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探析民族院校研究生倫理道德現(xiàn)狀與對策
摘要：隨著我國高等教育的發(fā)展，研究生人數(shù)越來越多。培養(yǎng)高素質(zhì)的德才兼?zhèn)涞难芯可�，是國家和人民的要求。民族院校由于其特殊的地位，在打造具有高尚倫理道德素質(zhì)的研究生人才上顯得任重而道遠。本文從民族院校研究生倫理道德現(xiàn)狀入手，分析了存在的原因，并提出了一些開拓民族院校研究生倫理道德教育新局面的方法和途徑，期望能有一定的借鑒作用。
關鍵詞：民族院校；研究生；倫理道德；現(xiàn)狀；原因；對策
從國務院學位委員會辦公室獲悉：2005 年我國在學全日制研究生規(guī)模達到98 萬人，實現(xiàn)了研究生教育的歷史性飛躍，迅速跨入了研究生教育大國的行列。作為培養(yǎng)高層次專門人才的主渠道，我國研究生教育在過去二十余年間向國家輸送近16 萬名博士和120 萬名碩士，為建設創(chuàng)新型國家培養(yǎng)了大批拔尖創(chuàng)新人才。但同時，隨著我國研究生教育的迅速發(fā)展和研究生人數(shù)的不斷增多，對研究生整體素質(zhì)特別是倫理道德素質(zhì)的要求越來越高。民族院校由于其本身的特殊性和復雜性，對研究生倫理道德素質(zhì)的教育顯得更加突出。
一、民族院校研究生倫理道德現(xiàn)狀分析
馬克思主義唯物史觀認為，人們的倫理道德觀念源自自己所處的生產(chǎn)和交換關系。中國正處在全面建設小康社會和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的重要戰(zhàn)略機遇期。如何看待民族院校倫理道德問題，不能脫離社會變遷的現(xiàn)實，只有對現(xiàn)狀有了正確的分析和估量，才能做出正確的行為選擇。
1.要看到民族院校研究生倫理道德的主流。我覺得首先是要把民族院校研究生倫理道德問題放到變遷中的中國和世界這兩個大局中來考察。民族院校研究生倫理道德建設的機遇與挑戰(zhàn)、成績和問題、現(xiàn)狀與前景、方法和途徑，無不與這兩個大局相連。改革開放和現(xiàn)代化建設三十年來，社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展，人民生活水平不斷提高，這使得解放思想、實事求是的精神大發(fā)揚，開拓進取、銳意創(chuàng)新的精神大發(fā)揚，自主自強、奮發(fā)前進的民族精神大發(fā)揚。這一切都極大地振奮了研究生們熱愛祖國、振興中華的民族自豪感和自信心，正在成為促進民族院校研究生倫理道德和人生觀進步的主導因素和驅(qū)動力。
首先是他們的主體意識和社會責任感增強。他們關心社會變遷，觀察社會轉(zhuǎn)型的視角以經(jīng)濟建設為軸心展開。據(jù)筆者對中南民族大學研究生滾動調(diào)查的報告顯示，在對關于影響國家政局穩(wěn)定的主要因素所作的三次選擇中，比例最高的是“黨風不正、腐朽現(xiàn)象蔓延”，占74.3%；其次是“經(jīng)濟失控”，占66.7%；第三是“三農(nóng)”問題解決得不好，占44.8%。他們普遍擔心大中型企業(yè)步履艱難，市場經(jīng)濟運行忽冷忽熱導致生產(chǎn)力下降，分配差距拉大引起兩極分化等。對這些問題如何解決，研究生更多地還是從市場經(jīng)濟體制的建立和生產(chǎn)力發(fā)展的視角來考慮的，對建立市場經(jīng)濟體制的前景有78.8%的人回答“一定會順利進行”或“最終會建成”。其次是他們的參與意識和競爭進取觀念增強。市場經(jīng)濟實行效率優(yōu)先，優(yōu)勝劣汰，適者生存的原則。經(jīng)濟活動社會化程度提高，信息交流節(jié)奏加快，人際交往頻繁，拓寬著人們的視野和活動空間，增強著人們的參與意識、整體觀念和決策能力。市場經(jīng)濟的這些驅(qū)動力，有形或無形地激勵著民族院校的研究生，為努力適應社會需求，為促進少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，從德、識、才、學多方面充實和完善自己，使參與意識和競爭觀念不斷強化。再次是他們符合時代需要的創(chuàng)新觀念正在形成。研究生群體具有感受時代精神敏感性的特征。他們緊跟時代，觀察社會，了解社會，根據(jù)社會要求塑造自我。