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初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的德育教育
在物理實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)中，應(yīng)該充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)性差異，以下是小編搜集的一篇相關(guān)論文范文，歡迎閱讀參考。
內(nèi)容摘要： 針對現(xiàn)在的初中學(xué)生思想品德有待加強(qiáng)的現(xiàn)狀，淺談本人在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中怎樣不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行德育教育，以達(dá)到教書和育人同步。
關(guān) 鍵 詞：初中物理 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 德育教育
記得一個(gè)教育家說過：“教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育，只是一種沒有目的的手段;道德教育如果沒有教學(xué)，就是一種失去了手段的目的。”這說明教學(xué)與德育之間存在著密切的關(guān)系�，F(xiàn)階段有部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了動(dòng)力和信心，更懶得動(dòng)手，更有些不良行為及思想，如進(jìn)到實(shí)驗(yàn)室大聲喧嘩、對所使用的器材不愛惜、不尊重同學(xué)及老師的勞動(dòng)成果、違反課堂紀(jì)律，甚至弄壞器材等現(xiàn)象，所有這些，都對我們的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，特別是德育教育。那么，我們?nèi)绾卧趯?shí)驗(yàn)課堂教學(xué)中滲透德育呢?
一、 因材施教，因人施教，培養(yǎng)勤動(dòng)手的習(xí)慣
“實(shí)踐出真知”用名人故事有機(jī)滲入。如對學(xué)生講發(fā)明家愛�生的故事，讓學(xué)生知道科學(xué)發(fā)明是由無數(shù)次反復(fù)試驗(yàn)才能成功的;如大氣壓強(qiáng)的存在;串、并聯(lián)電路特點(diǎn)等都是通過實(shí)驗(yàn)才得出的。對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)教育，這樣一方面學(xué)生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會(huì)到我們國家、我們家鄉(xiāng)取得的輝煌成就，從中體會(huì)自豪感。在教學(xué)中適時(shí)地、自然地利用它們對學(xué)生進(jìn)行思想教育，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。例如在教學(xué)路程、時(shí)間、速度的關(guān)系時(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“奧運(yùn)在我心”的情境，上課之前先讓學(xué)生欣賞一段劉翔百米賽跑奪冠的短片，讓學(xué)生體驗(yàn)奧運(yùn)奪得金牌那一刻勝利的喜悅，而后讓學(xué)生說出自己的感受，學(xué)生積極發(fā)言，各抒己見，表達(dá)了自己作為中國人的自豪感，為祖國驕傲等激動(dòng)心情。在此過程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)路程一定，比較時(shí)間就知道速度的大小這些知識，或者時(shí)間一定，比較路程就知道速度大小。而且對學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)的、富有教育意義的、極有說服力的愛國主義教育。學(xué)生的愛國主義思想教育在課堂實(shí)踐中得到了更好的升華，生動(dòng)直觀的感受讓學(xué)生的愛國主義情緒高漲。
二、 引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中正確的科學(xué)態(tài)度
在物理實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)中，應(yīng)該充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)性差異;鼓勵(lì)學(xué)生辨認(rèn)自己的價(jià)值觀念，揭示并解決自己的價(jià)值沖突，將自己的價(jià)值觀念與別人交流，并根據(jù)自己的價(jià)值選擇來行事。教師通過誘導(dǎo)，反對呆板的說教和僵硬的灌輸式教育;用小組討論模式，啟發(fā)學(xué)生在小組討論中積極思考，主動(dòng)交流或辯論，作出判斷，尋找自己認(rèn)為是正確的答案。