探析舞蹈藝術(shù)欣賞論文
作為一門藝術(shù)，舞蹈以其美妙的舞姿、傳神的表情、富有彈性的跳躍、輕巧快捷的旋轉(zhuǎn)，讓每個身處其中的觀眾都深受感染，好像身臨其境。以下是“探析舞蹈藝術(shù)欣賞論文”希望能夠幫助的到您！
一、舞蹈的分類從宏觀的觀點來看
舞蹈可分為兩大類，藝術(shù)舞蹈和生活舞蹈。藝術(shù)舞蹈是指由專業(yè)或業(yè)余舞蹈家在對社會生活的體驗、觀察、概括、分析和想象的基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造，從而產(chǎn)生出形式完整、情感豐富、主題思想鮮明、具有典型化的藝術(shù)形象，由演員在舞臺上特定的空間和區(qū)域，或由少數(shù)專業(yè)技能人表演供給大眾觀賞的藝術(shù)舞蹈作品。藝術(shù)舞蹈通常按其不同的藝術(shù)特點有三種分類方法。
�。ㄒ唬┌次璧傅牟煌L(fēng)格分類
1.古典舞一般是指本民族傳統(tǒng)的、有代表性的、具有古典風(fēng)格特點的舞蹈，是在本民族傳統(tǒng)舞蹈的基礎(chǔ)上不斷提煉、加工、改造逐漸形成的經(jīng)過較長時期藝術(shù)實踐檢驗而流傳下來的舞蹈形式。古典舞具有規(guī)范性的動作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某淌胶捅容^高超的技巧。2.民間舞它直接反映人民群眾的思想感情、理想和愿望，是人民群眾在長期的歷史進(jìn)程中集體創(chuàng)作，不斷積累、發(fā)展形成，并在廣大群眾中流傳的一種舞蹈形式。
3.芭蕾舞芭蕾，是法語“Ballet”的譯音，指一種以歐洲古典舞蹈為主要表現(xiàn)手段，綜合音樂、戲劇、啞劇、舞臺美術(shù)等多種藝術(shù)形式的舞蹈。由于表演技術(shù)上的一個重要特征是女演員要穿特制的足尖鞋，并用足尖立地跳舞，所以俗稱“足尖舞”。
4.現(xiàn)代舞它是19世紀(jì)以來在歐美興起的一種舞蹈流派。其主要美學(xué)觀點是反對古典芭蕾舞因循守舊、脫離現(xiàn)實生活和單純追求技術(shù)的形式主義傾向主張擺脫古典芭蕾過于僵化的動作程式的束縛，以合乎自然運動法則的舞蹈動作自由地抒發(fā)人的真實情感，強調(diào)舞蹈藝術(shù)要反映現(xiàn)代社會生活。
�。ǘ┌次璧傅谋憩F(xiàn)形式分類
1.獨舞：又叫單人舞，是有一個人表演、完成一個主題舞蹈。多用來直接抒發(fā)人物思想感情和揭示人物的內(nèi)心世界。
2.雙人舞：指兩個人的表演，以相互協(xié)調(diào)和對比性較強的動作、姿態(tài)、造型來共同表達(dá)一個主題的舞蹈。
3.三人舞：由三個人合作完成一個主題的舞蹈。擔(dān)任三人舞的演員要具備獨舞的素質(zhì)和雙人舞的默契配合的能力。
4.群舞：四個人以上的舞蹈都叫群舞，是常見的一種舞蹈形式。一般多為表現(xiàn)幾種概括的情緒或朔造群體的形象。5.組舞：組舞由若干段舞蹈組合組成的。
6.歌舞：是一種歌唱與舞蹈相結(jié)合的藝術(shù)表演形式。
7.歌舞劇：歌舞劇是以歌舞為主要手段來展現(xiàn)戲劇性內(nèi)容的綜合藝術(shù)樣式。
8.舞劇：舞劇是以舞蹈為手段表現(xiàn)一定戲劇情節(jié)內(nèi)容的舞蹈形式。
（三）按舞蹈的表現(xiàn)特征分類
