暢所欲言。網(wǎng)絡技術的虛擬化和個人化，大大增加了信息監(jiān)管的難度。并且一些公民缺乏應有的道德觀念惡意傳播低俗、血腥的內(nèi)容且屢禁不止，更有網(wǎng)民盲目跟帖，助長了這種不良風氣，導致了許多體育新聞偏離了真實性，同時也影響和侵犯了許多體育明星、機構等的隱私權和名譽權。虛假信息泛濫，信息內(nèi)容過于表面化，缺乏深度和創(chuàng)新。真實性是任何新聞信息都要遵循的原則，任何憑空捏造的新聞消息都不叫新聞，體育信息也不例外。而新媒體自身的特點使其在傳播過程中，不可避免地為虛假信息提供了可能的存在空隙。新媒體時代是個高度開放的“世界”，是信息發(fā)布者傳播、發(fā)表個人觀點不受任何機制限制的平臺，任何一個人都可以通過新媒體的平臺進行發(fā)布消息，沒有約束的自由，使各種虛假消息、過激負面的言語橫行，產(chǎn)生了嚴重的消極影響，造成了體育價值觀的扭曲。
3、結語
在現(xiàn)代科技進步中，新媒體的作為信息傳播的新型手段，因自身獨特的優(yōu)點和傳播特質(zhì)而為廣大受眾所接受和追捧，它的出現(xiàn)已經(jīng)改變了大眾觀看體育比賽、獲取體育新聞的方式。在運用新媒體平臺傳播體育新聞信息的同時，對于其消息影響的分析不僅要考慮體育新聞傳播方面的原因，也要從傳播學基礎理論的角度考慮。新媒體的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，使體育新聞傳播一次次有了新的改革和質(zhì)的飛躍。新媒體在發(fā)揮自身優(yōu)勢的同時，也可以借鑒傳統(tǒng)媒體所特有的優(yōu)點，實現(xiàn)二者的最佳整合和互補。
新聞傳播學論文 篇9
文化傳播即文化擴散是指將文化從一個地點向其他地點，或者從醫(yī)各群體向另一個群體進行散播的過程。隨著社會與經(jīng)濟的發(fā)展，文化傳播與經(jīng)濟支架的關系日益密切。為了更好的分析文化傳播與經(jīng)濟之間的關系，我們先來分析文化傳播的特點。
一、文化傳播的特點
(一)民族性
文化傳播具有顯著的民族性特征，每個民族都有屬獨具民族特色的文化傳播形式和途徑。例如，東方各民族普遍較為含蓄內(nèi)斂，在文化傳播中大多較為婉轉(zhuǎn)。而西方大多數(shù)民族都較為外向和開放，文化傳播的形式也較為直截了當。而我國是一個多民族的國家，各民族也都具有獨具特色的文化傳播特點。
(二)地域性
不同的地區(qū)有著各自不同的文化和風俗習俗等，文化傳播也往往會因為具體地域特色的不同而受到較大的影響，有一些風俗習慣等甚至會對經(jīng)濟產(chǎn)生直接的影響。例如，內(nèi)蒙古地區(qū)具有十分獨特的民族風情，有著名的那達幕大會和安代舞等娛樂活動，并且還有祭敖包等具有較為濃厚的宗教色彩的傳統(tǒng)宗教活動。所以，如果與這些地區(qū)進行貿(mào)易往來的時候，在進行貿(mào)易洽談的時候，一定要充分考慮到當?shù)氐淖诮绦叛龊惋L俗文化，積極調(diào)整談判方式和方法 以取得最好的貿(mào)易協(xié)定結果。再如，我國的許多地區(qū)，尤其是內(nèi)蒙古地區(qū)的人民性格較為直爽，說話言簡意賅，所以與當?shù)厝嗣襁M行經(jīng)濟交往，一定要落落大方，以免給對方留下不好的印象，影響洽談的最終效果。
(三)多樣性與滲透性
文化傳播是多樣化的，并與社會其他的一切活動關系密切。所以，達到各個國家之間的經(jīng)濟往來，小到一個國家內(nèi)部各民族之間的經(jīng)濟交易，都可以借助于文化傳播的多樣化來進行順利的開展。而文化傳播還會對經(jīng)濟產(chǎn)生較大的影響，并逐步滲透與經(jīng)濟活動的各個方面。在潛移默化中，發(fā)揮出巨大的作用。文化傳播的滲透作用可以促進各國、各民族、各地區(qū)文化的交流，從而為各國、各地區(qū)的經(jīng)濟交流與合作提供良好的文化保障。
二、文化傳播與經(jīng)濟之間的關系
文化傳播與經(jīng)濟之間互相影響，互相促進，關系密切。
(一)文化傳播對經(jīng)濟的促進作用
