初中物理實驗基本操作的論文

　　摘要：實驗是物理教學(xué)的基礎(chǔ)，是檢驗物理理論的標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)生建立完整的物理概念和導(dǎo)出正確物理規(guī)律的課堂教學(xué)中，實驗是最活躍最具生命力的部分。實驗?zāi)芑�抽象為具體，化枯燥為生動，實驗中規(guī)范的操作能引導(dǎo)學(xué)生觀察，并進(jìn)行思考，對學(xué)生掌握知識、培養(yǎng)能力和學(xué)習(xí)科學(xué)方法有重要意義。本文指出了部分初中物理實驗基本操作中的錯誤，并明確了正確的操作方法。

　　關(guān)鍵詞：量程零刻線試觸串聯(lián)并聯(lián)

　　筆者作為一名物理教師，在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行了物理基本操作的指導(dǎo)與訓(xùn)練�，F(xiàn)指出較普遍出現(xiàn)的操作錯誤，并明確正確的操作方法，希望能引起重視并對可能出現(xiàn)的錯誤及時給予糾正。

　　一、刻度尺的放置

　　出錯點：零刻線或整刻線不對齊物體邊緣，尺子放斜。

　　正確方法：零刻線或整刻線要對齊物體邊緣，尺子放正。

　　二、使用托盤天平

　　出錯點：A．直接用手撥游碼；B．托盤上不放或少放紙片；C．藥品放錯托盤；D．在托盤上放多了的藥品取出又放回原瓶；E．稱量完畢忘記把游碼撥回零點。

　　正確方法：正確操作要領(lǐng)是“托盤天平稱量前，先把游碼撥零點，觀察天平是否平；不平應(yīng)把螺母旋；相同紙片放兩邊，潮、腐藥品皿盛放，左放稱物右放碼，鑷子先夾質(zhì)量大；最后游碼來替補，稱量完畢作記錄，砝碼回盒游碼零，希望大家要記住”。使用時還應(yīng)注意：A移動游碼時要左手扶住標(biāo)尺左端，右手用鑷子輕輕撥動游碼；B。若稱取一定質(zhì)量的固體粉末時，右盤中放入一定質(zhì)量的砝碼，不足用游碼補充。質(zhì)量確定好后，在左盤中放入固體物質(zhì)，往往在接近時加入藥品的量難以掌握，這時應(yīng)用右手握持盛有藥品的藥匙，用左手掌輕碰右手手腕，使少量固體濺落在左盤里逐漸達(dá)到平衡。若不慎在托盤上放多了藥品，取出后不要放回原瓶，要放在指定的容器中。

　　三、量筒的使用

　　出錯點：A．手拿著量筒讀數(shù)；B．讀數(shù)時有的俯視，有的仰視；C．有的不能依據(jù)所需量取液體體積選擇合適量程的量筒。D．液體加多了，又用滴管向外吸。

　　正確方法：使用量筒時應(yīng)根據(jù)所需量取的液體體積，選用能一次量取即可的最小規(guī)格的量筒。操作要領(lǐng)是“量液體，筒平穩(wěn)；口挨口，免外流；改滴加，至刻度；讀數(shù)時，視線與液面最低處保持水平”。若不慎加入液體的量超過刻度，應(yīng)手持量筒倒出少量于指定容器中，再用滴管滴至刻度處。

　　四、溫度計的使用

　　出錯點：A溫度計的玻璃泡與被測物體脫離或沒有充分接觸，B溫度計的玻璃泡接觸容器側(cè)壁，C讀數(shù)時有的俯視，有的仰視；D從被測物體中拿出來讀數(shù)。

　　正確方法：在使用時要將溫度計的玻璃泡與被測物體充分接觸，讀數(shù)時視線要與溫度計標(biāo)尺垂直，且將溫度計的玻璃泡放在物體中，待液面穩(wěn)定后讀數(shù)。

