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民辦高校行政管理問(wèn)題探究
民辦高校行政管理是民辦高校內(nèi) 部管理體制的一個(gè)重要組成部分,優(yōu)化行政管理效率是我國(guó)民辦高校發(fā)展科學(xué)發(fā)展的重要保證,是行政管理活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,同時(shí)也是民辦高校全部行政管理活 動(dòng)追求的最高目標(biāo)。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：伴隨著我國(guó)現(xiàn)代化教育進(jìn)程的加快，民辦高等教育隊(duì)伍越來(lái)越壯大。在各民辦高校不斷發(fā)展和內(nèi)涵式建設(shè)的過(guò)程中，其突顯出的行政管理問(wèn)題也被廣泛關(guān)注。本文列舉了當(dāng)下民辦高校在行政管理上存在的普遍問(wèn)題，并針對(duì)諸問(wèn)題提出合理化的建議與對(duì)策。
關(guān)鍵詞：民辦高校;行政管理;問(wèn)題;建議
隨著我國(guó)民辦高等教育的不斷發(fā)展，在民辦高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大下，其辦學(xué)水平、辦學(xué)層次也有了逐步提升。同時(shí)，科學(xué)化、高效化的行政管理也成為了當(dāng)下民辦高校健康發(fā)展的重要保證。然而，與傳統(tǒng)的公辦高校不同，民辦高校由于社會(huì)聲譽(yù)、辦學(xué)條件和資本運(yùn)營(yíng)等諸多原因，目前在行政管理方面仍存在諸多問(wèn)題。如何解決這些問(wèn)題，提高民辦高校行政管理工作效率，已成為各民辦高校必須面對(duì)的重要課題。
一、當(dāng)下民辦高校行政管理存在的問(wèn)題
1.1觀念陳舊，對(duì)行政管理缺乏重視。目前，不少民辦高校的高層管理人員思想觀念過(guò)于陳舊，對(duì)行政管理工作沒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，完全忽略了高校行政管理工作的復(fù)雜性和多樣性，認(rèn)為高校行政管理就是一些單純的事務(wù)性瑣事，重教學(xué)輕行政，導(dǎo)致教學(xué)與行政嚴(yán)重失衡，嚴(yán)重影響了行政管理人員的工作積極性。長(zhǎng)期以來(lái)，導(dǎo)致行政管理隊(duì)伍能動(dòng)性低下，拉低整個(gè)行政管理的效率，拖慢了整體管理節(jié)奏。
1.2機(jī)構(gòu)設(shè)置不科學(xué)。當(dāng)下，民辦高校的各行政管理機(jī)構(gòu)設(shè)置普遍比較精簡(jiǎn)，考慮到用人成本和利益，時(shí)常出現(xiàn)某部門一人做兩人的事，辦事效率極低，更談不上很好地服務(wù)師生。此外，由于缺少辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很多民辦高校都會(huì)照搬同類公辦高校的行政體制，不從自身實(shí)情出發(fā)，經(jīng)常導(dǎo)致一件簡(jiǎn)單的事情，要牽涉到多個(gè)共管部門，給行政管理工作帶來(lái)了互相推諉，權(quán)責(zé)混亂的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了行政工作的質(zhì)量。
1.3行政管理人員待遇菲薄，人員流動(dòng)性大。民辦高校因?yàn)檗k學(xué)經(jīng)費(fèi)屬于自收自支，所以“以學(xué)養(yǎng)學(xué)”仍是較多數(shù)民辦高�？沙掷m(xù)辦學(xué)的根本保障。加之行政和教學(xué)比重的失衡，多數(shù)民辦高校的行政管理人員工資都比較低，和任課教師的收入差距較大，甚至有些民辦高校連五險(xiǎn)一金都不齊全，造成了行政管理人員的大量流失。隨著民辦高校招聘門檻的提高，行政管理崗位引進(jìn)的高學(xué)歷高素質(zhì)人才，多數(shù)也因?yàn)樾劫Y待遇的偏低而辭職，精明能干之才留之不住，某些行政部門要崗異動(dòng)頻繁，也導(dǎo)致了行政管理效率的低下。