隨著經(jīng)濟全球化的不斷深化，經(jīng)濟之間的交流已經(jīng)不再是簡單的商品交換和物流傳遞等，更多的是文化和思想方面的交流。所以，文化傳播對經(jīng)濟有著十分重要的促進作用，只有僅有深入全面的文化傳播與交流，才能更好的實現(xiàn)經(jīng)濟的發(fā)展。以我國國內(nèi)各省份之間的貿(mào)易往來為例，近些年來，國內(nèi)各省份之間的貿(mào)易往來越來越頻繁。但是，在實際的貿(mào)易往來中，常常會出現(xiàn)各種問題。尤其是一些看似簡單的貿(mào)易交易行為，卻往往會出現(xiàn)各種各樣的問題，導致最終交易無法順利進行，甚至最終取消了交易。究其原因，可能確實受到了諸多方面因素的影響，例如質(zhì)量問題、市場問題等，但另一個重要的原因即是文化上的顯著差異。例如，在我國與西方一些國家進行貿(mào)易洽談的時候，西方的代表常常會十分強調(diào)人權的問題，并對我國人民在日常生活中的一些待遇和權力問題表示很難理解和接受。而目前我國對人權有著自己的理解和認識，并將人權當做一個發(fā)展中的概念。這樣一來，在實際的貿(mào)易往來過程中，我國便與西方各國之間存在著較大的分歧。這些文化認識上的分歧直接影響到我國與西方各國的貿(mào)易往來。而我國幅員遼闊、民族眾多，各個民族和地區(qū)之間的文化存在著較大的差異，所以，在國內(nèi)個民族之間進行經(jīng)濟往來的時候，也極易因為文化的差異而導致各種問題的出現(xiàn)。所以，為了促進經(jīng)濟的發(fā)展，我們必須要十分注重加強與各國之間，以及國內(nèi)各地區(qū)之間的文化傳播，從而打破與國與國、省與省之間的文化壁壘，為正常的貿(mào)易往來掃清障礙。而且，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，文化傳播也被賦予了更多的含義和作用。例如，內(nèi)蒙古地區(qū)的蒙古包和那達慕大會聞名于世，并成為內(nèi)蒙古地區(qū)的形象代表向全國乃至世界各地傳播著，并極大的促進了當?shù)芈糜螛I(yè)行業(yè)和服裝行業(yè)等行業(yè)的發(fā)展，從而對整個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展都產(chǎn)生了積極而深遠的影響。
(二)經(jīng)濟的發(fā)展對文化傳播的催化作用
隨著經(jīng)濟水平的不斷提高，文化傳播的技術和手段也就越先進，傳播水平也就越高。例如，內(nèi)蒙古人民豪爽大方、熱情好客，給全國其他地區(qū)甚至是其他國家的人們都留下了極好的印象，于是，在與其他地區(qū)或者國家進行貿(mào)易往來的時候，便十分順利。而傳播當?shù)匚幕腿宋木竦鹊倪^程中利用到的各種媒體及相關技術的完善發(fā)展也體現(xiàn)出當?shù)氐慕?jīng)濟實力。所以，經(jīng)濟發(fā)展對文化傳播具有較強的催化作用，可以極大的促進文化的傳播。也就是說，經(jīng)濟基礎決定上層建筑，如果失去了經(jīng)濟這個基礎，文化傳播也無從談起。從這個角度來講，各個國家之間、各個地區(qū)之間的`經(jīng)濟競爭，也十分具體的體現(xiàn)于文化傳播的競爭上。在文化傳播的競技場上，每個國家和地區(qū)都在努力提高自身的傳媒水平。于是，我們看到，許多國家，尤其是西方經(jīng)濟較為發(fā)達的一些國家都十分重視文化傳播工作，尤其是對外的文化傳播。不少西方國家都選擇通過文化傳播的方式，將自己國家的文化、思想等傳播到東方各國，并得到大家的接受和認可，在建立了一定的文化認可基礎之后，便開始利用人們的心理大規(guī)模的開展各種經(jīng)濟行為。
(三)文化傳播與經(jīng)濟之間的相互作用
