簡述物理實驗在物理教學中的地位及作用論文

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　　摘要：隨著新課程的改革，國家教育部門越來越重視中學生的核心素養(yǎng)，不再像傳統(tǒng)教育中教師和家長只在乎他們的學習成績。物理在中學教育中占據(jù)了很重要的地位，它體現(xiàn)了世界萬物的運動規(guī)律，比如拋物線運動、圓周運動等。無數(shù)物理學家通過多年的研究和探索，發(fā)現(xiàn)了很多像萬有引力一樣的物理規(guī)律，幫助人們更好的了解很多生活中的現(xiàn)象。而讓中學生學習物理的目的，就是讓他們掌握一些基本的物理知識，并在將來有解決現(xiàn)實問題的能力。

　　關(guān)鍵詞：物理實驗；物理教學；學生

　　物理實驗是中學物理教學過程中經(jīng)常運用的教學方式，它的出現(xiàn)能夠給教學帶來一定的推動作用。但是，在現(xiàn)實的物理教學中，物理實驗究竟占據(jù)了何種地位，它能夠給物理教學帶來哪些作用呢？本文接下來將結(jié)合自己多年的物理教學經(jīng)驗，闡述一些自己的觀點和看法。

　　一、物理實驗在物理教學中的地位

　　1、物理實驗是物理教學的基礎(chǔ)在物理教學過程中，教師通過做物理實驗可以給學生投影一個生活中客觀存在的物理現(xiàn)象，而這種基本的物理現(xiàn)象就是學生要學習的物理知識的現(xiàn)實表現(xiàn)。通過物理實驗，可以讓學生很容易的記住這種物理現(xiàn)象，然后帶著對此現(xiàn)象的一些困惑，去物理教學中尋找原因。所以說，物理實驗是學生學習物理知識的基礎(chǔ)，也是物理教學的表現(xiàn)基礎(chǔ)。

　　2、物理實驗是物理教學的必不可少的內(nèi)容在現(xiàn)實的物理教學中，很多物理規(guī)律在生活中固然存在，但是不能被很多學生所了解，導致了他們在學習物理教材內(nèi)容時不太容易接受。這會導致他們學習難度的增加，甚至是學習興趣的減弱，不利于物理教學的質(zhì)量和效果的提高。而通過適當運用一些物理實驗進行教學，可以讓學生更加直觀的了解到那些物理規(guī)律，會降低他們的學習難度，并可以激發(fā)他們的學習興趣。所以說，物理實驗是物理教學中必不可少的內(nèi)容，它在物理教學中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。

　　3、物理實驗是物理教學的不可或缺的手段教學的目的就是為了培養(yǎng)學生，新課程改革后更是要求學生全面發(fā)展，將來做一個對社會有用的人才。在物理教學中，教材內(nèi)容相對比較僵硬，不像語文那樣有優(yōu)美的情節(jié)可以吸引學生，所以容易讓學生產(chǎn)生疲憊心態(tài)。一旦學生在聽課時的思路得到打斷，他們就會很難再跟上教師的教學思路，而且物理教學又很難舉辦一些其他的活動來活躍課堂的氛圍。物理實驗在物理教學中是非常好的教學方式，它不但能夠幫助學生更好的學習知識，還可以激發(fā)他們的學習興趣，開拓他們的思維和應(yīng)用能力。所以說，物理實驗是物理教學中不可或缺的手段，它能有效提高物理教學質(zhì)量。

　　二、物理實驗在物理教學中的作用

　　1、物理實驗?zāi)軌驇椭鷮W生更好的學習相關(guān)知識物理教材內(nèi)容就是在闡述一些現(xiàn)實中的物理現(xiàn)象，教材本身是枯燥的，讓學生吸收起來是緩慢的，但是物理實驗卻能非常明了的讓學生看到相關(guān)知識在現(xiàn)實中的運動規(guī)律。并且通過物理實驗這種讓學生更容易接受的形式，會有效減小他們理解的難度，讓他們直接抓住相關(guān)知識的重點，從而幫助他們更好的學習物理知識。例如，在學習《拋體運動》時，物理教材上闡述了很多學生們聞所未聞的物理現(xiàn)象，像平拋、豎拋、斜拋等，學生們在看到這些內(nèi)容的時候會一時難以理解。物理教師可以在課堂上做一些物理實驗，拿粉筆、板擦等簡單的道具就可以完成，讓學生頓時明白教材要闡述的知識，從而幫助他們更好的學習相關(guān)知識。

　　2、物理實驗?zāi)軌蜷_拓學生良好的思維模式初中生是比較敏感的一個群體，他們還處于比較感性的年紀，對新鮮事物充滿了好奇。物理教師可以充分利用他們這一生理特點，在物理教學中靈活運用一些物理實驗。通過物理實驗，可以有效的吸引學生的注意力，讓他們不被課本中的文字牽絆從而思路變得更加流暢，進而他們就會有更多的精力來思考物理實驗中表現(xiàn)的內(nèi)容。學生們通過積極思考，會想通很多不太明白的知識點，從而讓他們學習時更加自信，并會形成良好的思維模式。例如，在學習到《圓周運動》時，會涉及圓周運動的快慢、向心力、離心力等知識點。為了讓學生更好的學習，教師可以讓學生舉生活中的例子，并在教室演示一些有關(guān)圓周運動的實際物體。比如讓學生用硬紙剪成圓形，然后用筆插在圓心位置讓其進行圓周運動，讓學生調(diào)整轉(zhuǎn)速并往上面放一些小紙球等物體來感受向心力、離心力等。這樣通過物理實驗就可以讓學生對該知識有更好的認識，從而讓他們在以后碰到類似問題時有良好的思維模式進行思考。

　　3、物理實驗?zāi)軌蛱嵘龑W生應(yīng)用物理知識的能力新課程的改革，要求學生們?nèi)�方位發(fā)展，而物理實驗就是實現(xiàn)這一目標良好的教學方式。物理教師經(jīng)常組織學生進行一些物理實驗，會增強他們的動手能力，讓他們對所學的知識掌握得更加深刻。例如，在高中物理選修中學習到《光的折射》時，有關(guān)于光的反射的知識點，教師可以讓學生親自做一些簡易的潛望鏡，鍛煉他們的動手能力，會讓他們對光的反射理解得更加透徹。當他們對知識掌握得足夠深刻，又具備了一些動手能力時，就可以在現(xiàn)實的生活中更好的利用物理知識解決一些問題，從而具備很強的應(yīng)用能力。

　　參考文獻：

　　[1孫海玲．淺析物理實驗在中學物理教學中的作用[J].現(xiàn)代閱讀(教育版),2013(2):445.

　　[2]范曉青．物理實驗在物理教學中的作用[J].青少年日記(教育教學研究),2016．

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