1.抒情性舞蹈：又稱情緒舞，其主要的藝術(shù)特征是舞蹈基本不具有情節(jié)，只是以鮮明、生動的舞蹈語言表現(xiàn)某種情緒，來直接抒發(fā)人物的思想感情的舞蹈。
2.敘事性舞蹈：又稱情節(jié)舞，其主要藝術(shù)特征是舞蹈以情節(jié)、事件的發(fā)展來反映生活、表現(xiàn)人物的思想感情和作品的主題。另一類是生活舞蹈，生活舞蹈是和人類生活密切相關(guān)的藝術(shù)，是大多數(shù)人經(jīng)常參與的舞蹈活動。這類舞蹈大多是人們在情感高度激動是的表現(xiàn)形式，是生命的歡歌、是心靈的詠嘆！它又包括以下六種：
�。�1）習(xí)俗舞蹈：習(xí)俗舞蹈又叫風(fēng)俗舞蹈，主要是指在各民族節(jié)日中跳的群眾性的舞蹈，也包括一部分在婚喪嫁娶等活動中的風(fēng)俗習(xí)慣性舞蹈。
�。�2）宗教、祭祀舞蹈：宗教舞蹈是為了表現(xiàn)宗教信念、宣傳宗教思想、進(jìn)行宗教活動的一種舞蹈形式。
（3）社交舞蹈：社交舞蹈是人們在文化生活中最為廣泛流傳和最具有群眾性的舞蹈的活動，一般多指在舞會中跳的'各種交際舞，也稱交際舞。國際流行的交際舞有華爾茲、布魯斯、狐步舞、探戈舞、倫巴、桑巴舞、迪斯科舞等。
�。�4）自娛舞蹈：自娛舞蹈就是人們?yōu)樽晕見蕵范奈璧�，是希望在抒發(fā)和宣泄感情的舞蹈中，得到自我的快樂和滿足。如東北秧歌、花燈、傣族的嘎光等。
�。�5）體育舞蹈：隨著時代的發(fā)展，人們將舞蹈和體育結(jié)合在一起，創(chuàng)造了以藝術(shù)審美的方式鍛煉身體的體育舞蹈，如健美操、韻律操、中老年迪斯科以及冰上舞蹈等。
�。�6）教育舞蹈：教育舞蹈是指幼兒園、學(xué)校等對學(xué)生進(jìn)行舞蹈審美教育的活動及所開設(shè)的舞蹈課程。中華民族是一個有著悠久舞蹈傳統(tǒng)的民族，富有舞蹈文化傳統(tǒng)。在數(shù)千年的歷史長河中，雖然幾經(jīng)沉浮、幾度枯榮，甚至流亡失落，但是，主流仍像一股川流不息的海水，直到今天。今天的舞蹈作品多是繼承和發(fā)展了古代優(yōu)秀舞蹈藝術(shù)傳統(tǒng)的產(chǎn)物。
二、作品的賞析
芭蕾是法文Ballet的音譯，起源于意大利，形成于法國。古典芭蕾舞有一整套嚴(yán)格的程式和規(guī)范，尤其是腳尖鞋的運用和腳尖舞的技巧，更是將芭蕾舞與其他舞蹈品種明顯地區(qū)分開來。芭蕾舞在西方被稱為舞蹈藝術(shù)皇冠上的明珠。它有著復(fù)雜的結(jié)構(gòu)形式和特定的技巧要求，一部芭蕾舞的雙人舞、獨舞、群舞都有固定的形式結(jié)構(gòu)。雙人舞是古典芭蕾的核心舞，大都用以表現(xiàn)男女主角戀情或正反兩方對抗，姿態(tài)優(yōu)美、感情內(nèi)在是其特點。一般分為“出場”和“慢板”，即由男女演員運用扶持和托舉代表著表演的抒情性舞蹈，之后是“變奏”，即男女演員的獨舞，展示人物的性格和內(nèi)心，然后是男女演員穿插表演的“結(jié)尾”，最后以合舞結(jié)束。十九世紀(jì)末葉，柴可夫斯基的《天鵝湖》、《睡美人》和《胡桃夾子》把芭蕾音舞蹈提高到了一種無以復(fù)加的水平。因此我們說，對于優(yōu)秀的芭蕾舞蹈和舞劇作品，只有不止一次地反復(fù)欣賞、透徹的體會，才能體會到美的真諦。
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