文化傳播與經(jīng)濟之間有著密切的互動關系，二者相互作用、相互影響，并在一定條件下積極地轉(zhuǎn)化著。在經(jīng)濟領域中，各種經(jīng)濟方面的規(guī)范制度和慣例等在經(jīng)過了長期的發(fā)展之后，便會逐漸形成被人們廣泛認可的“經(jīng)濟文化”，這種“經(jīng)濟文化”又會融入整個社會和國家的文化體系中，成為整體文化的一個有機組成。此時，經(jīng)濟與文化變?nèi)跒橐惑w，經(jīng)濟便積極的轉(zhuǎn)化為文化 。例如，日常生活中，我們經(jīng)常會談到“企業(yè)文化”，其實，“企業(yè)文化”便是“經(jīng)濟文化”的一種，“企業(yè)文化”是一個企業(yè)價值觀的體現(xiàn)，并代表了企業(yè)日常各種經(jīng)濟活動的核心主張。而一個企業(yè)在長期的發(fā)展壯大的過程中，其“企業(yè)文化”也會得到較為廣泛的傳播，并在傳播的過程中對教育等非經(jīng)濟領域產(chǎn)生較大的影響。而文化對經(jīng)濟的影響也是不可忽視的。在文化傳播這個大熔爐里，“經(jīng)濟”是一種重要的原材料，并通過文化傳播的深入加工，制造出各種各樣為經(jīng)濟管理和經(jīng)濟發(fā)展服務的“產(chǎn)品”。而這些“產(chǎn)品”又會發(fā)過來對文化產(chǎn)生較大的影響，于是，文化傳播和經(jīng)濟之間又一次融為一體，成為密不可分的一對組合。
三、結語
文化傳播具有民族性、地域性、多樣性與滲透性等特點，并與經(jīng)濟之間有著密切的關系。文化傳播對經(jīng)濟有著十分明顯的促進作用，而經(jīng)濟的發(fā)展又會積極地催化文化的傳播，文化傳播與經(jīng)濟之間相互作用、互相影響、密不可分。
新聞傳播學論文 篇10
一、新聞傳播應用型人才職業(yè)技能校企合作培養(yǎng)的誤區(qū)
怎樣通過校企合作培養(yǎng)新聞傳播人才，國外早在20世紀初就開始關注、研究和實施。西方高校特別是重點大學與知名企業(yè)有千絲萬縷的聯(lián)系，校企在人才培養(yǎng)、科學研究、產(chǎn)業(yè)支撐等方面進行了多方位、多層次的合作，學者的研究也比較深入。中國學術界、教育界引進“校企合作培養(yǎng)人才”這一理論不久，出現(xiàn)了一些誤區(qū)。
�。ㄒ唬┱J為合作收益應由學校全得，責任卻要企業(yè)和學校共擔
校企合作培養(yǎng)雙方責權不明，利益不公。教育行政部門、有關大學領導和學者甚至提出，要校企雙方共同制定培養(yǎng)方案，共同設計課程，共同上課，共同指導學生，等等，幾乎完全不考慮企業(yè)為什么要這么做，完全不考慮市場經(jīng)濟規(guī)律。還有的領導和學者主張把企業(yè)引進來。據(jù)筆者觀察，即便花大力氣引進企業(yè)，但都浮于表面、做做樣子。辦學的收益學校幾乎全得，辦學的責任卻要企業(yè)和學校共擔，這是校企合作培養(yǎng)人才研究上的第一個誤區(qū)。
�。ǘ┱J為大學生的所有技能全部可以甚至應該由校企雙方共同培養(yǎng)
這種觀點主張大學生的所有本事，包括基礎理論、基本知識、職業(yè)技能、科研能力等等，全部可以甚至應該由校企雙方共同培養(yǎng)。這種理論本身就是個偽命題。事實上，校企可以合作培養(yǎng)人才，甚至可以開展多方位、多層次的合作。但對當下中國大學特別是非重點大學而言，要想在校企合作培養(yǎng)人才方面取得實實在在的成績，必須首先解決三個基本問題：第一，合作雙方的動力問題。中國的人口峰值還沒有到來，大學生就業(yè)難將持續(xù)很長時間，買方市場將長期難以改變。在這種情況下，企業(yè)花錢出力為大學培養(yǎng)人才，積極性不可能高，所謂的“校企合作培養(yǎng)人才”不過是高校的一廂情愿罷了�！靶Ｆ蠛献髋囵B(yǎng)人才”，必須首要解決企業(yè)的動力問題。企業(yè)沒動力，“合作”必落空。除非在人才市場上招不到人，否則企業(yè)不會花大價錢、大力氣幫學校培養(yǎng)人才。第二，合作雙方的分工與協(xié)作問題。企業(yè)有動力了，“校企合作培養(yǎng)人才”才有可能。但這種“合作”，學校必須仍然是學校，企業(yè)也必須仍然是企業(yè)，校企不能過于重合作，輕分工。學校應干什么，企業(yè)應干什么，必須分工明確，各司其職。筆者看來，企業(yè)可主要在培養(yǎng)學生的職業(yè)技能上發(fā)揮部分作用，其他責任仍應由學校承擔。第三，合作的方法和路徑問題。企業(yè)的積極性有了，分工也明確了，還有個合作的方法、路徑問題，大學亦如此，這是校企合作必須要解決的第三個問題。