　　五、彈簧測力計的使用

　　出錯點：A使用前指針沒有與零刻線對齊；B對測力計的拉桿施力傾斜；C掛鉤與拉環(huán)顛倒使用。

　　正確方法：使用前選用合適量程的彈簧測力計，使用時觀察彈簧測力計的指針是否與零刻線對齊，若沒有對齊，要進(jìn)行調(diào)整，或記下零點誤差，對彈簧測力計的拉桿施力，要沿著螺旋彈簧的中心軸線方向，讀數(shù)時指針靠近哪條刻度線就取哪條刻度線的值。

　　六、電流表的使用

　　出錯點：A使用前指針沒有與零刻線對齊；B電流表被短路或并聯(lián)在被測電路兩端；C有的不能依據(jù)電路中電流的大小選擇合適的量程。D有的將電流表的“+”“-”接線柱接反了；E有的讀數(shù)方法不規(guī)范。

　　正確方法：正確操作要領(lǐng)是“三柱選二要合適，串聯(lián)使用不短路，正柱流入負(fù)柱出，規(guī)范連接莫忘記”；讀數(shù)要點是“一看所用接線柱，二找盤對量程數(shù)，三看最小分度值，四讀指針?biāo)�示�?shù)”。使用時還要注意：A如果無法估計電流大小，就先選用最大的量程把表接入電路，用開關(guān)“試觸”，表的指針不超過量程時再接通，如果指針指示值較小，可改用小量程測量。B使用電流表時，絕對不允許不經(jīng)過用電器而將電流表的兩個接線柱直接連到電源的兩極上。C導(dǎo)線必須接在接線柱上。D每做完一次實驗，應(yīng)立刻將開關(guān)斷開。

　　七、電壓表的使用

　　出錯點：A使用前指針沒有與零刻線對齊；B電壓表被短路或串聯(lián)在被測電路中；C有的不能依據(jù)電路兩端電壓的大小選擇合適的量程。D有的將電壓表的“+”“-”接線柱接反了；E有的讀數(shù)方法不規(guī)范。

　　正確方法：正確操作要領(lǐng)是“三柱選二要合適，并聯(lián)使用測電壓，正柱流入負(fù)柱出，規(guī)范連接莫忘記”；讀數(shù)要點是“一看所用接線柱，二找盤對量程數(shù)，三看最小分度值，四讀指針?biāo)�示�?shù)”。使用時還要注意：A如果無法估計電壓大小，就先選用最大的量程把表接入電路，用開關(guān)“試觸”，表的指針不超過量程時再接通，如果指針指示值較小，可改用小量程測量。B導(dǎo)線必須接在接線柱上。D每做完一次實驗，應(yīng)立刻將開關(guān)斷開。

　　八、滑動變阻器的使用

　　出錯點：A將滑動變阻器并聯(lián)在電路兩端。B將滑動變阻器金屬桿上的兩個接線柱連入電路。C將滑動變阻器線圈上的兩個接線柱連入電路。D開關(guān)閉合前，有的沒有把滑片放在使滑動變阻器阻值最大的位置上。

　　正確方法：正確的接線方法是“選擇一上一下兩個接線柱串聯(lián)在電路里”。使用時還要注意：A將滑動變阻器接入電路時，要使滑片P放在阻值最大的位置上，此時開關(guān)是斷開的。B所連接的電路中電流不能超過滑動變阻器允許通過的最大電流值。

　　在學(xué)生建立完整的物理概念和導(dǎo)出正確物理規(guī)律的課堂教學(xué)中，實驗是最活躍最具生命力的部分。實驗中規(guī)范的操作能引導(dǎo)學(xué)生觀察，并進(jìn)行思考，配合講授使學(xué)生認(rèn)識物理概念和規(guī)律，達(dá)到“事半功倍”的效果。

　　參考書目：

　　《初中物理實驗報告冊》第二冊北京師范大學(xué)出版社

　　《物理教科書》八年級北京師范大學(xué)出版社

　　《物理教科書》第二冊人民教育出版社

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