他們思想活躍，勇于進取，創(chuàng)新動機、法制觀念、經(jīng)濟、效率、效益意識等大為增強，這都為倫理道德建設提供了良好契機。最后是他們的開放意識和務實自強的價值取向得到拓展。改革開放和市場經(jīng)濟對民族院校研究生影響最大的是價值認同。市場經(jīng)濟通行的等價性原則有利于推動人們競相變換經(jīng)營戰(zhàn)略和策略，不斷提高勞動生產(chǎn)率。市場經(jīng)濟遵從的價值規(guī)律，有力地沖擊著現(xiàn)實生活中形形色色的等級觀念、門閥觀念的官本位思想，也沖擊著少數(shù)民族地區(qū)安于現(xiàn)狀、不思進取和保守封閉的落后觀念。
2.也應看到民族院校研究生倫理道德潛在的危機及其動因。我們在充分肯定民族院校倫理道德思想進步的同時，也不能不看到市場經(jīng)濟的負面效應對民族院校研究生倫理道德教育有深刻影響。其表現(xiàn)主要有：
首先，道德取向的迷惘與混亂�！叭松鷥r值觀本質(zhì)上是一定社會經(jīng)濟關系、政治關系和道德關系的反映，不同的社會由于其不同經(jīng)濟、政治和文化條件，人生價值觀也有不同的內(nèi)容。”[1]在社會轉(zhuǎn)型期間，主導（主流）價值系統(tǒng)受到挑戰(zhàn)和沖擊，原先理所當然的價值觀遭到一些人的懷疑，乃至被否定。我們已知，市場經(jīng)濟被選擇是因其有效率優(yōu)勢，而效率受人青睞的根本原因是它能帶來更多的利潤、財富或者說是金錢。當市場經(jīng)濟將效率作為首選價值時，也就等于在規(guī)則的設計上將金錢提升為社會價值尺度，這是市場經(jīng)濟運行規(guī)律使然。但有的人們將貨幣作為一般等價物的交換作用給予了最大限度地擴張，以至于仿佛人的各種需求和欲望都可以憑借金錢而獲得滿足和實現(xiàn)。正是由此，拜金主義在市場經(jīng)濟社會確實擁有了更有利于它生長的土壤。令人擔憂的是，時下這種金錢與人的雙重異化已在以不可小視的數(shù)量發(fā)生，許多本來屬于理所當然的光彩價值觀的東西，都被有的人當作了待價而沽的拍賣品。
其次，道德調(diào)控的弱化與失當。一是道德規(guī)范失當�！耙欢ǖ牡赖乱�(guī)范體系是建立在一定的經(jīng)濟基礎之上的，是為一定的經(jīng)濟關系所決定的。只有植根于與社會發(fā)展方向相一致的經(jīng)濟體制的基礎上，道德規(guī)范才具有旺盛的生命力，才會為人們所接受�！盵1]當前的道德規(guī)范表現(xiàn)出重理想，輕實際，重說教，輕操作的傾向。道德既在于“應該怎么辦”，更在于“究竟怎么辦”。而現(xiàn)在的道德教育是針對性可操作性差，空擋多，環(huán)境不好或缺失，以至于出現(xiàn)人們無所依托的社會道德空場。這一負面的效應也沖擊了民族院校的某些研究生，他們在生活和學習中滲透的功利性太強，惟利是圖，唯權唯上是從，為達到自己某一目的極盡阿諛奉承之能事，不擇手段而喪失了研究生應有的倫理道德規(guī)范和尊嚴。二是道德評價失據(jù)。經(jīng)濟評價拒斥道德評價的觀念大大抬升。一些人認為，經(jīng)濟和道德分屬于不同的領域，市場經(jīng)濟關注生產(chǎn)效率和經(jīng)濟效益方面的評價，它與道德評價是對立的�，F(xiàn)實中昧著良心干壞事，惟利是圖而損人利己的“缺德事”隨處可見。三是道德監(jiān)督松怠。社會道德體系的背后需要強有力的監(jiān)督系統(tǒng)，其中最主要的是社會輿論，它是一個社會道德水平的試金石。當一個社會道德監(jiān)督的聲音非常細弱時，表明該社會的社會成員道德水平降低，社會已經(jīng)出現(xiàn)道德危機。最后是道德保障的乏力。在社會轉(zhuǎn)型期，大量不道德行為不僅僅是純粹個人私德意義上的小節(jié)，也侵犯和損害了社會和他人的利益，已經(jīng)突破了最低的道德和法律的界限，對此不只是要對其進行道義上的譴責，更重要的是要對其進行紀律或法律的懲戒。
再次，道德導引的錯位與困境。一是人生價值觀的功利性比重加大。近年來由于一些人受西方薩特、尼采和弗洛伊德等資產(chǎn)階級哲學流派的影響，使得這種功利化傾向在人們處理個人與集體、個人與社會、個人與個人關系的關鍵時刻體現(xiàn)得很強烈。譬如有些研究生，在報考入學和求學動機時，從原來的崇
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