二、新聞傳播類人才職業(yè)技能校企合作培養(yǎng)模式的幾點思考
�。ㄒ唬⿲嵤﹥蓚�“緊盯”，明確培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格
首先，緊盯人才市場，實施需求導向策略。緊盯人才市場，是要求高校把握社會和行業(yè)發(fā)展，切實了解用人單位對于學生在素質(zhì)、知識和技能層面的具體需求，并且根據(jù)人才市場的細分，著重將對于高素質(zhì)應用型人才的需求，系統(tǒng)地融入到課程體系、教學內(nèi)容和方式中去，做到人才培養(yǎng)的適用性和針對性。其次，緊盯兄弟高校，實施“差異化”競爭策略。緊盯兄弟高校的辦學情況，是要做到“差異化”競爭，既尊重新聞傳播學的辦學規(guī)律，也結合本校的目標和實際進行有效的創(chuàng)新和探索，著重在應用型課程建設、雙師型教師隊伍建設、教學內(nèi)容和方法的應用型導向上進行改革和創(chuàng)新，以此形成與兄弟高校在人才培養(yǎng)上的有效區(qū)分。第三，明確培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格。事實上，國家的經(jīng)濟建設和社會發(fā)展，需要各級、各類人才，大學的終極使命，便是為國家培養(yǎng)這些人才。如果天下的大學只有一類，大學便成了所謂磚瓦廠，每年幾百萬大學生便成為按一種規(guī)格生產(chǎn)的磚瓦。以新聞學專業(yè)為例，國內(nèi)幾乎所有新聞傳播院校都緊盯著省會城市的主流媒體、大廣告公司和大型企業(yè)不放，而對其他層次的人才市場很少關注。用人單位要求新聞傳播類專業(yè)畢業(yè)生必須具備很強的實際操作經(jīng)驗和能力，而大量畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗，這是學生就業(yè)時很突出的一對矛盾。
（二）建構“三位一體”的人才培養(yǎng)模式
在確立了“兩個緊盯”的建構原則，明確了培養(yǎng)目標和規(guī)格后，須著手進行人才培養(yǎng)模式的具體建構工作。
1.學校與社會聯(lián)合辦學的教學模式
應用型人才的培養(yǎng)僅僅靠高校一方的力量來完成，這顯然不太現(xiàn)實。高校必須建構學校與社會聯(lián)合辦學的教學模式，創(chuàng)造性地借用各類社會資源，為學生和教師打造一個熟悉社會和行業(yè)、提升專業(yè)技能、積累實踐經(jīng)驗的第三方平臺。新聞傳播學院應積極主動與各類媒體行業(yè)尤其是新媒體行業(yè)建立起各種合作關系。在合作形式上可采取專業(yè)實習就業(yè)基地建設和科研機構建設兩種。在合作的主要內(nèi)容上，合作機構作為高校的專業(yè)實習就業(yè)基地，雙方互派工作人員或教師，進行專業(yè)講座、學術研討或過實踐關，雙方共同承擔科研項目，履行社會服務功能等。總之，雙方合作，各司其職，為高校學生和教師搭建良好的實踐平臺，為高素質(zhì)應用型人才的培養(yǎng)建立較為堅實的基礎。
2.“綜合素質(zhì)+專業(yè)知識+職業(yè)技能”的課程體系設計與實施
只重視專業(yè)知識的傳授，或者只注重職業(yè)技能的訓練，顯然都不利于應用型人才的培養(yǎng)。唯有結合高校人才培養(yǎng)定位，對應用型人才所需的素質(zhì)、知識和技能實施模塊化和系統(tǒng)化的建構，設定可描述的人才培養(yǎng)規(guī)格，并通過相應的課程體系設計與實施來保障落實。開設基礎課和主干課程是課程體系建設的第一要務。這既是教育部專業(yè)目錄的要求，也是為了確保人才培養(yǎng)的基本規(guī)格符合國家的需要�；A課著重解決學科所需的基本原理和知識，專業(yè)主干課程著重進行案例教學和實驗實訓教學，解決學生的實踐動手能力與知識轉(zhuǎn)化能力。第二，努力創(chuàng)建新型業(yè)務課程。