如：用天平測量液體質(zhì)量時(shí)，就要引導(dǎo)他們是“先量出空容器的質(zhì)量，再量出被測液體和容器的總質(zhì)量”還是“先量總質(zhì)量，再量空容器質(zhì)量”哪個(gè)比較準(zhǔn)呢?教師還要鼓勵(lì)學(xué)生在討論中考慮他人的觀點(diǎn)和意識，協(xié)調(diào)與他人的分歧。允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤。面向全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正做到互相尊重，互相關(guān)心。創(chuàng)造條件，給后進(jìn)生以更多的成功機(jī)會(huì)，使他們看到自己的閃光點(diǎn)，不斷增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)克服困難的勇氣。正確并合理使用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，在教師期望的良好行為出現(xiàn)后，就要立即給予獎(jiǎng)勵(lì)，不要耽擱太長的時(shí)間。只有這樣，才能形成民主、寬松、和諧、融洽的教學(xué)氣氛。德育教育的目的才會(huì)充分得到實(shí)現(xiàn)。
三、多角度，不失時(shí)機(jī)地滲透德育教育
實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)不能機(jī)械要求同一思路，而應(yīng)讓他們自由發(fā)揮，使用器材和課本集于一體，使呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容形象生動(dòng)，富有感染力，這樣能使學(xué)生在無形中受到思想品德教育。例如，在做伏安法測電阻這課時(shí)，學(xué)生可以用內(nèi)測或外測，也可以把電壓表并在滑動(dòng)變阻器兩端等不同的思路讓學(xué)生展示自己，讓學(xué)生感覺到他們班是一個(gè)充滿愛心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自由快樂、積極向上的集體。班集體榮譽(yù)感和自豪感自然而然地滲透在常規(guī)教學(xué)中，同時(shí)又讓學(xué)生感覺到了自己作為班級體的一員所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任。又如在講授《聲音產(chǎn)生和傳播》時(shí)，讓學(xué)生欣賞北京奧運(yùn)會(huì)開幕式的視頻與奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員們?nèi)〉贸煽兊哪且环钊苏駣^的畫面和2008年春節(jié)晚會(huì)里的舞蹈《千手觀音》，一群聾啞演員靠振動(dòng)感知聲音來達(dá)到惟妙惟肖的表演。還可以適時(shí)提問：“我們能在遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)看到北京演播室里的表演靠什么傳遞，而在現(xiàn)場的觀眾又是由什么傳遞的”由此教育學(xué)生對科學(xué)的熱愛和對知識的追求。再比如：在做水的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)，就要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)水資源，還要節(jié)約能源等。
四、利用好各種節(jié)日活動(dòng)有機(jī)地滲透
在各種節(jié)日的來臨之際，我都不失時(shí)機(jī)地開展一些教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行德育的滲透。如在植樹節(jié)時(shí)，要求每人植一顆樹，一是綠化環(huán)境，二是用來控制噪聲的傳播。“三・八”婦女節(jié)來臨之際，發(fā)動(dòng)同學(xué)給自己的媽媽打一次電話慰問：“媽媽節(jié)日快樂”，讓同學(xué)們從中油然生起對媽媽及的敬愛之情，深深體會(huì)到媽媽對自己的關(guān)心和照顧是無私的，同時(shí)教育他們從小事做起，體諒媽媽，不提過分要求;體貼媽媽，自己的事情自己做，做一些力所能及的家務(wù)活;努力學(xué)習(xí)，爭取取得更優(yōu)異的成績報(bào)答媽媽。使學(xué)生學(xué)會(huì)對關(guān)心疼愛自己的人學(xué)會(huì)感激和回報(bào)。
總之，課堂教學(xué)是德育工作的主陣地。在課堂教學(xué)中滲透德育，是每個(gè)教師應(yīng)該努力作到的。滲透只是手段，教育和培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬�，才是目的。作為一名教師，要真正使德育落到�?shí)處，使德育溶于教材，教師除了有極大的熱情，廣博的知識，高超的藝術(shù)，較強(qiáng)的德育能力，還要掌握一些方法和技巧。在教學(xué)中，既要強(qiáng)調(diào)語言知識的講授，又要注意德育的有機(jī)滲透。只有這樣，才能使學(xué)生學(xué)好知識的同時(shí)，提高思想素質(zhì)。
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