1.4行政管理人員專業(yè)素質(zhì)不高，缺乏歸屬感。民辦高校行政管理人員的素質(zhì)、文化水平和教育程度，很大程度上也決定了行政管理工作效率。由于民辦高校對(duì)行政管理缺乏重視，不少高校都會(huì)把一些無(wú)任何工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生，甚至還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生安插在行政部門，加之經(jīng)費(fèi)有限，對(duì)初入職的行政管理人員缺少相應(yīng)培訓(xùn)，無(wú)形中就成為了行政管理的短板。另外，部分民辦高校對(duì)行政人員缺乏必要的關(guān)懷，導(dǎo)致行政人員對(duì)民辦高校缺乏歸屬感和集體榮譽(yù)感，整日抱著多一事不如少一事的心態(tài)工作，團(tuán)隊(duì)意識(shí)薄弱，問(wèn)題多效率差也在情理之中。
二、民辦高校行政管理問(wèn)題之對(duì)策
2.1打破陳舊，依法治校，強(qiáng)調(diào)行政效率的重要性。針對(duì)以上問(wèn)題，民辦高校應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓行政高效率的觀念深入人心，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，依法治校，循規(guī)管理，要敢于打破陳舊的工作作風(fēng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)行政管理工作的重視程度，努力提升行政管理人員的服務(wù)意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)行政人員的積極性，推動(dòng)民辦高校行政管理工作健康、穩(wěn)定發(fā)展。
2.2科學(xué)設(shè)置行政機(jī)構(gòu)，注重管理細(xì)節(jié)。民辦高校行政管理部門的設(shè)置要從科學(xué)性出發(fā)，本著高效、合理的原則，不斷進(jìn)行改革和完善管理制度。重要部門人員不能過(guò)于精簡(jiǎn)，亦不能因人設(shè)崗，各部門都應(yīng)有明確職責(zé)，科學(xué)分工，緊密配合。同時(shí)，要通過(guò)加強(qiáng)日常工作的細(xì)節(jié)管控，促使行政工作效率不斷提高。
2.3堅(jiān)持以人為本，提高行政人員的素質(zhì)。民辦高校應(yīng)牢固樹立“以人為本”的管理理念，注重管理人性化。同時(shí)加大對(duì)行政管理的經(jīng)費(fèi)投入，引進(jìn)專業(yè)化管理人才，不斷加強(qiáng)行政隊(duì)伍建設(shè);可以通過(guò)舉辦諸如講座、交流會(huì)等活動(dòng)加強(qiáng)在職行政人員的相互交流，提高行政隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。此外，日常也應(yīng)注重與其他院校行政管理人員的交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，注重行政人員實(shí)踐技能方面的提升。
2.4改革薪酬制度，情感留心，待遇留人。結(jié)合實(shí)際辦學(xué)情況，適當(dāng)提高行政人員的薪酬待遇，優(yōu)化薪酬制度，加大工資中績(jī)效部分比重，適當(dāng)縮小與任課教師的收入差距。通過(guò)規(guī)范考核獎(jiǎng)懲制度，做到獎(jiǎng)懲分明，多勞多得，同時(shí)應(yīng)建立長(zhǎng)效的激勵(lì)體系，培養(yǎng)行政隊(duì)伍的愛崗愛校精神，達(dá)到以感情留心，以待遇留人，在充分調(diào)動(dòng)行政人員的工作積極性的同時(shí)最終達(dá)到提高行政管理效率的目標(biāo)。
三、結(jié)語(yǔ)
我國(guó)民辦高校在發(fā)展的道路上，面對(duì)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，如何加強(qiáng)行政隊(duì)伍建設(shè)，提高行政管理工作效率，是諸民辦高校所面臨的重要課題。民辦高校高層應(yīng)加大對(duì)行政管理隊(duì)伍的重視程度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出合理改革方案，以不斷改革創(chuàng)新為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，推動(dòng)民辦高校健康科學(xué)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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