隨著網(wǎng)絡新技術引起信息產(chǎn)品形態(tài)發(fā)生變化，繼而推動信息產(chǎn)品價值實現(xiàn)規(guī)律隨之改變，并最終導致信息產(chǎn)品提供者的運作模式發(fā)生變化。這一系列連鎖反應對現(xiàn)今的新聞傳播學教育在專業(yè)融合、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、教學方式及學生就業(yè)方向等層面提出了挑戰(zhàn)。新聞傳播專業(yè)唯有正確理解和把握信息化時代新聞傳播的特點和規(guī)律，根據(jù)社會經(jīng)濟的發(fā)展新常態(tài)，努力自主創(chuàng)建適應人才市場需求的新型業(yè)務課程。第三，將實踐教學活動納入課程體系設計。實踐教學活動在整個新聞傳播教學環(huán)節(jié)中對學生將知識應用于實踐,將儲備轉(zhuǎn)化為能力,由準新聞人、準傳媒人蛻變?yōu)樾侣勅�、傳媒人的過程中起了關鍵作用。值得注意的是，極少新聞傳播院校注重教師也要參與專業(yè)實習。多數(shù)新聞院校的教師，具有豐富從業(yè)經(jīng)驗的很少，有的從業(yè)經(jīng)驗全無。新聞傳播學實踐性極強，從事教學工作的教師，必須具有較強的新聞傳播實踐能力。重視新聞傳播實務研究專業(yè)實習主要是為了解決理論結合實際的問題，但怎樣讓理論教學、實驗實訓與專業(yè)實習有機結合，目前很少有新聞院校關注到甚至做到這一點。
3.“理論教學+案例教學+實驗教學”的教學模式
第一，教學內(nèi)容和形式設置的“三分法”。專業(yè)主干課程確保三分之一的理論教學、三分之一的案例教學和三分之一的實驗（實訓）教學。在課堂上，教師除了進行理論講授外，還要通過案例分析、實驗實訓等手段，以情景再現(xiàn)式、討論式等其他教學形式來授課。這樣既可以豐富課堂授課的內(nèi)容，又可以調(diào)動學生的積極性，又能促使教師在這個過程中得到鍛煉。第二，建設系統(tǒng)的課程實驗教學模型。課程實驗重點要從專業(yè)主干課程中遴選，如新聞學專業(yè)的《新聞采訪與寫作》《新聞編輯學》和《新聞評論學》等課程，再以大三下學期開設的《新聞綜合實訓》為依托平臺，可有效地整合專業(yè)主干課程的實驗教學、幾大重要知識板塊與專業(yè)技能，實現(xiàn)對學生由新聞實務的單項訓練走向系統(tǒng)綜合性訓練，以提升其綜合實踐能力。第三，強化第二課堂社會實踐管理。圍繞新聞傳播學科，有一些重要的學科競賽，如“全國大學生廣告設計大賽”“挑戰(zhàn)杯大學生課外學術科技作品競賽”“大學生創(chuàng)新實踐計劃項目”，新聞傳播學院應積極宣傳、推動新聞學子參與到這些高規(guī)格學科競賽當中，且應將這些賽事納入管理體系，從參賽學生選拔、參賽組織管理、專項經(jīng)費管理、獲獎學生獎勵和指導教師獎勵等方面形成制度，做到“以賽帶教”“以賽帶練”，讓學生和教師能在“做中學、做中教”，形成理論與實踐的良好互動。
三、總結
新聞傳播類人才職業(yè)技能培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，也是一項良心工程。作為新聞傳播教育者和領導者，在應用型人才培養(yǎng)模式上應主動適應國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展，由注重數(shù)量到注重質(zhì)量，由注重眼前到關注長遠；主動適應國家高等教育由增量到質(zhì)量的新要求，革除教育過程中較多注重自身感受、較少關注社會需求的觀念，為國家培養(yǎng)新型的新聞傳播人才奉獻心力。
新聞傳播學論文 篇11
摘要：在數(shù)字媒體時代，數(shù)字媒體技術被廣泛應用于各行各業(yè)。對于新聞行業(yè)來說，數(shù)字媒體技術的運用，可以豐富新聞傳播的手段，對新聞業(yè)的發(fā)展有十分積極的作用。在傳統(tǒng)新聞行業(yè)發(fā)展遇到瓶頸，迫切需要轉(zhuǎn)型和升級的今天，數(shù)字媒體技術為新聞媒體提供了更廣闊的發(fā)展市場。
關鍵詞：數(shù)字媒體；數(shù)字媒體技術；新聞制作；新聞傳播
隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術的飛速發(fā)展，數(shù)字媒體技術在各個行業(yè)中也不斷滲透。對于當今這個數(shù)字媒體時代的到來，新聞行業(yè)也受到數(shù)字媒體的影響，它不僅給傳統(tǒng)新聞行業(yè)帶來了沖擊，同時也帶來了新的發(fā)展機遇。在新聞的傳播與制作中，合理有效的運用數(shù)字媒體技術以對新聞行業(yè)進行改革和創(chuàng)新是必然趨勢。
1數(shù)字媒體在新聞傳播中的意義
數(shù)字媒體指的是通過二進制的方式來對取得的信息進行處理、記錄和傳達的一種信息終端，其處理的對象包含文字、圖形、動畫等。在數(shù)字媒體時代，數(shù)字媒體技術實現(xiàn)了用現(xiàn)代化的計算機手段將圖像、文字、聲音等元素進行綜合的處理和分析。數(shù)字媒體技術將人們觀感的進行信息化表達，轉(zhuǎn)化為具象的可以管理的數(shù)字信息，這對新聞傳播行業(yè)來說，不僅可以為新聞帶來更加生動豐富的觀感體驗，也可以更加豐富新聞傳播的內(nèi)容和形式。在新聞傳播中，運用數(shù)字媒體技術，對新聞業(yè)的發(fā)展有著十分積極的促進作用。數(shù)字技術與新聞傳播的滲透和結合，將實現(xiàn)新聞信息采集和制作以及播出的數(shù)字化，不僅可以豐富新聞內(nèi)容，也可以豐富新聞傳播效果，同時新聞傳播的準確性、及時性也能夠有效提高。在傳統(tǒng)新聞行業(yè)發(fā)展遇到瓶頸，迫切需要轉(zhuǎn)型和升級的今天，數(shù)字媒體技術為新聞媒體提供了更廣闊的發(fā)展市場。
2數(shù)字媒體在新聞制作中的應用
2.1在新聞素材采集中的運用
在傳統(tǒng)的新聞信息的采集中，是依靠錄像帶來進行信息存儲的。在新聞事件發(fā)生時，新聞記者需要到新聞事件的發(fā)生現(xiàn)場進行攝像、攝影、錄像等，完成新聞信息的采集，之后再對存儲的信息進行編輯修改，最終進行播放。通常編輯修改后的新聞錄像素材，不能進行二次編輯使用，使得新聞信息資源不能實現(xiàn)共享，造成采集過程中人力、物力和財力的浪費。而數(shù)字媒體技術可以有效改變新聞資源浪費的現(xiàn)象。數(shù)字媒體技術可以實現(xiàn)在新聞事件發(fā)生的時候，記者在事件現(xiàn)場的采訪和錄影的同時，這些錄影通過數(shù)字技術以數(shù)字信號的形式傳送大盤新聞平臺上。在這個網(wǎng)絡平臺上，數(shù)字管理系統(tǒng)對錄像進行整理，之后再存儲在網(wǎng)站中。這樣的話，新聞的編輯過程就能夠同時獲取新聞資源，各個媒體單位也可以根據(jù)自己的需要在網(wǎng)站中提取相應的新聞內(nèi)容，進行選擇、排版、播出，有效提高了新聞信息資源的利用率。除此之外，數(shù)字媒體技術還可以將普通存儲方式的歷史新聞進行數(shù)字化的轉(zhuǎn)換，再次利用時，可以有效節(jié)省時間，降低新聞工作者的工作量。由此可見，在新聞信息的采集方式上運用數(shù)字媒體技術，可以節(jié)約新聞成本，更重要的是可以實現(xiàn)新聞資源的共享。
2.2在新聞節(jié)目制作中的運用
在新聞節(jié)目的呈現(xiàn)方式中，電視新聞以及視頻新聞是十分常見的新聞傳播方式，它可以直觀表現(xiàn)新聞事件。在這種新聞節(jié)目中，包含聲音和視頻，它的制作過程也由新聞事件的采訪、錄像、鏡頭的安排，視頻的剪輯、字幕和解說詞、配音等各個環(huán)節(jié)組成。在整個新聞節(jié)目的制作中，前期的信息采集工作由記者和攝影師完成，編輯人員對素材進行數(shù)字化編輯和完整的節(jié)目制作，最終呈現(xiàn)在觀眾面前。在新聞視頻的編輯過程中，除了要尊重事件本身的事實情況，編輯更需要運用數(shù)字化手段對新聞視頻進行藝術化的處理。數(shù)字媒體技術下的新聞視頻制作，需要依靠專業(yè)的視頻設備和技術。在數(shù)字媒體視閾下，新聞的素材和內(nèi)容可以通過專業(yè)的數(shù)字內(nèi)容管理平臺進行統(tǒng)一的管理。在這個數(shù)字管理平臺中，新聞素材以文件、數(shù)字信號、儲存介質(zhì)等形式在平臺中匯集和統(tǒng)一，再被不同領域的編輯根據(jù)自身需要進行編輯整理和發(fā)布，有效提高了新聞素材的利用率。數(shù)字媒體技術制作好的新聞節(jié)目可以發(fā)布在媒體平臺上，并可以進行二次制作。
