- 相關(guān)推薦
當代民族民間舞蹈教育的思考論文
民族民間舞蹈融合中國各族人民的文化、情操和智慧，是一種不可多得的藝術(shù)，是中華民族寶貴的財富。民族民間舞蹈教育能夠讓學生更好地了解中華文化、熱愛中華文化、傳承中華文化，能夠更好地陶冶學生的情操、培養(yǎng)學生的愛國主義情操。筆者通過分析當代民族民間舞蹈教育的存在問題，結(jié)合一些相關(guān)理論以及自身教學經(jīng)驗，提出了自己的一些觀點，供廣大民族民間舞蹈教育工作者參考。
一、當代民族民間舞蹈教育的現(xiàn)狀及必要性
隨著社會發(fā)展，時代進步，民族民間舞蹈文化的內(nèi)容越來越豐富，民族民間舞蹈教育也越來越普遍、越來越受到重視。但是，據(jù)調(diào)查顯示，民族民間舞蹈教育還是處在不平衡的狀態(tài)，許多地方的學生對民族民間舞蹈可望而不可求，許多地方的許多學生還是對民族民間舞蹈所知甚少，甚至是一無所知。民族民間舞蹈不僅僅是肢體上的動作，同時也是蘊含了深刻的文化內(nèi)涵的藝術(shù)，它不僅使中華民族的優(yōu)秀文化得到傳承，而且還可以提高學生的審美能力、鑒賞能力、理解能力和感知能力，豐富學生的生活，陶冶學生的愛國主義情操，促進學生全面發(fā)展。社會的發(fā)展促使人們的生活水平和精神境界的提高。人們需要在快節(jié)奏的學習和工作中去尋找一片心靈的凈土，去緩解自己的壓力，鍛煉自己的身體以及提升自己的精神境界。民族民間舞蹈教育在這方面有著獨到的作用，越來越受到人們的喜愛。
二、關(guān)于當代民族民間舞蹈教育的幾點思考
如何解決當代民族民間舞蹈教育遇到的問題、促進民族民間舞蹈教育的不斷發(fā)展，以發(fā)揮民族民間舞蹈的積極作用，是本文的所要探討的主要內(nèi)容也是本文的精華所在。筆者為了促進民族民間舞蹈教育的不斷發(fā)展，為了促進學生的全面發(fā)展，對當代民族民間舞蹈教育中的教學內(nèi)容、教學方法等問題進行初步的探討，具體分為以下幾個方面展開詳細論述：
(一)提升教師的教學能力，強化教師的教育觀念
教師在民族民間舞蹈教育中起著舉足輕重的作用。教師教學能力的高低，直接影響到民族民間舞蹈教育水平的高低。民族民間舞蹈是一種通過人體動作表達情感的視覺性的藝術(shù)。民族風俗習慣、文化傳統(tǒng)、審美觀念、社會環(huán)境以及自然環(huán)境等因素共同塑造了民族民間舞蹈的風格。當代民族民間舞蹈教育工作者要充分了解這種藝術(shù)，了解每一個肢體動作的形成原因及其所表達的深層含義，只有這樣，才能將其融會貫通，才能更好地教授學生。具體而言，當代民族民間舞蹈教育工作者要不斷提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，不斷提高自身的教學能力，要積極探討和研究各種民族民間舞蹈教學模式，積極采用各種教學手段，不斷豐富課堂風格，以不斷提高舞蹈教學質(zhì)量。此外，舞蹈教師應強化自身教育觀念，除了傳授學生基礎知識，還要注重學生全面素質(zhì)的提高，注重培養(yǎng)學生的審美能力，注重培養(yǎng)學生的愛國主義精神，注重啟發(fā)學生深層次地研究和把握民族民間舞蹈的風格，注重鼓勵學生傳承并發(fā)揚光大民族民間舞蹈風格。
(二)實施情景教學，營造教學氛圍
所謂情景教學法是指教師在教學過程中，針對課程內(nèi)容有目的地營造符合學生特征的具有一定感情色彩和學習氛圍的情景，利用這種情景給學生帶來情景體驗，引發(fā)學生的共鳴，以激發(fā)學生的興趣，從而達到提高學生學習質(zhì)量的目的的一種教學方法。當代民族民間舞蹈教師在教學過程中，可以根據(jù)民族民間舞蹈的實際情況以及學生的特征安排舞蹈相適應的情景，如教師在教授傣族“孔雀舞”的時候，可以通過多媒體播放孔雀或者優(yōu)秀的“孔雀舞”視頻，同時向?qū)W生展示一些相關(guān)的新奇光鮮的道具，吸引學生的注意力，給學生帶來情景體驗，以激發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情，調(diào)動學生的學習積極性。通過實施情景教學，可以讓學生更好地了解各民族的風俗習慣和傳統(tǒng)文化，促進學生的全面發(fā)展。
(三)培養(yǎng)學生對民族民間舞蹈的學習興趣
實踐證明，當學生對某一事物產(chǎn)生興趣的時候，學生的理解能力和記憶能力會在平常的基礎上翻倍的提高，能讓學生達到最佳的學習狀態(tài)。因此，民族民間舞蹈教師在教學過程中，要把激發(fā)學生的學習興趣、充分調(diào)動學生的學習熱情和積極性作為舞蹈教學的首要任務。一方面，舞蹈教師要與學生建立一種平等的師生關(guān)系，尊重學生，關(guān)懷學生，多與學生進行互動，充分了解每一位學生的心理，與學生融為一體，一起學習，一起思考，一起進步，讓學生感受到老師的關(guān)愛，喜歡老師及老師所教授的課程;另一方面，教師要不斷豐富舞蹈教學內(nèi)容和教學手段，增加課堂情趣，以提高學生的學習興趣。比如，舞蹈教師在授課過程中，可以講一些舞蹈文化故事，介紹舞蹈的文化內(nèi)涵亦或是通過一些課堂游戲，讓學生充分了解各類民族民間舞蹈的文化內(nèi)涵和精髓，以此來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生更好地學習民族民間舞蹈，傳承民族歷史文化。
總結(jié)
當代民族民間舞蹈是我國歷史的產(chǎn)物，是少數(shù)民族人民智慧的結(jié)晶，是優(yōu)秀歷史文化的沉淀。它帶有深刻的歷史印記，是一種傳承民族歷史文化的載體。民族民間舞蹈教育在促進學生全面發(fā)展、傳承中華民族歷史文化等方面起著不可或缺的作用，應當引起足夠的重視。教師要不斷提高自身教學能力，采用各種教學手段，促進當代民族民間舞蹈教育不斷發(fā)展，使我國優(yōu)秀文化得到傳承。希望我國民族民間舞蹈的前景會越來越好。
【當代民族民間舞蹈教育的思考論文】相關(guān)文章：
對大學教育的思考論文11-10
對大學教育的思考論文15篇11-10
當代文學教學的論文09-30
淺談當代藝術(shù)理論論文04-25
民族音樂學論文11-07
民間舞蹈文化及農(nóng)村文化藝術(shù)的建設論文07-28
淺談當代教育和教育目的06-15