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體育舞蹈教學(xué)中表現(xiàn)能力的培養(yǎng)論文

時間:2020-08-16 14:37:11 舞蹈論文 我要投稿

體育舞蹈教學(xué)中表現(xiàn)能力的培養(yǎng)論文

  摘要:在體育舞蹈教學(xué)中,不但要重視動作技能的學(xué)習(xí),更要重視表現(xiàn)能力的培養(yǎng),兩者只有共同存在和完美的結(jié)合,才能全面準(zhǔn)確地反映出體育舞蹈的特點(diǎn)。對影響體育舞蹈表現(xiàn)能力的因素進(jìn)行了分析,并提出了針對性的教學(xué)方法。

體育舞蹈教學(xué)中表現(xiàn)能力的培養(yǎng)論文

  關(guān)鍵詞:體育舞蹈;表現(xiàn)能力;培養(yǎng)

  在體育舞蹈教學(xué)中,學(xué)生完成動作的能力可以從兩個方面反映出來:一是動作技能,它反映的是學(xué)生對伴奏音樂的感受能力和對音樂內(nèi)涵的理解能力,這兩方面的能力既相互獨(dú)立存在,又相互依存,動作技能掌握的程度是完成動作的基礎(chǔ),表現(xiàn)能力則是體育舞蹈藝術(shù)性的體現(xiàn),兩者只有共同存在和完美的結(jié)合,才能全面準(zhǔn)確地反映出體育舞蹈的特點(diǎn)。

  1表現(xiàn)能力受音樂刺激之后所產(chǎn)生的意識的制約

  人們受到音樂的刺激之后,就會產(chǎn)生節(jié)奏和旋律方面的感覺,同時,還可以喚起人們情感方面的感受。而人的感覺和感受都屬于意識的范疇,因而,音樂所展現(xiàn)的特點(diǎn)也必然決定著意識的特點(diǎn)。如果將這種意識體現(xiàn)在體育舞蹈動作上,此時,動作表現(xiàn)也就成了其意識的反映。所以說,表現(xiàn)能力受音樂刺激之后所產(chǎn)生的意識的制約。體育舞蹈練習(xí)者的表現(xiàn)能力與其對音樂的感受能力有著密不可分的關(guān)系。

  2通過體育舞蹈動作的表現(xiàn)力來反映表現(xiàn)能力

  眾所周知,影響體育舞蹈動作表現(xiàn)力的因素有主、客觀兩方面。其客觀因素包括動作的方向、路線、幅度、姿態(tài)、騰空的高度等等;而主觀因素則包括演練動作時的神態(tài)、呼吸方法和對相關(guān)情景的聯(lián)想等等。

  2.1把通過音樂感受而獲得的自然神態(tài)與體育舞蹈動作結(jié)合起來

  同一首音樂對不同的人來講,會有不同的感受,而不同的音樂感受也必然反映其表現(xiàn)意識上的區(qū)別。將這種通過音樂感受而獲得的自然神態(tài)與體育舞蹈動作緊密結(jié)合起來,是增強(qiáng)體育舞蹈動作表現(xiàn)力的一個重要方面。

  2.2將呼吸與音樂節(jié)奏、旋律結(jié)合起來

  正確的呼吸方法在于能隨著音樂節(jié)奏和旋律的變化,不斷調(diào)整其呼吸的節(jié)奏和深度,將呼吸與音樂節(jié)奏、旋律結(jié)合起來。它反映了體育舞蹈練習(xí)者是否能準(zhǔn)確地感受到音樂的節(jié)奏和旋律。如果能很好地將音樂節(jié)奏和旋律通過呼吸體現(xiàn)在不斷變化的動作之中,也就能增強(qiáng)其體育舞蹈動作的表現(xiàn)力。

  2.3將音樂所給予的情景聯(lián)想與體育舞蹈動作結(jié)合起來

  聯(lián)想是回憶的一種形式,是客觀事物之間的相互聯(lián)系及其在人腦中的反映。人們在欣賞音樂時常常會產(chǎn)生對記憶中的某些情景的聯(lián)想。若將音樂所給予的情景聯(lián)想與體育舞蹈動作結(jié)合起來,則可豐富完成動作時的藝術(shù)感受,增強(qiáng)表現(xiàn)意識,從而提高體育舞蹈動作的表現(xiàn)力。

  3動作的表現(xiàn)意識反映了體育舞蹈練習(xí)者的表現(xiàn)能力

  體育舞蹈動作是在某一空間范圍內(nèi)活動的,而在這個一定的空間范圍內(nèi)又有其最佳表現(xiàn)的空間位置。演練動作時,能否把握住這個最佳表現(xiàn)的'空間位置,也正是表現(xiàn)能力強(qiáng)與弱的反映。這一位置是不斷地變化的,表現(xiàn)意識越強(qiáng),其把握最佳表現(xiàn)的空間位置也就越準(zhǔn)確。所以,動作的表現(xiàn)意識,反映了表現(xiàn)能力的強(qiáng)弱。

  4培養(yǎng)體育舞蹈練習(xí)者表現(xiàn)能力的教學(xué)方法

  表現(xiàn)能力是多種因素綜合反映的結(jié)果。但是,如果抓住了制約表現(xiàn)能力的實(shí)質(zhì),也就找到了培養(yǎng)和訓(xùn)練表現(xiàn)能力的手段和方法。

  (1)要盡可能將音樂伴奏自始至終地貫穿在體育舞蹈教學(xué)中。通過音樂伴奏,可以培養(yǎng)學(xué)生的動作韻律感、節(jié)奏感,激發(fā)學(xué)生做動作時內(nèi)在的表現(xiàn)力,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高體育舞蹈的教學(xué)質(zhì)量。

  (2)在體育舞蹈教學(xué)過程中,要充分利用鏡面反饋的作用,使學(xué)生從各個不同角度的“反饋”中,調(diào)整和修改自己的動作。

  (3)教師應(yīng)注重自身示范動作的規(guī)范性和表現(xiàn)力,使學(xué)生在掌握正確動作規(guī)格的同時,也能模仿到教師示范動作的藝術(shù)性,并在不斷欣賞“客觀美”的同時,逐漸提高表現(xiàn)意識,從而提高表現(xiàn)能力。

  5小結(jié)

  表現(xiàn)能力受音樂刺激之后所產(chǎn)生的意識的制約,它是通過體育舞蹈動作的表現(xiàn)力來反映的。把通過音樂感受而獲得的自然神態(tài)與體育舞蹈動作緊密結(jié)合起來,將呼吸與音樂節(jié)奏、旋律結(jié)合起來,將音樂所給予的情景聯(lián)想與體育舞蹈動作結(jié)合起來可以增強(qiáng)動作的表現(xiàn)力。

  參考文獻(xiàn)

  [1]@秦曉松.試析國際體育舞蹈與人體美[J].體操,1992,(2).

 。2]@荊光輝,謝軍從本質(zhì)的角度認(rèn)定體育美與藝術(shù)美之異同[J].體育學(xué)刊,1997,(1).

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