2.3在新聞節(jié)目包裝中的運用
數(shù)字化技術可以將新聞事件以視頻、圖像、音頻等方式呈現(xiàn)出來，給受眾帶來更加直觀的現(xiàn)場感受。在視頻新聞中，為了渲染新聞事件，不少視頻新聞都進行了新的數(shù)字包裝。例如，在新聞節(jié)目播報中，對主持人所處的環(huán)境進行數(shù)字化的虛擬、對新聞事件進行實時畫面轉(zhuǎn)播和在節(jié)目進行動態(tài)視窗連線等。在新聞事件的報道中，既有字幕條目，又有動態(tài)的角標，在播報過程中也常常結合動態(tài)圖片、虛擬場景、動態(tài)連線等數(shù)字技術對新聞事件進行渲染。這些數(shù)字化的包裝，使得新聞主題更加鮮明，新聞內(nèi)容也更加豐富，能夠調(diào)動新聞受眾關注和參與的積極性，提高新聞傳播的能效。
3數(shù)字媒體下的新聞傳播
數(shù)字媒體在新聞傳播中的運用，給新聞傳播注入了新的活力，可以成功地實現(xiàn)新聞轉(zhuǎn)型，以一種全新的形式進行新聞傳播。利用數(shù)字媒體技術對新聞進行報道時，受眾看到的不僅僅是新聞事件本身，還有用于事件渲染圖像、視頻等，在視覺和聽覺上對新聞事件進行感受，這樣的傳播形式，容易給受眾帶來參與性和認同感。數(shù)字媒體在新聞傳播中，絕對不是單純的技術形式，從傳播學的角度看數(shù)字媒體技術，它更代表著一種跨界融合和一種新的傳播方式。數(shù)字媒體技術把傳統(tǒng)新聞傳播的方式由大眾式傳播轉(zhuǎn)變成了人與人之間的傳播，傳播的形式也更加的精確化和細致化。在傳統(tǒng)的新聞報道中，由于新聞節(jié)目的制作要經(jīng)歷一個過程，這個過程持續(xù)的時間會把原本十分即時的“新聞”變成了“舊聞”，然而隨著數(shù)字媒體技術的飛速發(fā)展以及在新聞傳播領域的應用，原本的新聞受眾，也可以利用互聯(lián)網(wǎng)社交軟件以及自媒體，成為新聞信息的傳播者。在數(shù)字媒體平臺上，受眾通過對所關注的新聞事件的轉(zhuǎn)發(fā)，實現(xiàn)了新聞事件的傳播。同時，數(shù)字媒體背后的大數(shù)據(jù)統(tǒng)計，又可以幫助受眾挖掘與所關注事件相關的新聞信息，讓受眾更全面的了解新聞事件�？傊�，數(shù)字媒體技術可以有效解決新聞傳播單線性的問題，由一對多，轉(zhuǎn)化為多對多。這樣以來，新聞傳播的速度就會大大的提高。在數(shù)字媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術不斷更新的推動下，傳統(tǒng)的電視新聞傳播的途徑被不斷的彌補和拓展，人們不僅能通過各種的途徑和平臺獲取實時的新聞信息，也可以自己動手制作新聞，滿足自己的需求，將新聞傳播的精準性表現(xiàn)得淋漓盡致。
4結論
在數(shù)字媒體時代，新聞行業(yè)與數(shù)字媒體技術的融合給新聞節(jié)目的制作和新聞傳播注入了新的活力。在傳統(tǒng)媒體發(fā)展迫切需要轉(zhuǎn)型的今天，數(shù)字媒體給新聞業(yè)帶來了更多的發(fā)展機遇。作為新聞媒體人，應該看到數(shù)字時代下的機會，緊跟時代發(fā)展的步伐，不斷提升自我，提升新聞制作的質(zhì)量，嘗試新聞傳播的不同方法，為受眾提供更加豐富的傳播形式。利用數(shù)字媒體技術，可以有效對新聞傳播的方法與途徑進行改革，以便在未來贏得更大的市場。數(shù)字媒體技術在新聞媒體的應用必然會越來越廣泛，也必然成為新聞媒體未來發(fā)展的支柱。
參考文獻
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[2]陳沿儒.數(shù)字媒體時代新聞觀變化分析[J].電子世界，2011（13）：53-54.
新聞傳播學論文 篇12
一、科技新聞在傳播過程的出現(xiàn)的問題
（一）出現(xiàn)虛假科技新聞
一些媒體在進行新聞傳播的過程中，為了提升新聞的點擊率以及新聞?chuàng)Q播媒體的知名度，不惜以傳播虛假科技新聞作為代價。在虛假的科技新聞傳播的過程中，確實能夠在短時間內(nèi)取得較好的關注度以及良好的點擊率，但是一旦受眾群體認識到這是虛假新聞的事實，在很大的程度上不會再次信任新聞傳播的媒體，從而導致科技新聞在傳播的過程中也會受到阻礙，受眾群體不會再次新人科技新聞的真實性。
�。ǘ┛萍夹侣劦氖鼙娺x擇出現(xiàn)的問題
科技新聞的受眾群體往往具有較為明確的劃分，一方面，需要對我國的未成年人進行科學技術的啟蒙，另一方面，也需要對我國的城鎮(zhèn)勞動人口以及農(nóng)民進行科學素質(zhì)的提升。但是在實際的科技新聞傳播的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，在受眾群體的劃分上出現(xiàn)了較大的問題，無法在合適的受眾群體中進行科技新聞的傳播，也就會造成科技新聞在實際的傳播過程中無法較好傳播的情況。
�。ㄈ┛萍夹侣勗趥鞑シ绞缴铣霈F(xiàn)的問題
在傳播方式上，科技新聞是有自己的傳播特點在，在實際的傳播過程中往往是需要簡單易懂，能夠讓受眾在短時間內(nèi)就能夠了解到科技新聞所要表達的內(nèi)容以及其中所包含的科技知識。但是在實際上，科技新聞在傳播的過程中往往會出現(xiàn)新聞內(nèi)容晦澀難懂的情況，而這種情況也就會導致科技新聞無法讓大眾接受的情況，嚴重影響了科技新聞的正常傳播。
二、改進科技新聞傳播過程中出現(xiàn)問題的方法
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為了讓我國的科技新聞較好的進行傳播，一種較好的方法就是加強科技新聞的真實程度。在這一方面，首先我國的相關部門需要加大對科技新聞的審查力度，尤其是對一些傳播虛假科技新聞的媒體，需要做到絕不姑息，查處一起需要嚴格地進行處理，以保證我國的科技新聞媒體的相關媒體不會再為了關注度鋌而走險，傳播虛假的科技新聞。
�。ǘ┛萍夹侣勑枰x擇正確的受眾
在受眾群體的選擇上，媒體需要做到正確的選擇，尤其是對一些不同的科技新聞，需要在撰寫方式上進行改進，例如在對我國的青少年進行傳播的過程中，盡量將新聞寫的生動和有趣，保證青少年能夠?qū)萍夹侣劗a(chǎn)生興趣。而對城市勞動人民以及農(nóng)民的傳播上，則需要貼近生活，以保證能夠擁有正確的受眾群體，保證科技新聞的傳播更加符合人們的需要。
�。ㄈ┛萍夹侣勗趥鞑シ绞缴线M行改進
在傳播方式上，需要貼近人民群眾，真正的從我國人民的方面入手來將科技新聞進行傳播。例如在對一些科技成果進行傳播的過程中，可以利用一些人們所熟悉的事物來進行參照，進行報道。通過這樣的方式，就能夠讓科技新聞更加容易被人們所接受。
三、結語
科技新聞的傳播對我國的科技發(fā)展而言十分重要，但是由于我國科技新聞的傳播現(xiàn)狀并不佳，因此就需要對我國的科技新聞傳播方式進行相應的討論。文章針對目前科技新聞出現(xiàn)的問題，提出了幾點科技新聞傳播的方法，可以為我國科技新聞的傳播提供可參考依據(jù)。
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